初中地理复习专题之等值线.ppt

1、等值线,安庆市长风初级中学 谢丹丹 2017年6月5日,人民教育出版社2011课标版八年级地理复习课,学习生活中有用的地理,学习对终身发展有用的地理,中科院吴传钧院士曾经说过：地理学是一门伟大的科学，地理学的应用在生活中随处可以看到。,复习专题之：等值线,等值线的概念和类型,将某地理要素数值相等的点用光滑的线连接起来，叫做等值线。等值线可以反映某地理要素的空间分布。,2、反映气候特征：等温线 等降水量线,1、反映地质地貌特征：等高线 等深线,等高线的绘制与判读,一、等高线专题,用等高线表示的地形一般有：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地，但容易忽视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵

2、、高原等地形类型。,判读规律：根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。 海拔在 200 米以下一般为平原。 海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。 海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地。 海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为高原。,同一等高线上各点高度相同，相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距。 等高线的延伸方向可代表山脉的走向。 等高线均为闭合曲线，在图内闭合小圈表示盆地或山地，在大图中看不到等高线的闭合，中断在图边框上。 等高线重叠处，表示陡崖。 等高线疏密反映坡度陡缓。 等高线向高值处弯为山谷 等

3、高线向低值处弯为山脊,沿最大弯曲处,等高线一般规律：,等高线闭合，中间高四周低,等高线向低处凸出,等高线向高处凸出,等高线重叠的地方,等高线地形图中不同山体部位的名称及特征,山脊和山谷的区分：,40,40,等高线向低处弯曲,等高线向高处弯曲,山脊,山谷,例一：四条坡面线的坡度比较（ ） AD=,等高线密集，坡度陡； 等高线稀疏，坡度缓。,C,坡度比较: ,例二：看右图等高线地形图，回答下列问题。 （1）山顶的高度是400米以上，山顶的高度在 米以上，、两山顶的相对高度约为米。 （2）如果我们要进行爬山比赛，我们应选择缓坡，是图中（数字），攀岩比赛会选择（字母）。 （3）A山顶位于B山顶的方向。

4、,两条相邻的等高线之间，等高距相同。 如图可知，等高距为100m。,相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。,600,200,等高线密集，坡度陡； 等高线稀疏，坡度缓。,E,面对地图，上北下南，左西右东,东北,例三：读右图，回答：,1、图上比例尺改为数字式是1: ，即图上1厘米代表实地距离 米。,2、已知甲乙两地图上距离是3cm，实地距离是 米。 3、甲山在乙山的 方向。 4、图上表示高度的数字，指的是 高度；试估算山顶甲的海拔高度是 （范围）。 5、若乙的海拔为495米，乙地与B地的相对高度是 。 6、如果要从A、B两处爬山，则选择从 处爬山要容易些。 7、填出图中字母所表示的地形名称：

5、C D E,地图三要素 比例尺、图例、方向,5000,50,150,西南,海拔,400500m,295m,B,鞍部,山谷,陡崖,二、等温线和等降水量线专题,气温：是指大气的温度，一般用 表示。,降水：大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为 降水，单位为毫米（mm）。,气温随海拔的升高而降低，平均海拔每升高100米，气温降低约0.6。气温垂直递减率,影响因素：纬度,影响因素：海陆位置,影响因素：地形,例四：读图分析 A地气温： ；B地气温： 。试分析A、B两地气温差异的主要原因。,12至6,24至18,由中国地形图可知： A：柴达木盆地 B：祁连山脉,降水的影响因素： 1、海陆位置 2、地形（迎风坡降水多，背风坡降水少）,例五：甲地的年降水量 ；乙地的年降水量 。试分析甲、乙两地降水差异的主要原因。,400mm,25mm,由中国地形图可知： 甲：祁连山脉 乙：柴达木盆地,三、等值线的综合应用： 等值线反映各种地理要素的时空分布特征，常与区域地图相结合（自然要素或人文要素），在确定地理位