品社四年级上第五单元.ppt

1、,义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元,品德与社会,教学设计,第五单元,大自然发怒的时候,教材分析 自然灾害很难抗拒,它不时地侵袭着地球，给人类带来巨大的损失。了解自然灾害的危害性，知道大自然有不可抗拒的一面，学习一些在自然灾害发生时自护、互救的方法，培养避险、求生的能力，对生存能力相对较弱的小 生来说是非常必要的。 大自然发怒的时候设计了三个主题：“天有不测风云”、“在这危急时 刻 和“灾害无情人有情”。“天有不测风云”包括“可怕的自然灾害”、“大自然，请 息怒 ”两部分内容，主要引导学生了解自然灾害的可怕性和它给人类带来的灾害.知 道自然灾害时常发生，人们一直在向自然灾害挑战，努力

2、和大自然和谐相处。 “在这危急时刻”包括“洪水来了-丁丁历险记”、“地震发生时绝处求生” 和“我们的生存手册”，主要引导学生掌握在自然灾害面前自救互助的方法和避险求生的本领，体会要在灾害中团结互助，万众一心，克服困难，重建家园， 做到“灾害无情人有情”。这也是三个活动主题之间的逻辑关系，可谓环环相扣，紧密相连。 。,活动目标： 1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解发生在我国的的重大自然灾害。 2、认识大自然有不可抗拒的一面，懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。 3、学习在洪水、地震、台风等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救能力。 4、通过了解人们在灾害面前一致

3、战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 活动时间： 天有不测风云 2课时 在这危急时刻 4课时 灾害无情人有情 2课时,主题一：天有不测风云,第一课时 可怕的自然灾害 活动目标： 1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的 重大自然灾害。 2、了解各种自然灾害的危害性、破坏性，认识大自然有不 可抗拒的一面。 活动准备： 学情分析：孩子缺乏生存能力的现状令人担忧，自然灾害 离大多数学生生活相对较远，引导学生了解自然灾害的危害 非常必要。 物质资料准备：学生利用上网下载、简报、阅读摘录、观 察描述等形式搜集有关我国重大自然灾害和家乡自然灾害方面 方面的资

4、料； 教师准备录像、展示板、我国重大自然灾害 的资料和奖章。,活动过程： 一、创设情境，引入话题 1、播放录像：今年四川凉山发生强降雨天气并引发泥石流灾 害的场景。 2、说一说自己看到了什么情景，心里想到了什么。引导学生感 受泥石流带来的灾难，初步感受自然灾害的可怕性。 二、创设活动，了解自然灾害 （活动一）资料共享 1、 在小组内用自己喜欢的方式交流自己了解的有关自然灾 害的内容，可以说一说，也可以画一画。 2、全班交流，初步了解自然灾害的种类、特点。 3、小组交流自己搜集的我国重大自然灾害的资料，增加彼此 资料的容量。,活动二：新闻发布会 1、学生扮演小记者，拿出自己搜集的图片、文字资料或

5、剪报进行现场汇报，展示作品。 2、谈一谈听了小记者做的有关自然灾害的特别报道你有什想法。引导进一步认识自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面。 活动三：抚今思昔 1、阅读课本72页关于台湾大地震的报道，谈一谈自己的感受。 2、教师补充有关我国曾经发生的重大自然灾害的图片、文字资料。 3、 想一想这些自然灾害有什么特点，它给人们带来哪些损失。 4、联系实际说一说自己的家乡曾经发生过哪些自然灾害，给家乡造成了哪些损失。,活动四：整理资料 1、引导学生思考制作自然灾害剪贴报可以分为几个主题，如 你知道的自然灾害的种类，我国曾经发生的重大自然灾害，我 们家乡发生的自然灾害等。 2、把自己搜集的关于

6、自然灾害的图片、文字资料根据主题进 行整理分类。 活动五：制作剪贴报 1、分小组编辑剪贴报。 2、将制作的剪贴报贴在展示板上进行展示。 3、师生欣赏、评价作品（灾害种类是否全面、介绍是否清楚等） 4、评选最佳设计奖、最佳内容奖、最佳效果奖等，颁发奖章。 拓展活动： 了解自然灾害的地域特点，世界范围内的自然灾害。,第二课时 大自然，请你息怒,活动目标： 1、了解各种自然灾害的危害性、破坏性，认识大自然有不可抗拒的一面。 2、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。 活动准备： 学生观察、搜集人们在减灾方面的做法或故事；教师准备河伯媳妇的故事、一些减灾知识。 活动过程： 活动一：

