二年级上册数学学科教学计划

1、 年级 二 年 级 学科 小 学 数 学 教师 年 月 日 订学情分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距,学生对数学学习的计算能力还有待加强。因此，在这一学期的教学中备课组教师应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展,使得人人都能获得良好的数学.本学期教育教学目标： 进一步掌握100以内数的连加,连减,加减混合运算的方法,能正确进行计算.在 “数一数与乘法”这一章节中,学生通过“数一数”等活动，经历从具体

2、情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 在关于乘法这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 结合动手操作活动进一步感知平移,旋转,轴对称现象,了解厘米和米的关系.能在购物情境中进行有关人民币的简单计算. 重视以学生

3、的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。周次日 期教学内容教学时间教学重、难点教学措施备 注1-234-678 - 91010-111214151617-1819-结束9.1-9.139.14-9.209.21-10.410.5-10.1110.1210.

4、2510.2611.111.211.1511.1612.612.7-12.1312.14-12.2012.21-1.31.4-1.17加与减谁的得分高秋游星星合唱队练习一购物买文具 买衣服小小商店数一数与乘法数一数儿童乐园有几块积木动物聚会复习图形的变化折一折，做一做玩一玩，做一做的乘法口诀数松果做家务课间活动需要几个轮子小熊请客回家路上练习二整理与复习测量教室有多长课桌有多长米有多长练习四分一分与除法分物游戏分苹果分糖果分香蕉练习五小熊开店快乐的动物花园练习六6-9的乘法口诀有多少张贴画一共有多少天买球做个乘法表数学好玩除法长颈鹿与小鸟农家小院练习七总复习74255在分析和解决实际问题的过程

5、中,进一步体会加减法的意义,感受数学与日常生活的密切联系.能读懂图中的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题.经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用认识各种面值的人民币，知道元角分之间的相互关系进行有关人民币的简单计算，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。结合动手操作活动初步感知平移，旋转轴对称现象，积累活动经验进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。结合数数的具体情

6、境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义能够发现每一组乘法口诀的排列规律。1、经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。2、结合所学内容尝试提出自已感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。1、在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物体长度的过程，认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握米100厘米，并会进行简单的单位换算。学会用刻度尺测理长度。能估测一些物体的长度。体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。1、经历编制69的乘法口

7、诀的过程初步发展抽象概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。正确运用69的乘法口诀计算表内乘法。利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的能力。进一步体会除法的意义，体会除法与减法，乘法的联系体验除法运算方法的多样性，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。进一步掌握100以内数的连加连减加减混合运算的方法,能正确地进行计算;能在购物情境中进行有关人民币的简单计算;结合具体情境,加深理解乘法除法和倍的意义,熟记2-9的乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法.了解厘米和米的关系;能估测一些物体的长度。了解学生的生活经验和知识基础。了解学生的能力,陪养孩子在计算

8、过程中初步养成认真细心耐心检查的良好习惯.密切联系实际，使学生对数学产生亲切感。联系生活实际组织观察活动教师要充分关注学生活动的过程，而不单纯是获得一个观察的结果在活动中，要组织学生交流，倾听、反思等活动养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯帮助学生在丰富的具体情景中，理解数的意义注重学生数数，读数和写数的过程，体验数的位值概念，体现学生的思维过程的重要性。通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美进一步发初步的空间观念和动手操作能力结合实际问题，进行乘法口算和解决简单问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣充分让学生说、看，引导学生思考，整理所学的知识，有系统地进行知识点梳理。设计动手操作的活动，帮助学生理解和掌握算法。在丰富有趣的情境中，激发学生解决问题的兴趣，提高运算能力。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题多元化的评价体系。通过具体情境，感受乘法口诀的魅力，激发学生学习的兴趣。通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。感受除法与生活的密切联系，能运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，