2020年“青清家园从垃圾分类开始”项目活动论文

1、“青清家园从垃圾分类开始”项目活动论文 “青清家园，从垃圾分类开始”项目活动 一、当前校园及家庭垃圾分类处理情况 1、目前处理校园垃圾的方式比较单一，所有的垃圾都堆放在垃圾箱里，工作人员将垃圾进行压缩后定期由垃圾车转运至垃圾处理场处理。调查发现，校内垃圾在投放过程和压缩处理过程基本没有进行分类回收。一些有再利用价值的东西，诸如矿泉水瓶、易拉罐、硬纸、废弃衣物等都被白白的浪费掉了。 2、经调查学生家里都会在厨房、客厅、卫生间各摆放一个垃圾桶，以此来对垃圾进行分类。可是，在小区内基本上没有分类垃圾桶，所有垃圾只能扔进大的垃圾箱，由清洁人员转运至垃圾处理厂。 二、校园及家庭垃圾分类存在问题 1、大多

2、居民仍未在家分类 根据小区保洁人员的描述，他们在进行垃圾清运时会将垃圾用大的塑料袋将垃圾分装好，等到环卫电瓶车来，就将其放入车中。经调查发现，在清洁工人装好的塑料袋里，有一些塑料泡沫、饮料瓶等可回收垃圾。在放到垃圾车之前，清洁工人还要将可回收垃圾一一分拣出来，扔进安置好的分类垃圾桶内。 2、怎么分？家长有些犯迷糊 经过调查发现，学生家长们表示垃圾分类是件好事，节约又环保，自己和家人都会支持相关共工作的展开，但垃圾怎么分类，具体到实物上，还是有些犯难。 第一类是有害垃圾，这类垃圾会给环境造成严重的污染。第二类：废玻璃，主要包括平板玻璃、玻璃瓶罐等。第三类：可回收垃圾，主要包括废纸、废塑料、废金属

3、、废织物几大类。第四类：其他垃圾。“比如过期药品应该属于有害垃圾，但药品有些是由塑料瓶装起来的，塑料瓶又是属于可回收物品，塑料包装上又有标签，又属于纸张，这又该怎么分？”这些问题都是我们需要考虑的。 3、分类垃圾桶数量不足 经发现，在一些小区，无论住宅区面积大还是小，都只有一套分类垃圾桶供居民使用，明显存在不够用的问题。 4、垃圾分类宣传力度不够 据了解，虽然一些小区的宣传栏中有关于垃圾分类的内容，但不少居民对于垃圾分类工作的展开和垃圾分类有哪些好处也不了解，还是缺乏将垃圾分类的意识。当家长被问及垃圾如何分类，大多数人表示知道垃圾分类，但是太具体的东西仍不清楚。 三、校园及家庭垃圾分类的新举措

4、 （一）校园 1、我们学校在卫生角处设立两个垃圾箱，一个是可回收利用垃圾箱，一个是不可回收利用垃圾箱，学生在可回收机用垃圾箱里发现很多旧书本、旧衣服、旧彩色笔套，矿泉水瓶等物品，收集到的材料资源在质量、形态上较为完整，数量较多，大大满足了课堂创作的使用。 2、每个班级已经设置了两个垃圾桶，我们要真正实行垃圾分类投放，一个用来装其他垃圾，如塑料类、瓜皮果壳和其他清扫垃圾等；另一个用于装可回收垃圾，如没有污染的纸类、塑料类、金属类、玻璃类等，以便“变废为宝”回收利用，节约资源。 3、通过国旗下的演讲、黑板报、手抄报等形式对学生进行宣传。从环保意识上潜移默化的影响学生。 4、校园设置各类别的分类垃圾

5、箱，请学生准确投放。 5、通过讲座，使学生认真学习环保知识，增强垃圾分类意识，树立环境道德，形成良好的环保行为习惯，对有损校园环境的行为予以坚决制止。 6、同学们把收集的废旧物品进行了大改造，很多用不上的东西经过学生们一设计，瞬间变成了趣味横生的玩具、器械，笔筒等，让学生从中体会乐趣的同时，也了节约环保的理念。 （二）家庭 1、以“小手拉大手”活动，对家长进行宣传，让家长们在家将厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾分类。 2、做好废物利用，如：用洗衣液瓶或大的塑料瓶做成花瓶，使回收物得到再利用。 3、放置分类垃圾桶，投放到不同的垃圾箱中。 4、减少对一次性产品的使用。 5、到超市、市场买东西，自备购物袋。 这次活动的开展，让孩子们走出教室，进入生活中。在整个活动过程中，学生一直都得到了一个自主学习的空间，极大地满足了儿童的好奇心和求知欲，所以学生的积极性提高了，思维变活跃了，动手能力也有了较大的进步。并能主动参与、乐于探究、勤于动手，对校园和家里生活中的垃圾分类进行调查，并将可回收垃圾进行回收利用，探索各种制作的方法，制成有趣的小工