7、发怒的大自然 1、引导学生说说大自然发怒时是什么样子的。（洪水、台风、蝗虫和山土滑坡等）。 2、联系实际说一说，在暑假里我们家乡发生自然灾害时的情景，造成了哪些损失，当时人们的心情怎样。 活动二：发人深省 1、教师播放河伯娶媳妇的故事。 2、思考：河神真的存在吗？人们这样做能阻止洪水的泛滥吗?(使学生明白古时候人们缺乏对大自然的认识,对自然灾害无能为力,往往只能寄希望与虚幻的神灵. ),活动三：减灾知识知多少 1、小组交流课前搜集的图片或文字资料。了解从远古时候到科技发达的今天人们在防灾、减灾方面的做法或故事，体会人们从未停止过与自然灾害的斗争，人们一直在努力。 2、全班交流。 3、教师出示补

8、充资料，小组内交流卫星、雷达这些仪器设备、举措在防灾、减灾中起的作用。 4、阅读课本75页“小资料”。了解发达的科学技术、先进快捷的媒体在传递自然灾害信息、普及减灾知识等方面的作用越来越大。 活动四：我的发现 1、说一说为了减少和阻止自然灾害的发生，家乡的人们做了哪些努力，使学生知道防灾、减灾离我们并不远。 2、你知道怎样预测大自然的怒气吗？说说了解的能预测大自然怒气的方法或工具。 3、提示：人们做出的这些努力还不能完全阻止自然灾害的发生，灾害发生时要采取正确的方法保护自己，在危险中不忘救助别人。 活动五 ： 畅所欲言 作为一名小学生应该为防灾、减灾做什么呢？,拓展活动： 制作心愿卡，表达自己

9、对阻止灾害发生的美好设想。 主题二 在这危急时刻 第一课时 洪水来了丁丁历险记 活动目标： 1、学习在洪灾面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救 能力。 2、体会在危难中应该团结互助，还应有坚强的意志。 活动准备： 1、学情分析：现在的孩子多在家人的宠爱下成长，缺乏在困 境自护、互救的方法，培养避险求生的能力。 2、 物质资料准备： 学生搜集关于国内外近年来发生洪灾的资料，搜集或向家人了 解洪时的自护自救办法，准备卡片、彩笔；教师准备小女孩江珊 的故事 。 -,、,活动过程： 活动一 生活小调查 1、小组交流搜集的有关国内外近年来发生的洪灾资料。了解洪灾带来的巨大危害，可能会毁灭家园，吞噬生

10、命。 2、小调查：假如洪水来了你会怎么办？初步整理出在洪灾中避险求生的经验。 活动二 女孩的回忆 1、讲述故事：1998年，我国遭遇到了百年不遇的洪灾。在湖北的一个小村庄，9岁的小女孩江珊被卷入洪水中，眼看洪水就要将她吞噬，在这危急时刻，小江珊用双手紧紧地抓住一棵大树，凭着机智灵敏和坚强的意志，在树上坚持了十几个小时，最后终于得救了。 2、听了这个故事你有什么感受？ 引导学生知道只有采取正确的方法，才能降低损失，才能保证生命安全。,活动三 看漫画学经验 1、用自己喜欢的方式看漫画丁丁历险记。 2、说一说在丁丁脱险的故事中学到了哪些经验。 3、你还知道哪些洪灾时自救和互助的办法？与小组同学交流搜

11、集的方法， 并在讨论、补充中整理总结经验。 4、把归纳的经验写在卡片上，展示在黑板上。 活动四 模拟表演 1、选择下列情境之一小组合作排练（也可自己设想一种情境） （1）洪水来临时 （2）被卷入洪水后 （3）发现落水者后 （4）发求救信号 （5）遭遇饥饿寒冷的威胁 （6）有人受伤 2、小组汇报表演，师生评价，评选“表演之星”。 3、小记者采访：在危急时刻，你是如何战胜困难的？ 活动五 续编丁丁历险记 洪水退后，丁丁可能会遇到很多麻烦，如引发传染病、住房、学校被毁，请你用 自己喜欢的方式编写“丁丁历险记续集”。可以画一画、写一写或演一演。,通过以上活动学生了解到在危急时刻不仅要保护自己，还要尽力

12、帮助别人，要有坚定的信念，机智灵活，这样才能战胜自然灾害。同时，还要从小事做起，尽量避免自然灾害的发生。 拓展活动： 搜集有关在其他自然灾害面前的自救办法的资料。 第二课时 地震发生时绝处求生 活动目标： 1、了解地震发生的特点，学习在地震面前自护与互助方法，形成一定的自护自 救能力，激发学生面对困境的斗志。 2、培养学生搜集、处理信息的能力。 活动准备：学生搜集有关地震发生的资料，教师准备儿歌 活动过程： 活动一 儿歌导入 1、读儿歌，初步了解地震来临前的异常。 牛羊骡马不进圈， 猪不吃食狗乱咬， 鸭不下水岸上闹， 鸡飞上树高声叫， 冰天雪地蛇出洞， 老鼠痴呆搬家逃， 鱼儿惊慌水面跳， 鸽子

