2021年暑期校本培训方案

1、暑期校本培训方案 暑期校本培训方案 根据XX省十二五中小学教师培训工作的实施意见XX省教育厅关于组织实施xx-xx 学年度中小学幼儿园教师全员培训 _关于xx 年度XX市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排 _和XX区教体局xx 年暑期校本培训指导方案等文件精神，结合我校教师队伍实际情况，制订xx年暑期校本培训方案。 一、培训目标 以立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展为目标，以有效学习评价为主题，以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机制，为提升教育教学质

2、量提供师资保障。 二、培训对象 全体在职教师 三、培训内容 师德专题研修、班主任专题研修、教师专业标准研习、有效学习评价研修、信息素养提升、推进读书活动。 第一板块：师德专题研修（集中3学时，自学3学时） 1.目的：引导教师牢固树立职业理想情操，自觉践行师德规范，弘扬社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师,成为青少年健康成长的引路人。 2.内容：实施中国好老师行动计划，倡导教师将四有好老师的要求融入到教师日常工作，结合师德师风提升工程活动，提升教师的师德水平和专业素养。 3.形式：进行自我反思剖析等活动。 4.成果：撰写个人师德反思报告、教育反思或师

3、德征文等。 第二板块：教师专业标准研习（集中3学时，自学9学时） 1.目的：研习教师专业标准，促进教师专业发展。 2.内容：分学科研读教师专业标准的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。 3.形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。 4.成果：拟定个人三年专业发展规划。 第三板块：班主任专题研修（集中3学时，自学3学时） 1.目的：提高班主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素质。 2.内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集体建设与班级活动创新等。 3.形式：专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。 4.成果：撰写班级管理总结报告、专题研修报

4、告等。 第四板块：有效学习评价研修（集中15学时，自学9学时） 1.目的：提升教师的有效学习评价能力。 2.内容：研修课程标准评价建议,掌握有效学习评价内涵，明确学习评价的指导思想、内容和方法。各学科教研组（或备课组）以观看名师的优秀课例为抓手，组织教师进行基于有效学习评价的观课议课活动，学习名师多元化有效学习评价策略；组织教师以有效学习评价为侧重点，评析一节优课并撰写有效学习评价案例分析报告，或者录制一节优课. 3.形式：以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、 录制优课等为形式，开展研修活动。 4.成果：录制或者研究分析一节优秀课例。录制的优 课或有效学习评价案例分析报告，由学校教导处审

5、核并于xx年10月底前上传到区教育体育云平台资源库 第五板块：信息素养提升（集中3学时，自学3学时） 1.目的：进一步提升全体教师的信息技术应用能力，促 进信息技术与教育教学的深度融合。 2.内容：学习微课制作；深入研究如何利用信息技术突破教学重难点。利用信息技术作为辅助手段，解决教学中的重难点。关注学生学习过程，利用线上线下教育相结合的方式，丰富课 程资源，提升教学效率。 3.形式：专家讲座与个人自修相结合。 4.成果：教师每人撰写教学设计一篇，并制作相关课件； 或针对本学科某一教学知识点制作一节微课。成果由学校统一于xx年10月底前上传至XX区云资源中心里的学科资源栏目中。 第六板块：推进

6、读书活动（集中3学时，自学3学时） 1.目的：以读书沙龙的形式交流，树立现代知识观和教 育观。 2.内容：图书类型为教师专业发展或课堂教学、班级管 理等。 3.形式：举办读书沙龙活动，畅谈阅读收获，分享阅读经验，感悟阅读乐趣。 4.成果：教师积极撰写读书心得，并将优秀的读书心得统一于xx年10月底前由政教处上传至XX区教育 _校本研修专题读书心得栏目。 四、培训时间 xx年8月20日至26日，总计60学时，其中集中培训30学时，分散自学研修30学时。 五、培训考核 培训结束，每位老师应有以下四个一培训成果：一 份达标测评试卷、一件电教作品、一份个人三年专业发展规 划和一篇培训心得。 1.进行达

