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文档简介

1、语文S版四年级语文上册第五单元,争吵,教学目标,1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。 2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。,教材简说,争吵这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。,童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而

2、每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？,足球教练在赛场上的争吵。,篮球场上教练与裁判间的争吵。,夫妻之间 的争吵。,自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。,读 读 写 写,j d zhu m hng,piochng ji shng,sh y yun ling,读 读 写 写,石匠抄写墨水故意 扛起报复缩回既然 肩膀毕竟愤怒替换 独自不料诚心诚意,正确、流利地朗读课文，想一想：, “我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。, “克莱蒂不时用眼睛瞟我”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？, 他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也等着你” 又是想的什么？两人想的一样吗？, “终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？, 从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？, 假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？, 你喜欢课

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