13、惊飞不回巢。 2、小组交流搜集的有关地震发生的资料。 3、全班汇报，说一说你还知道哪些地震来临的征兆、地震发生时的特点、 地震造成的巨大后果和防震措施。,活动二 ： 做游戏,长本领 1、根据课本上提供的路线、提示和规则在小组内做游戏，比一比，看最先脱险，得分最多。 2、交流、总结：在这次游戏中你学到了哪些地震时求生避险的 经验和方法。 活动三：逃生测试 1、当地震来临时你会在防震包里做什么？ 2、当地震来临时你选择怎样的藏身之处？ 3、当地震来临时用什么逃生方法？ 4、在地震来临前你会做哪些准备？ . 在活动中主要引导学生遇到危险能随机应变，如：在农村与在城市不同，住平房与住楼房不同等。 活动

14、四：谈收获 （知道了哪些常识，还有什么收获） 拓展活动： 你还知道哪些自然灾害的避险求生的措施，请自行设计“避险求生进退棋”游戏。,：,第三课时 我们的生存手册 活动目标： 1、学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救能力，树立战胜困境的斗志。 2、体会在无情的灾害面前，人与人团结互助精神的可贵。 3、培养学生搜集、处理信息的能力和团队合作的精神。 活动准备： 学生上网或访问有经验的人，搜集关于自然灾害特别是本地常见自 然灾害避险求生的方法和措施的资料；教师准备若干卡片。 活动过程： 活动一 汇报展示、讨论整理 1、小组内交流关于遭遇自然灾害避险求生方法的资料。 2、讨论：在自然

15、灾害面前应该怎样自护自救？为什么要这样做？ 3、结合实际说说我们家乡容易发生哪些自然灾害,应该怎样避险，如龙卷风来了怎么办，暴雨天气怎样避雨等。 4、分组总结整理各种正确的自护自救方法。 活动二、经验交流会 1、把搜集整理的避险求生资料进行分类，展示在教室四周或黑板上。 2、对某种自然灾害有兴趣的同学自愿组成探究小组，把总结的在灾难面前 正确的避险方法写在卡片上，并给自己探究的内容取名，如“抗洪组”.,3、小组之间互相交流掌握的生存常识，为制作生存手册做准备。 活动三：编辑生存手册 1、制作生存卡，可以配图装饰，也可以写下自己的感受。 2、小组成员把自己制作的生存卡装订成册，设计好封面、目录。

16、 3、展示生存手册，互相传阅。 4、师生评价，评选最佳生存手册。 拓展活动： 做一名小小宣传员， 向他人宣传有关自然灾害发生时自救、互助的方法。 第四课时 紧急 避险演练 活动准备：表示各种场所的图案或道具 活动一、在校内开展紧急避险演练 1、创设情境进行避险演练。教师计时，比一比，看谁能用最快的速度寻找 最佳躲避点，安全有序地脱离危险区。 （1）山体滑坡威胁到教室 （2）发生地震 （3）台风来了 . 2、师生评价，说说在演习中哪些同学避险方法正确，为什么这样做？哪些 同学方法不对，这样做有什么危险？ 3、表彰在演习中守秩序，不忘帮助别人的学生 。 4、自由说说在这次演习中的感受，总结需要注意

17、的地方。,活动二 讨论交流：假如你正在百货大楼三楼购物，突然发生了地震，在这危 急时刻你会怎么做？（这是对活动的拓展，引导学生结合实际广泛 交流，提高生存 能力。） 总结：当大自然发怒时千万别慌张，利用生存手册上的常识，采用科学方法保护自己， 帮助他人。 延伸活动：1、由家人配合在家进行逼险演练。 2、开展宣传防灾减灾知识的活动。 主题三 灾害无情人有情 活动目标： 1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心,战胜困难,重 建家园的感人事迹和实例，懂得为难之中的互助是一种高尚的人 道主义精神。 2 体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 活动准备: 学情分析:学生缺乏困境中的磨练，不能体会危难

18、中团结互助的可贵。 物质资料准备：搜集人们在危难中万众一心、共同战胜自然灾害的感人事迹和英雄事迹，在灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片照片故事，山崩地裂等影片记录片和抗灾救灾的新闻，了解人们在支援灾区所做的贡献。,活动过程: 活动一 观看 山崩地裂 1、播放山崩地裂片段。 2、说一说你看到了什么，想到了什么，充分感受灾害无情。 活动二 图片展 1、展示“灾害无情人有情”的图片、照片展，包括各种抗灾、救灾和灾后重建等内容。 2、教师补充一些救灾和灾后重建的资料。 3、想一想灾害发生后灾区人民遇到什么困难？最需要哪些帮助？ 活动三 真情故事交流会： 1、讲一讲发生在灾难中的英雄事迹和感人故事。 2、听了这些故事，你想说些什么？ 3、小组合作把一些感人的故事、事迹排练成小品。 引导学生入情，动情，充分众志成城、万众一心的感人场面和先人后己的可贵精神，得到感情上的升华。,活动四:一方有难，八方支援 1、交流：