7、标测评。由区统一进行教师专业达标测试。达标测评内容为专业理念与师德修养（全区统一内容），专业知识与专业能力（由教研室分学科拟定考核内容），暑期校本专题考核（由师训片或学校根据本单位培训内容拟定），具体测试时间另行通知。 2.制作电教作品。优秀电教作品，可以是微课、优课、课例研修报告、电教教学设计等。 3.拟定专业发展规划。教师拟定个人三年专业发展规划，由学校审核后结集存档。 4.撰写培训心得。优秀的培训心得体会，由学校上传 至区教育体育网站校本研修专栏，学校结集存档。 六、培训要求 1.学校加强组织管理，严格考勤制度，扎实有效地开展校本培训工作，确保培训质量。 2、学校印制XX区xx 年暑期校

8、本培训参与录，教师人手一份，认真填写校本研修参与录，交学校审核归档。 3、全体教职工认真撰写并按时上交有关心得体会、工作计划及分析报告等。 4、各部门严格按照要求，认真组织教师自学，并做好相关学习记录。 XX市第XX中学 xx年7月2日 根据XX区教育局xx年暑期校本培训方案 _等文件精神，我校将于xx年6月16日开始开展xx年度暑期校本培训工作，共计5天。为切实提高培训的针对性和实效性，体现我校特色，制订本方案。 一、指导思想： 我校xx年暑期校本培训以有效学习评价为专题，紧扣全省十二五中小学教师培训工作总体目标，坚定不移地秉承新课改精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，营造有利于教师

9、终生教育发展的良好环境，充分发挥校本培训的功能和优势，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标： （一）通过培训促进教师树立现代知识观和教育观。 （二）通过对魅力课堂的研究，准确的诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析能力和研究水平。 （三）通过培训全面提升教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。 （四）通过培训提高教师之间的交流、合作，提升教育科研能力。 （五）通过培训营造出一种开拓进取、勤奋学习、合作共享的教研环境和氛围，完善学校教研组制度建设。 三

10、、培训内容： 结合我校实际，本年度校本培训以师德专题研讨、班主任专题研讨、教师专业研习、有效学习评价等为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以探究式培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导等研修活动，着力实践改善和经验提升。 第一板块：师德专题研修（集中3学时，自学3学时） 1.内容：实施中国好老师行动计划，通过观看纪录片，结合师德师风提升工程活动，提升教师的师德水平和专业素养。 2.形式：进行自我反思剖析等活动，撰写个人师德反思报告、教育反思等。 第二板块：教师专业标准研习（集中3学时，自学9学时） 1.内容：分学科研读教师专业标准的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进

11、行专项技能培训。 2.形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式，拟定个人三年专业发展规划。 第三板块：班主任专题研修（集中3学时，自学3学时） 1.内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集体建设与班级活动创新等。 2.形式：专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。 第四板块：有效学习评价研修（中小学：集中15学时，自学9学时） 1.内容：研修课程标准评价建议,掌握有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价建议，明确学习评价的指导思想、内容和方法。学校学科教研组（或备课组）以无生上课为抓手，组织教师进行基于有效学习评价的评课议课活动，学习名师

12、多元化有效学习评价策略；组织教师以有效学习评价为侧重点，评析一节优课并撰写有效学习评价案例分析报告，或者录制一节优课. 2.形式：以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式，开展研修活动。 第五板块：信息素养提升（集中3学时，自学3学时） 1.内容：基础型：进一步学习多媒体课件制作。提高型：学习微课制作；深入研究如何利用信息技术突破教学重难点。利用信息技术作为辅助手段，解决教学中的重难点。关注学生学习过程，利用线上线下教育相结合的方式，丰富课程资源，提升教学效率。 2.形式：专家讲座与个人自修相结合。教师每人撰写教学设计一篇，并制作相关课件； 或针对本学科某一教学知识点制作一节

