用爱心教育学生.doc

1、 用爱心教育学生2009-2010学年第二学期 他玲 2010.7用爱心教育学生 教育是爱的艺术，教师只有用真诚的爱才能赢得学生的心。因此在多年的班级管理工作中，我始终坚持把师生间的平等交流放在首位，缩短师生间的心理距离，用每一份爱去滋润学生的心田，给学生自由飞翔的天空。一、 热爱学生，尊重学生 一位教育家曾说过：谁爱学生，学生就爱谁。教师只有热爱学生、关心学生，学生才会信任教师、尊重教师。所以我真心热爱每一个学生，主动与学生谈心交朋友，倾听他们的心声，尊重他们的情感和意愿。另一方面，我深知身教重于言传的道理，以身作则，做学生言行的表率，用高尚的品格和人格魅力感染学生，潜移默化地影响学生。特别

2、是当学生思想受到社会不良习气的影响时，我用真挚的情感去感化学生，用爱的阳光去医治他们心灵的创伤，用爱的甘露去洗涤他们精神上的污垢，唤醒他们改正错误的信心和勇气。二、真诚关爱，转化后进人们习惯把成绩落后和调皮捣蛋的学生视为后进生，后进生的转化问题是教育的一大难题。但是我们都知道成绩落后不等于道德滞后，成绩落后的学生身上也可能蕴藏着丰富的创造力，调皮的学生身上更可能有许多闪光点。教师就是要挖掘每个学生的闪光点，让每个学生都能健康、快乐地成长。为此，我经常找同学谈话，进行面对面的交流，拉近师生间的距离，并根据学生的个人背景及家庭情况为他们每人建立一份档案，记载他们的家庭成员、经济状况、父母性格、亲属

3、范围及对其影响、学生个人交往等情况，以全面掌握学生情况，及时对学生出现的问题进行帮助和解决。三、解决困难，帮助学生教师是学生的指路明灯，迷路的向导。教师的关爱，恰似星夜的火距、严冬的阳光、夏日的绿萌。当学生需要的时候，教师就要给予他们物质上的帮助和精神上的慰藉。记得还有一年就要参加考试了，而我班一位品学兼优的学生樊某提出要辍学。为了阻止她，我打车来到到了离校约60多里路的她家。原来，樊某13岁时父亲就去世了，身下还有两个弟弟，一家四口人的生活就由她母亲一人承担，生活一直都很拮据，特别是最近两年孩子大了，上学都要花钱，母亲又体弱多病，实在是无钱供孩子上学了。我了解这一情况后，马上返回学校，把樊某

4、退学的原因详细地向学校做了汇报，校领导知道这一情况后决定免去她的学杂费，并号召学生为她捐款。这样在校领导和全体同学的资助下，樊某又重返校园，一年后她顺利地升入了大学本科。四、爱生如子，无私奉献世界上最大的爱莫过于母爱。我正是以一位母亲的胸怀去关心、爱护我的学生。一次，我发现王红同学脸色发黄，手按着肚子非常难受的样子，便急忙打车送她去医院，一检查是急性阑尾炎，需要马上手术，让家长签字，而这位学生的家长在朝阳山区，交通不便，若等到家长到后手术，这位同学就会有生命危险。于是我在手术单上签了字，并打电话让自己的家人送来了住院费，使王红同学得到了及时的治疗。在王红住院期间我天天到医院看望、照顾她，并送去

5、鸡汤、鱼、肉等营养品。同病房的病人对她说：你住院这半个月，可把你的老师累坏了。听到这话，王红的泪水夺眶而出，一头扑进我的怀里五、以身作则，争做学生的楷模身教重于言教。中学生正处在长知识，长本领的重要时期，一些个人的行为的养成，道德习惯的形成都有一个学习、模仿、实践的过程。因此我处处以身作则，发挥榜样的作用，潜移默化影响学生。如我每天要求值日生7点到校打扫卫生，自己就早于学生来到教室。为了让学生养成不随地扔纸屑的习惯，每次到班级发现地上有纸屑时，我就弯腰把它捡起来扔进卫生箱里。在我的影响下，我们班学生逐渐养成了讲卫生、爱清洁的良好习惯，多次被评为优秀班级。六、重视家访，形成合力学生的健康成长要靠学校、家庭、社会等方面的共同努力。家访的目的就是使学校和家长在教育上形成合力。父母是学生最早的启蒙老师，家庭中每个成员的言行、思想品德、文化素养等