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文档简介

1、分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,分数的意义,教学目标,1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程。 2. 培养分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。,自学提示,1.自学课本45页内容，思考分数是怎样产生的？ 2.自学课本4546页内容，思考： （1）单位“1”的含义。 （2）分数的意义是什么？ （3）分数单位是什么?,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,图中阴影部分用 表示对不对？,（ ）,（ ）,一条线段,平均分,5份,4个苹果,1个整体,平均分4份,讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几,绿色圃中小学教育网,4个苹果,

2、1个整体,平均分2份,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“ ”,1,单位：,分数,分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,3,请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它的 ，想一想，这里把什么看作单位“1” ？,闯关,一个饼,一种图形,一条线段,8个三角形,6条小棒,用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”,12个小正方形,把什么看作单位“1”,9个笑脸,1.说出下列分数的意义。,检测一,是把单位“1”平均分成（ 6 份，表示这样（ 5）份的数。,1 5,）,1,3,1,8,1,5,1,6,5,3,2,3,把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的 （ ），两个组的人数是全班人数的 （ ）， 表示（ ）个（ ）。,4.,闯关,用分数表示下列图中的阴影部分,考考你,2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,考考你,猜猜一共有几枝？,考考你,猜猜一共有几枝？,实践与探索 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。,你

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