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,减法各部分间的关系,例4,30 18 = 12 (米),被减数,减数,差,差 = 被减数 - 减数,30 - 12 = 18 (米),被减数,差,减数,18 + 12 = 30(米),这道题求减数。,减数 = 被减数 - 差,减数,差,被减数,说出这三幅图所表示 的意思。,题3与题1比较18是原来题1 的什么数?12呢?30呢?,题2与题1比较30是原来题1的 什么数?12呢?18呢?,这道题已知什么?求什么?,这道题已知什么?求什么?,这道题求被减数。,被减数 =减数 + 差,题2与题3比较为什么求减数与求被减数的方法不同?,被减数包含两部分,去掉减数就得差,去掉差就德减数,所以求减数要用减法;求被减数,就要把减去的数与差这两部分和并在一起,用加法计算。,从上面的例子可于可以得出:,减数 = 被减数 - 差 被减数 = 减数 + 差,应用减法各部分间的关系,可以验算减法。如果用减数和差相加得到被减数,或者用被减数减去差得到减数,就是减法做对了。,X=135-98 X=37,做一做,例5,求未知数x:,(1)x-48=35 (2)135-x=98,X=35+48 X=83,求未知数x:,X是这个算式中的什么数?根据什么求未知数x ?用什么方法计算?,(1)350-x=170,(2)x-120=370,X=350-170 X=180,X=370+120 X=490,X
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