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文档简介

1、,长方体和正方体的认识,平面图形,立体图形,都占有一定的空间,认一认,我们周围许多物体的形状都是长方体。,活动一：分一分 认一认 关键问题：你用什么标准将手中的学具分类？ 活动流程： 1、小组合作，将手中的学具分类。 2、组内交流讨论得出分类标准。 3、全班交流类别及标准。 4、自学课本28页相关内容，了解长方体各部分名称。全班交流自学情况。,顶点,棱,面,活动二：看一看 数一数 关键问题：仔细观察长方体形状的物品，你能发现什么? 活动流程： 1、小组合作、观察后数一数长方体的面、棱、顶点,并完成学习卡1. 2、小组之间交流学习卡填写情况。 3、全班交流（各小组指定一名同学在全班交流）,（1）

2、长方体有 个面。 （2）长方体有 条棱。 （3）长方体有 个顶点。,学习卡一：,活动三：想一想 填一填 关键问题：长方体的面和棱各有什么特征？ 活动流程： 1、仔细观察长方体的6个面，可以分成几组?为什么？ 2、12条棱可以分成几组？为什么？ 3、相交于同一个顶点的三条棱长度相等吗？ 4、小组合作完成学习卡二。 5、全班交流分享。,6个面（分为三组）、相对的面是完全相同的长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）,12条棱（分为三组）相对的棱的长度相等,学习卡二：,长,宽,高,:,长,宽,高,活动四：测一测，练一练 关键问题：你能用刚才所学知识解决下列问题吗？ 活动流程： 1、认真读题、理解题意

3、。 2、独立思考后完成各题。 3、积极参与、全班交流并作出自我评价。,判断下面哪几个图形是长方体？,说出下列每个长方体的长、宽、高各是多少。,4,单位：厘米,2,3,5,6,1,长（）厘米； 宽（）厘米； 高（）厘米。,4,3,2,长（）厘米； 宽（）厘米； 高（）厘米。,6,5,1,2,2,5,长（）厘米； 宽（）厘米； 高（）厘米。,2,5,2,填一填,（1）长方体有（）个面，（）条棱， （）个顶点。,（2）长方体相对的面（）， 相对的棱长度（）。,6,12,8,完全相同,相等,（3）一个长方体最多可能有（）个 面是正方形。,2,它的上面是（）形，长（）厘米，宽（）厘米。 它的右面是（）形，长（）厘米，宽（）厘米。 它的前面是（）形，长（）厘米，宽（）厘米。,考考你,根据所提供的条件，回答问题：,它的上面是（）形，长（）厘米，宽（）厘米。 它的右面是（）形，长（）厘米，宽（）厘米。 它

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