一课程设计安排及要求.ppt

1、机械设计基础课程设计,2011年12月15日,武汉大学东湖分校工学院,2,课程设计的目的、内容及要求,“两线”：课程教学设计实践 “三性”：实践性、综合性、创新性,一、目的,1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展；,2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力；,3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械CAD技术。,3,课程设计的目的、内容及要求,二、内容：设计一般机械中的传动装置,武汉大学东湖分校工

2、学院 机械设计基础 课程设计任务书 如下,4,武汉大学东湖分校工学院 机械设计基础 课程设计任务书 题号： 1号 学生姓名： 学号： 专业：机电一体化 一 设计题目：设计一用于带式运输机的单级圆柱齿轮减速器。 带式运输机的运动简图如下： 给定数据及要求 1原始数据：运输带工作拉力F=2000N；运输带工作速度v=1.8m/s（允许运输带速度误差为5%）；滚筒直径D=450mm；两班制，连续单向运转，载荷轻微冲击；工作年限5年；环境最高温度35C；小批量生产。 二 应完成的工作 减速器装配图1张（1号图纸）； 零件工作图12张（3号图纸，从动轴和齿轮）； 设计说明书1份（A4幅面，5000-80

3、00 字 2030页）。,5,课程设计的目的、内容及要求,（6）键的选择及强度校核（高速轴上键的校核）；,2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书）,（2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算；,（3）传动件的设计（带传动、齿轮传动（单级）；,（4）轴的设计（所有轴的结构设计，高速轴的弯、扭组合强度校核）；,（5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，高速轴上轴承的寿命计算）；,6,课程设计的目的、内容及要求,（7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封； （9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）； （10）零件工作图设计； （11）编写设计计算说明书； （12）答

4、辩。,7,前期准备,机械设计手册（可几人一本 自购） 机械设计课程设计指导书（已有） 1#图纸1张 3#图纸2张 绘图工具（学院提供图板，丁字尺）， 自备：三角板 2B HB铅笔 橡皮 软毛刷 圆规 档案带一个 课程设计说明书一本,8,3、工作量： 减速器总装图一张：1# 图纸 传动零件工作图一张： 3# 图纸 绘低速级大齿轮 轴的工作图一张：3# 图纸 绘（主动轴）输入轴图 设计计算说明书一份：50008000字 （A4幅面2530P）,课程设计的目的、内容及要求,9,课程设计的目的、内容及要求,4、进行方式： 每2人一题，学生按指定题号，在教师指导下，按 时、保质、按量完成全部设计； 教师

5、每天基本按一个单元时间到设计教室进行答疑 和检查。,10,课程设计的目的、内容及要求,设计准备（第一次布置、分题号、借教室、借图板等）,三、进度,第二次布置：装配草 图的设计与绘制，减速 器的拆装,第三次布置：零件工作 图的设计与绘制,11,机械设计课程设计进度表,工作进度安排 (1) 传动方案设计 （含选电动机、传动装置的运动学、动力学计算）（ 1 天）； (2) 传动件设计(带传动，齿轮传动)（ 2.5 天）； (3) 装配草图设计（ 4 天）； (4) 装配工作图设计（ 4.5 天）； (5) 零件工作图设计（ 0.5 天）； (6) 编写设计计算说明书（ 1 天）； (7) 总结（ 0

6、.5 天）； (8) 答辩（ 1 天）。 设计过程总计 3 周。其中安排一次减速器装拆实验和观摩模型实物展览室，以增强学生的感性认识；安排10学时集中讲课，讲解各阶段要点；其他时间采取集体辅导与个别指导相结合的指导方式。 其中讲课、实验、辅导穿插在各阶段进行。,12,课程设计的目的、内容及要求,1、图纸：图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整； 2、设计计算说明书： 设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等； 3、设计表现 是否遵守纪律、设计态度端正，能否按进度独立完成工作量，是否迟到早退等；（出勤率） 4、答辩成绩。,四、成绩评定：百分制（60分以下为不及格 无学分）,13,课程设计的目的、内容及要求,1、学生每