内容多《病句》复习课件.ppt

1、,决胜期末考试病句专题复习,广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。,学习目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。,中考病句类型,1、语 序 不 当 2、成 分 残 缺 或 赘 余 3、搭 配 不 当 4、用词不当 5、结 构 混 乱 6、前后矛盾,语序不当 1、先后顺序不当：我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德。 2、修饰成分位置不当： 应当发挥广大青年的充分的作用。 3、多层定语语序不当： 为了开好运动会，学校组织了有意义的一次清扫活动。,成分残缺（1）缺主语a、通过这次谈话，使我明白了许多道理。b、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时

2、，令我想起大慈大悲的千手观音。（2）缺谓语a、我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。b、4月15日，唐山大地震在京发布会，公布了预告片和三分钟拍摄花絮。 （3）缺宾语要勇做绿色卫士，就要敢于制止破坏绿化。,重复累赘1、我在心里由衷地感谢他们。2、走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。3、自“虚拟时代”网站开办以 来，每天接待顾客平均约有6000人次左右。,搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 2、动宾搭配不当： 例：我们应该从中吸取深刻的启示。 3、主宾搭配不当： 例如：眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 4、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研

3、究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 5、关联词语搭配不当： 例：只有心中有坚定的信念，就能面对和战胜任何困难。 6、一面和多面搭配不当：例：是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。,【技巧指津】,1、修改病句的主要方法： （1）增残缺的成分要增补上 （2）删重复多余的词语要删除 （3）调语序不当的要调整 （4）换搭配不当的词语要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。,2、修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。 3、技巧巧记： 借助语感先体会

4、，再提主干查枝叶。 主干枝叶没问题，要看语序当不当。 句首出现了介词，警惕主语会残缺。 自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 “是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 否定词和关联词，有它出现要警惕。 并列结构要当心，谨防前后出问题。 增删调换灵活用，句子毛病定除去。,1、常见病句类型 2、病句的修改原则 （多就少改） 3、修改病句的步骤（一读、二提、三改、四查） 4、修改病句的方法（增、删、调、换） 语序不当调顺位置 搭配不当规范搭配 成分残缺-补充完整 重复累赘删去多余 前后矛盾严密逻辑,课堂小结,不合逻辑 1、自相矛盾： 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。 2

5、、范围不清： 校门对面又开了一家卖饮料和汽水小店。 3、否定不当： 全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。,结构混乱： 1、句式杂糅： 客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。 2、复句中暗换分句主语，造成混乱。 老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。,表意不明： 1、指代不明: 王新和李明赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。 2、有歧义： 请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。,(2)名词修饰语顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般有： 表领属性的或时间、处所的。指称或数量的短语。动词或动词短语。形容词或形容词短语。名

6、词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见： 。,正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。,前后矛盾：,支招： 培养对标志性词语（如“能否” 、“是否”、“避免”、“防止”、“杜绝”等 ）的敏感度！ “有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。,1下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。B各种读书声汇成一支动听的歌声。C雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D晚会

7、上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。,【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。,练习,成分赘余,容易的重复词语 “目的是为了” “约左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤 “一个刻骨铭心的难忘的教训”,概括,1、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。 如：通过读了徐迟的黄山记，使我受到一次深刻的美感教育。（属于介词结构在句首导致无主语。） 2、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。 如：例1、我们的报刊、杂志、电视和一

8、切出版物，更有责任作出表率。（报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。） 例2、我们要认真讨论并听取王校长的发言。（并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。）,例3、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。（谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。） 例4、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。（主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。）,3、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好

9、坏”“成败”等，看前后是否对应。 例1、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。（前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面。） 例2、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。（前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。）,4、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。 例1、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。（应当去掉句中的“没”字。） 例2、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得

10、其反。（反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。）,另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子： 例3、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 （“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”） 例4、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。”）,5、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 例1

11、、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。（将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”） 例2、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。（将主客颠倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。）,6、发现代词，看是否指代不清。 例：欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。（该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。） 7、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。 例：日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以

12、上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。（该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。）,8、发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。 例：他的籍贯是江苏海安人。（该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。） 9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。 例1、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。 例2、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 缩小、减少、降低等

13、词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。,10、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。 例：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。 （“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。） 11、发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。 例1、我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（属于关联词语搭配不当的毛病，应将“就”改为“才”。） 例2、要是一

14、篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（犯了关联词语错位的毛病，一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边，该句就应该将“即使”移到“文字”前，否则就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）,【技巧指津】,1、修改病句的主要方法： （1）增残缺的成分要增补上 （2）删重复多余的词语要删除 （3）调语序不当的要调整 （4）换搭配不当的词语要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。,2、修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。 3、技巧巧

15、记： 借助语感先体会，再提主干查枝叶。 主干枝叶没问题，要看语序当不当。 句首出现了介词，警惕主语会残缺。 自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 “是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 否定词和关联词，有它出现要警惕。 并列结构要当心，谨防前后出问题。 增删调换灵活用，句子毛病定除去。,1、 用符号法删去下列句子的多余成分。A. 这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。B电门一关，就可以阻止电流不再通过。C谁也不能否认地球不是围着太阳转。D看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。,【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删“地球”后的“不”，D删“从内心”。【点拨】 造成“成分

16、多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不再”，变成了关电门，电流通过了。,练 习,实 战 演 练（一）,1、选出没有语病的一项（ ） A全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。 D同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。,2、选出没有语病的一项（ ） A、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆园。 C、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 D、深秋的岳麓山,是人们欣赏麓叶山红叶,登高远眺的好时候。,C,B,3、没有语病的是( ) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B. 不但布达拉宫建筑宏伟,而且收藏着珍贵的文物。 C. 数学对于我不感兴趣。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。,D,4、下列句子没有语病的一句是：（ ） A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京