历史：专题二《商鞅变法》课件人民版选修一.ppt

1、商鞅变法,选修1第二单元第2课,“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” “（商鞅）举法明教，秦人大治”。 （战国）韩非子 “（商鞅）功如丘山，名传后世”。 （西汉）桑弘羊 “自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。” （宋代）王安石,商鞅变法,“为秦开帝业”,课程标准： 了解商鞅变法的具体措施和内容 认识其特点,（变法的内容）,（前356-前338）,“为秦开帝业”,商鞅变法,“为秦开帝业”,（前356-前338）,商鞅变法,商鞅变法,“为秦开帝业”,商鞅变法,“为秦开帝业”,商鞅变法,商鞅变法,“为秦开帝业”,一 七嘴八舌话商鞅,二 角色体验知内容,三 合作探究理特点,四

2、课堂检测悟真谛,（前356-前338）,一 七嘴八舌话商鞅,商鞅 （约前390年前338年),人生三步曲,1、成长历程 2、初涉政坛，怀才不遇 3、投奔秦国，支持变法,秦国,商鞅,求贤若渴,强国,时世,法家代表 热心政治 怀才不遇,商鞅,秦孝公,旁白：开始的两次会见,大王:你要治理天下,就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道。,啊？尧（鸟）、舜（树）、禹（鱼），这是什么玩意儿。,大王:治理国家, 就要实行仁政,体恤人民,靠武力和强硬不行,要以德服人。,有没有搞错,现在可是打仗的年代呀,这些迂腐的话语,寡人听了直想打瞌睡. 哈啊欠。,旁白：前两次会见，商鞅所谈并非本意，他是故意大谈儒家的“王道”治

3、国理论。不久，商鞅又第三次求见秦孝公。,旁白：孝公对商鞅的富国强兵之术，听得津津有味，一连谈了几天都不厌烦。公元前359年，孝公起用商鞅主持变法。,哈哈！先生之言正合寡人之意，来来，靠近些，给寡人细细道来。,大王:依我们法家的观点，要称霸天下,就要发展经济，实行强兵政策，要,“为秦开帝业”,商鞅变法,二 角色体验知内容,假如你是秦国的国民，你有什么疑难问题需要解决？,假如你是商鞅，如何利用当时秦国的有利条件进行改革变法？,治世不一道 便国不法古 商鞅,建立户籍制度，制定连 坐法,商鞅变法的措施及其积极作用,废井田，开阡陌,重农抑商，奖励耕织,统一度量衡,废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础,保

4、护了个体生产，促进了封建经济发展,便利赋税征收；为经济活动提供便利,奖励军功，实行二十等 爵制（严禁私斗）,大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径,废除世卿世禄制,普遍推行县制,加强了中央集权,强化了基层管理，加强了专制统治,制定秦律,用法律形式把改革的内容固定下来,燔诗书而明法令,加强了对人民的思想控制,打击了奴隶主贵族特权,禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策,增加了政府的财政收入，增强了国家的经济实力,三 合作探究理特点,知识在讨论合作中得到升华,与春秋战国时期其他国家改革比较，商鞅变法措施有何特点？,春秋战国时期改革和变法的概况,管仲 改革,经济：

5、发展农工商业、改革赋税制度（“相地而衰征”） 军事：整顿和发展军备,初税亩,经济：“履亩而税”（594BC）,公开承认了土地私有,李悝 变法,经济： 实行“尽地力”； 推行 “平籴法”，政治：制定法经,吴起 变法,政治：限制贵族权力，改变分封制，收回三代以后的爵禄；强令旧贵族迁居，变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治,齐国邹忌改革；赵国公孙连改革； 韩国申不害改革,（前356-前338）,商鞅变法,（1）措施最全面：涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面,（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄制,（3）历时最久：先后两次改革，持续18年,（4）推行力度最大：改变“刑

6、不上大夫”的传统，严惩旧势力,（5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础,商鞅变法触犯了旧贵族的利益，但是，贵族保守势力不甘心失败，在变法进行过程中继续抵制破坏变法，比如太子的两个老师还唆使太子故意触犯法禁。商鞅毫不退缩动用严刑重法坚决打击。太子是君嗣，不好动刑，就严惩太子的两个老师：一个割掉鼻子，一个在脸上刺字，改变了“刑不上大夫”的传统。,（与春秋战国时期的其他改革比较）,三、商鞅变法措施的特点,1、商鞅变法中直接促进封建经济发展的内容是 重农抑商，奖励耕织统一度量衡 废分封，行县制 确立土地私有制度 A. B. C. D.,B,四 课堂检测悟真谛,2、对秦国来说，商鞅变法起到的决

7、定性历史作用是： A旧制度被废除，封建经济得到发展 B秦国的军事力量日渐强大 C为秦始皇统一六国奠定了基础 D加速了秦国专制主义中央集权政治的发展,A,小站练兵,阅读下列材料： 材料一 商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离春所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。” -韩非子 材料二 “连坐”也称相坐，随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍制度相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不

8、到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。 材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。,请回答： （1）韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？ （2）材料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是什么 （3）材料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？ （4）以上三则材料反映商鞅变法的措施对秦国以后历史发展造成了怎样消极影响？,答案： （1）赞扬态度 （2）与什伍制度相结合强化对基层民众的管理与统治 （3）是其推行耕战政策和富国强兵的大敌，不利于新法的推行 实质上是一种思想文化专制政策 （4）使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，从而激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因,成功之路就在你脚下,学习了商鞅其人和商鞅变法的有关内容,你获得了哪些启迪和感悟？,四 课堂检测悟真谛,学习了商鞅其人和商鞅变法的有关内容,你获得了哪些启迪和感悟？,A 、商鞅:勤奋好学 取信于民 有威信、坚决果断 大无畏精神 社会责任感 顺应潮流。 B、改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；进步性；局限性。只有改革，国家才会有光