13、微课（二选一）。 第六板块：推进读书活动（集中3学时，自学3学时） 1.内容：图书类型为教师专业发展或课堂教学、班级管理等。 2.形式：举办读书沙龙活动，畅谈阅读收获，分享阅读经验，感悟阅读乐趣。老师们积极撰写读书心得，并将读书心得。 四、培训考核： 1、全员培训，严格考勤。培训期间将由学校办公室统一组织考勤，总务处负责安排中餐、茶水。 2、积极主动，认真撰写材料、按时上交材料。参训教师要认真填写校本培训心得体会；各教研组组长要做好本教研组的组织和交流，并做好记录；教导处要做好培训过程资料的收集积累。教师心得体会和教研组记录本统一交到教导处温雅老师处，截止时间8月30日下班前。 3、培训结束，

14、每位老师应有以下四个一培训成果：一份达标测评试卷、一件电教作品、一份个人三年专业发展规划和一篇培训心得。 4、参训教师的考核鉴定先由各学校组织考核，再报教育局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入教师个人继续教育证书。校本培训成绩作为教师年度考核重要条件。对于未参加校本培训课时的教师，当年继续教育校本培训分数按零分计算。 XX市XX中学 xx年6月16日 为贯彻落实 _关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师xx6号），根据XX省十二五中小学教师培训工作的实施意见、关于xx年度XX市中小学幼儿园教师和管理干部培训工作安排 _文件精神，结合区教体局xx年暑期校本培训指导方

15、案要求，特制订本培训方案。 一、培训目标： 1、以立足课堂、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展为目标，以有效学习评价为主题。 2、培训主要内容：提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价等 3、面向全体教师，以提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训时效性为重点。 4、开展班主任主题培训，强化班主任班级管理、组织协调能力。 二、培训内容 板块一：教师师德培训 1、培训内容观看优秀教师师德报告会视频，弘扬高尚师德，增强教师的职业使命感和社会责任感，引导教师做学生健康成长的指导者和引路人。结合价值观教育，引导教师争做四有好教师. 2、形式：观看优秀教

16、师师德报告会视频，进行自我反思剖析活动。 3、要求：教师个人撰写师德反思报告或教育反思等。 板块二：教师专业标准学习 1、培训内容：分学科研读教师专业标准。 2、培训形式：结合课标的学习，组织教师进行分学科培训，邀请外校骨干教师进行单元教材分析和教师说课活动。 3、培训要求：每位教师撰写一篇教育叙事，字数2000字左右。进行教师专业标准试卷测评，对前期已制定的教师个人三年发展规划分教研组进行修改完善。 板块三：班主任专题研修 1、培训内容：专家讲座，主题：学生心理健康教育。 2、培训形式：专家讲座，班主任经验交流。 3、要求：每位班主任老师撰写班级管理总结报告，取得的成绩及存在的不足以及今后的

17、设想。 板块四：有效学习评价研修 1、培训内容：学习课程标准中评价建议的内容，以教师说课为基础，进行评课议课活动。结合北师大教授即将在下学期开展的课例研究活动，进行课堂观察量表的学习和使用的培训，将评课中的123 （即1个亮点2个商榷3个建议）要求与课堂评价进行整合，让老师学会如何评价教学效果。 2、培训形式：课例研讨，观课议课。 3、培训要求：学会使用课堂观察量表，分三个教研组分别分析一节优秀课例，在评课中将评课中的123说清楚。 板块五：信息素养提升培训 1、培训内容：45岁以下教师开展多媒体课件制作和微课制作的培训，45岁以上教师开展多媒体课件制作和使用的培训。 2、要求：开展专家讲座和个人自学制作相结合的形式。每位教师根据学科教学要求撰写一篇教学设计，并制作相应的课件；学校骨干教师针对本学科制作一节微课。 板块六：教师读书交流活动 1、目的：开展教师读书活动，提升教师素养，指导学生阅读活动的开展。 2、内容：教师读书内容为教师专业发展类、课堂教学类、班级管理类等，暑期应完成6本书的阅读。 3、形式：以教师自学为主，举办读书沙龙，畅谈读书感悟，交流班级阅读活动开展的方式和方法。 三、校本培训领导小组： 组 长：窦XX 成 员：陆XX 职责： 1、全面负责学