法律保护我们的无形财产.ppt

1、,法律保护我们的无形财产,第九课第二课时,无形的财产,*,故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一 位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学 者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。,*,故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请 德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算， 两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的 地方拆掉16匝

2、线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。 事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔 画一条线1美元，知道在哪里画9999美元。,。,2、阅读以上材料，智力成果有什么价值？,1、对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式 来获取价值？两则材料与读书有没有联系?,1.什么叫做智力成果？智力成果具体表现为哪几个方面？ 2.什么叫做智力成果权？智力成果权包含有哪几个方面？ 3.我国宪法对公民的智力成果权是怎样规定的？,自学导航,一、我们的智力成果受法律保护,智力成果：是指人类脑力劳动所创造的劳动成果。,科 学 技 术 成 就,人造卫星,杂交水稻,纳米艺术:发丝上的40位美国总统头像

3、,拉小提琴的机器人,抗生素的发现,天河一号超级计算机,发 明 创 造,爱迪生与电灯,彩色电视机,电 话,飞 机,文学艺术作品,三国演义,蒙娜丽莎,清乾隆瓷器,意大利比萨斜塔,贝多芬命运交响曲,科幻电影阿凡达,智力成果权也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。,著作权,专利权,智力成果,权,也称知识产权，通常包括著作权、,著作权：,使用作品权：包括复制权、表演权、播放权、 展览权、改编权翻译权。,获酬权：作者使用自己的作品或转让著作权获 得报酬。,专利权：指一项发明创造，即发明、实用新型或外观设计向 国家知识产权局专利局提出申请，经依法审查合格后， 向专利权人授予的在规定时间内

4、对该项发明创造享有 的专有权。,专利权和商标权，以及反不正当竞,争中的商业秘密。,这既是对智力成果的法律保护，也为制定保护智力成果权的其它法律法规提供了法律依据。,我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。,我国法律保护公民的智力成果,著作权法、专利法、商标法,其它法律法规,专利法是为了保护发明创造的专利权益，鼓励发明创造，有利于发明创造的推广而制定的法律。,商标法是为了保护商标注册人对其注册商标 的专有使用权而制定的法律。,著作权法是为了保护文学、艺术和科学作品 作者的著作权以及与著作权有关的权益而制 定的法律。著作权法第10条规定，著作权包

5、括发表权、署名权、修改权、保护作品完整 权、使用权和获得报酬权。,初中学生的作品有没 有著作权？,二、依法保护智力成果权,享有知识产权不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。,法律在线,我国未成年人保护法明确规定： 国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。,对有特殊天赋或者有突出成就的未 成年人，国家、社会、家庭和学校应当 为他们的健康发展创造有利条件。,1.为了鼓励同学们获取更多的智力成果，你希望学校创设哪些条件？ 2.在你身边有没有侵犯他人和自己智力成果的行

6、为？试列举。,畅所欲言,依法保护智力成果权,（1）你经常看的书是哪里买的？ A.小贩 B.都有 C.正规书店 （2）你想到过家里使用的电脑系统是侵权吗？ A.没想到 B.想到过 C.用的正版 （3）你抄袭过他人的文章吗？ A.经常 B.有时 C.从不 （4）你买过冒牌的鞋子吗？ A.经常 B.偶尔 C.从不 （5）如果你的创意被盗，你的态度是 A.无所谓 B.不愉快 C.想法维护 （6）有人买卖盗版碟片，你的态度是 A.很正常 B.与己无关 C.是侵权,测测你的知识产权意识,A=0分 B=1分 C=2分,测 试 结 果,10分以上：说明你的知识产权意识强； 8-10分之间：说明你的知识产权意识

7、一般； 8分以下：说明你的知识产权意识较差。,面对测试结果，谈谈你今后的打算。,依法保护智力成果权,保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。 做为一个公民，当自己的智力受到侵害时要运用法律武器来维护自己的正当权益。 我们还要积极参与社会智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。,维护智力成果权方面的重要法律 中华人民共和国著作权法 中华人民共和国专利法 中华人民共和国商标法 中华人民共和国反不正当竞争法 ,保护智力成果的方式,发明了新型节水装置 设计新颖图案作为自己产品的标志 科幻小说发表了,版权登记 申请专利 注册商标,我来试试,智力成果所有人保护自己智力成果的方式主要有

8、： 申请专利 注册商标 版权登记,知识卡片,读小学的赵勇在儿童绘画比赛中获得了一等奖。一家美术杂志社闻讯后来信表示，他们将出一期儿童作品专刊，希望赵勇能寄来几幅作品供他们挑选。赵勇的父亲给杂志社寄去了3幅作品，之后一直没有回音。第二年六月赵勇的父亲在该杂志期刊上发现了赵勇的2幅作品，但没有给赵勇署名，也没有支付稿酬。该杂志社的有关人员声称，赵勇年仅8岁，还是未成年人，不能享有著作权，因此没必要署名，杂志社发表赵勇的作品是对其成绩的肯定，没有必要支付稿酬。 问：该杂志社的做法侵犯了赵勇的什么权利？ 赵勇及其家人应该采取什么方式维护自己的权益？,共同探究,通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有：

9、 停止侵害活动； 消除影响； 公开赔礼道歉； 赔偿经济损失。,知识卡片,本 课 小 结,保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。 做为一个公民，当自己的智力受到侵害时要运用法律武器来维护自己的正当权益。 我们还要积极参与社会智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。,A,C,B,1.经本人同意后，某杂志社把八年级学生小兰拍摄的乡村晨曲编入 优秀摄影作品选，并付给小兰报酬。对此事下列看法正确的是（ ） 乡村晨曲属于小兰的智力成果 小兰享有了智力成果权 该杂志社尊重小兰的智力成果权 小兰是未成年人，没有智力成果权 A . B. C. D. 2经某市教育局和知识产权局审查，200

10、8 年全市共有 123 名初中学生获 国家发明专利，可享受中招优录政策。该市这一政策（ ） 保护了公民的人格尊严权 保护了未成年人财产继承权 有利于培养未成年人的创新意识和能力 保护了未成年人智力成果权 A. B. C. D. 3.2008年5月，10名青少年荣获第三届重庆市青少年科技创新市长奖。获奖 者中，有的同学建议去申请成果专利，有的同学认为没有必要。 对此，你的看法是( )A有必要，可以炫耀自己的知识和智慧 B有必要，可以使智力成果权得到更好保护C没有必要，享有智力成果权要受年龄的限制 D没有必要，申请专利的程序复杂，影响学习,练一练,4.材料：汪辉是某中学初二（3）班的学生，别看年龄小， 电脑知识可丰富了。她建立了自己的网站，并且为了进一步充实 自己个人网站的内容，她把本版同学的优秀作文全部上网公布， 网民可以随意浏览。 你说我说： 汪辉的做法对吗？ 假如自己的作文被汪辉在网上公开了，你会怎么想、怎么办？,练一练,我的收获,一、我们的智力成果受法律保护,二、依法保护智力成果权,1.智力成果及