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文档简介

1、通 分,唱凯镇中心小学 廖小清,复习：,（1)口答：找出下列各组数的最小公倍数。 8和6 6和18 7和2 3、8和6,24,18,24,14,一、创设情境，学习例4,小明和奶奶把菜地的 种上了油菜，把菜地的 种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,1. 大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？ 油菜占这块菜地的 ，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。 茄子占这块菜地的 ，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。 每份一样大，7份比3份多。, 是3个 ， 是7个 ，所以 ,2. 比较一下：,一、创设情境，学习例4,绿色圃中小学教育网 http:/w

2、ww.L,分母相同,的两个分数，分子大的分数就大。,一、创设情境，学习例4,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,5. 组织交流： ，因为 是把菜地平均分8份取3份， 是把 菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份， 所以 。,6. 比较一下：,一、创设情境，学习例4,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,分子相同,的两个分数，分母小的分数就大。,7. 小练习：,一、创设情境，学习例4,在 中填上“” “”或“=”。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,二、创设情境，探究通分方法,1. 小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃

3、非常有益健康。,黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？,这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,二、创设情境，探究通分方法,2. 汇报交流。 通过画图解决问题。,化成同分子的分数比大小。,因为：,所以：,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,因为,所以,像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,注意：要比较分数的大小，一般把原来两个分母的最小公倍数作为公分母。,三、巩固练习，熟练运用,1.在 中填上“”“”或“=”。,=,说一说，应该怎样比较分数的大小。,2.把下面每组中的两个分数通分。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,四、总结提升，质疑解疑,今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,五、布置作业,

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