语文人教版八年级上册叙事要详略得当 PPT.ppt

1、一、讲述故事，导一导,巴尔扎克的雕像,叙事要详略得当,湖北省襄阳市襄州区第四中学 郭会学,人教版八年级上册第二单元 作文指导课,二、选析例文，说一说,回忆背影、阿长与山海经、老王三篇课文，说一说： 背影第3段、第6段，共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是什么？ 阿长与山海经、老王这两篇文章，作者详略是如何安排的？ （提示：分析只需找出详略的事件就行）,选择详略 一是：对表现中心起重要作用的要 二是：对表现中心起辅助作用的要 三是：对表现中心无关的要,“偏爱”,“关爱”,“割爱”,有“三爱”：,三、依据话题，列一列,参考题目： （三选一） 话题1、童年生活中印象深刻的普通人 话题2、晒晒我们

2、班的“牛人” 话题3、我的假期生活 想一想如何运用详略组织素材，突出题目的中心。写出一个有详有略，中心突出的作文提纲。 小组展示所写的作文提纲，其他组同学或点评或质疑或补充。 (提示：肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等),1、回顾阿长与山海经一文，说说鲁迅是如何详写阿长给“我”买山海经这件事的？你从中获得什么写作启示？,四、突破难点，析一析,完整要素法 （抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结果）,四、突破难点，析一析,2、研读背影中详写的部分探究：作者如何详写买橘子部分？,慢镜头特写展示法 （详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等）,我看见他戴着

3、黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。,3、阅读汤的灵魂一文，说说怎样详写抽象的母爱的。,四、突破难点，析一析,蛛网式布局法 （采用多种描写方法，纵横交织去表现主题）,汤的灵魂 妈妈常说，

4、久煲慢热的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠，不管有多疲劳，只要喝一碗这样的汤，所有透支的精力都能得到滋养。 妈妈熬汤的过程是这样的：将莲藕、花生、蹄子、八角、桂花等蔬菜和佐料小心翼翼地放进瓦锅，然后如守护神一般，凝视着水中的精华，守护着它的变化。等到了一定的时候，妈妈揭开锅盖，用勺子轻轻地搅动一圈，那些点缀在莲藕间的花生，红艳艳的，像晶莹剔透的宝石，让人垂涎欲滴。 此时，在书房写作业的我会听到厨房里传出的美妙声音：有时飘扬着清越悠扬的笛声，有时流淌着叮叮咚咚的山泉，有时又像大珠小珠落玉盘，有时则如锣鼓般激越雄壮。 无色无味的水，煮成汤之后，使有了美丽的灵魂。这一灵魂，也就是汤的味道妈妈的味道！,1.根据上面自己列的提纲，运用所学方法，写一写提纲中需要详写的一个片段。,五、学以致用，写一写,2.小组推荐佳作，课堂展示作品。,话题1、童年生活中印象深刻的普通人 话题2、晒晒我们班的“牛人” 话题3、我的假期生活,【布置作业】 把刚才三个