《弟子规》与教师幸福

1、弟子规与教师幸福在如今这个西方文化肆虐行走的时代，我们的国人似乎越来越国际化，就在这个逐渐国际化的过程中，我们、我们的同胞、我们的后代，似乎对我们的传统文化越来越淡化、越疏离，更遑论去谈什么国学所包含的文化内涵。然而、然而作为一个中国人，当我们渐渐抛却我们的传统时，我们的“根”也在慢慢的销蚀。思及此，难忍、难耐。近几年，张店区教育局将经典诵读引入学校课程，积极倡导和促进国学的学习，在引导学生学习的过程中我也常常陶醉于国学的博大、精深、渊博、妩媚多姿中。下面结合我对弟子规一书的理解谈谈它对我的启发和帮助。一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小

2、时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着无限的憧憬踏进了师范的大门；又承载着满腔的热诚，登上了三尺讲台。然而，当我真正走上教师工作岗位后，我才真切地感受到，教师身份的普通，工作的繁琐，地位的平凡；我也真切地品味到，教师职责的神圣，职业的艰辛，压力的巨大。孩子的顽皮让我无奈，教学的繁重让我气馁，家长的殷切期望让我畏惧。多少个午夜梦回，泪水打湿了枕巾；多少次的灰心丧气，让我的教师生活充满了晦涩。面对一张张稚嫩的面孔，听着一声声亲切的问候，不得不重新审视“教师”这一特殊的职业，心中一次次鼓励自己：要做

3、就要做好，我一定能行，我一定也可以当一个快乐幸福的老师。二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。时光飞逝，从教这几年间，我早已褪去了初涉岗位时的那份青涩，为了经营自己的幸福教师生活，我不断地摸索，不停地尝试，不懈的努力。回顾往昔，虽也有很多瞬间让我难忘、让我自豪，但是，生活中仍旧有很多事情、很多时候，我的心难以维持平静，仍旧有很多问题让我无从下手，仍旧有很多孩子我无法真正的帮助他们成长。三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。生活就在这样的跌跌撞撞中流动着，有时常常会慨叹自己的浅薄，扼腕之余，也只是望洋兴叹。直到遇到了细讲一书，心才慢慢地澄净起来。每每净手捧书，潜心会文，不知不觉中竟被书

4、中平实的语言、无华的例子所吸引，对照生活、反观自己，反复揣摩，细细品味，才顿悟应该如何做人。一名教师想要幸福，就要处理好各种各样的关系家人、同事、君臣、师生、家校。处理好这些关系，求得人生的和谐，幸福就会不期而遇。1、每天对自己的家人多一点微笑，多一份感恩，心情也变得阳光起来，少一点要求，多一份体谅，用饱满的精神去面对每天一个朝阳，带着一份好心情去上班，再大的困难也会变得弱小，在家人真诚的支持下工作，什么困难都会迎刃而解。2、与自己的同事相处要多一份真诚、多一份恭敬。茫茫人海能聚到一块为了一项共同的事业而奋斗是一种缘分，人与人的相处难免会因为这样那样的利益而产生冲突，每每这时总想起“财务轻怨何

5、生言语忍忿自泯”，退一步海阔天空。但是，往往上天又是公平的，当你丢掉一样东西的时候，你一定也会得到别的丰厚的回报，“塞翁失马，焉知非福。”做人就像照镜子，你对他笑，他也会对你笑；你对他哭，他也会对你哭；你付出什么，就会收获什么。真庆幸自己能悟到了这一道理，并因自己真诚的付出而收获着。3、对于自己的领导要尊敬，除了服从领导的安排，还应努力尽好自己的本分为学校的发展尽一份心、一份力。倘若每一个人都能尽力扮演好自己的角色，各谋其职，团结一心，那学校也会稳步前进。4、师生之间的关系其实是最容易相处的，每个孩子都是一件艺术品，关键是看我们如何来雕刻他。现在的孩子都娇生惯养，而弟子规中所倡导的113件事正

6、是孩子们急需学会的。虽然我还没有系统的和孩子们一起学习这本书，但是平时从书中所得到的一些感悟和方法在实践中确实得到了很好的印证。当我向孩子们毕恭毕敬的鞠躬时，不用我多说什么，他们就学会了效仿；当我两手恭敬地把本子递给他们时，他们那会心的微笑昭示着他们心中的欣喜；当孩子们真诚地对我说：“老师，您辛苦了！”时，泪水禁不住滑出眼眶，那一刻觉得自己是世上最幸福的老师；当孩子们对我的感冒嘘寒问暖时，我知道孩子们的眼中不再只有自己。其实，只要我们真诚的爱孩子，并通过自己的力行告诉他们如何做人，孩子们也一定会发自内心的爱他的老师、他的同学、他的家人。5、每个孩子的成长都离不开家庭，父母是孩子最好的老师，但是往往会因与老师不同的思考问题的角度而产生误会，而且很多家长在教育孩子方面重心不对，把学习成绩看的太重，把孩子的德育问题完全忽视，只是一味的要求孩子，但自己却不知道应该如何下手。如果老师能主动地与家长进行真诚的沟通交流，也一定会赢得他们的理解和支持。书中所阐释的道理还远不止这些，还需要再读、再悟，关键还是要做。一个