(付海教案)Unit-5-Whose-dog-is-it？B-let27s-learn教案

1、最新 料推荐unit 5 whose dog is it？b lets learn 教案1、能听、说、读、写： climbing, eating, drinking, jumping和 sleeping。教学目2、能听懂教师的口令，并作出相应动作反应。标 3、初步了解句型“ what is are.doing?”的意义与用法，并能够运用句型“ it/he/she is they/we are+动词 ing”描述动物正在做的事情。1.重点：掌握 6 个动词的 ing 形式 ;初步了解句型“ what is教学are.doing?”的意义与用法，并能够运用句型“ it/he/she is 重难点t

2、hey/we are+动词 ing”描述动物正在做的事情。2.难点：掌握 climbing 的读音。教学准备课件。i.greeting（问候）问候学生，并做自我介绍。备注教ii.warm-up ( 热身 ) i say you do。听指令，学生做相应的动作，活跃课堂气氛，消除陌生感。学iii revision（复习）步快速复习形容词性物主代词和名词性物主代词骤iv.lead -in （导入）fido 运以故事的形式导入新知识。讲述小狗动爬山肚子饿吃骨头口渴喝水。1最新 料推荐rabbits 玩耍高兴跳跃累了睡觉v. new words presentation（新词）1climbing 教学

3、。操练游戏 1、2、3climbing2. eating 教学。操练 speak loudly and win a lollipop 。3drinking 教学。操练游戏 imitate drinking withclassmates。4. playing 教学。操练游戏 say playing and pass the ball to whom speaks loudly。5. jumping 教学。jumping competition in teams。6. sleeping 教学。 magic show and sleeping at class。7. check students u

4、nderstanding。游戏 i do you say。vi. sentence presentation（句型）1. what are you doing?让学生问 what are you doing？老师边做动作边回答；请学生做动作，老师问，学生答。2. what is he/she doing?邀请学生上台做动作，下边的同学一起回答；学生单个回答。3. what are these rabbits（they）doing？2最新 料推荐学生看图回答； 邀请学生上台表演动作， 其余学生回答；邀请学生独自回答。vii dialogue presentation（lets learn 对话讲

5、解）迅速讲解，看动画，跟老师读，学生自己操练一遍。viii sum-up（总结）现在进行时：主语 +be+v-ingv 表示一个动作 v-ing 表示一个持续性的动作ix homework（作业）作业1. 组句子，将 b. let s play 中的词条组合， 写成五句话，设计下次课在班上说出。2. 抄写本科 6 个新词汇。unit 5 whose dog is it? b. let s learn板书what are you doing？i am+v-ing.what is he/she doing?he/she is+v-ing.设计what are these rabbits(they) doing?they