一年级下册数学青岛版《认识人民币（信息窗1）》参考教案

1、认识人民币参考教案教学内容：青岛版小学数学一年级下册第六单元信息窗1，第5759页的内容。教学目标：1在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元10角，1角10分。 2认识各种面值的人民币。初步形成合理使用和爱护人民币的意识。 3在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 教学过程：课前交流“我搜集的有关钱的知识” 。一、创设情境，提供素材谈话：钱在不同的国家有不同的名称，在我们中国叫什么？这节课我们一起来全面的认识一下人民币，好吗？出示课题。 二、 分析素材，理解概念 （一）在分类活动中小组合作认识人民币。 1出示储蓄罐。这是咱班韩露同学

2、的，妈妈的生日快到了，她想用自己积攒的钱给妈妈买件礼物，（倒出钱）这么多各种各样的钱，请你们把它们分一分类。分完了以后，每个小组派一个代表说一说，你们是怎么分的。 2分组活动，进行分类。（每组都有一个储蓄罐） 3全班交流汇报分类结果。 4你最熟悉哪一种钱？每人找出一个，跟小组的同学说说你是怎么认出的。 5小结：认识一种钱。我们可以从钱上的颜色、文字、图案等来辨认。相机进行爱护人民币的教育。 （二）练习 抢答比赛。 多媒体课件出示不同面值的人民币。 100元 50元 20元 10元 5元 2元 1元 5角 小结：有关元的人民币，你都认识了哪些？角的呢？分的呢？ 根据学生的回答板书： 元：1元、2

3、元、5元、10元、20元、50元、100元 角：1角、2角、5角 分：1分、2分、5分 向学生说明：元、角、分是人民币的3个单位。我国已经发行了5套人民币，现在使用的是第四、五套人民币。分，在我们的生活中已经很少用到了。 三、借助素材，总结概念 韩露要乘坐4路车到佳乐家去为妈妈买礼物，你知道车票是多少钱吗？（1元）1元钱，韩露可以有多少种不同的投法呢？请小组同学一起想想办法吧，看哪个小组想到的方法多。 小组活动。 全班交流。(把全部结果都展示在视频投影仪上。) 引导学生观察、体会：付1元钱的方法很多，不管哪种方法都是付几角?10角就是多少？1元就是多少？ 板书：1元10角 1根据1元=10角，

4、请你们大胆猜一猜：1角是多少分？板书：1角=10分 2你觉得在人民币的3个单位元、角、分中，谁最大？谁最小？ 四、 适当外延，深化概念1现在咱们知道了许多关于人民币的新知识，下面我们就用新本领，帮韩露数一数她积攒了多少钱吧。 （1）学生每个人填写一张统计表。 10元5元2元1元5角2角1角5分2分1分 张张张张（枚）张（枚）张张（枚）枚枚枚（2）学生先小组内交流，再全班交流，我是怎么想的。 2小组活动。自主练习第3题，填一填，小组同学换一换人民币。重点说你还能怎么换。 3请你来当小参谋。（包含课本第5题） 韩露在超市里看好了这么多东西，你们看看都是多少钱？播放课件： 可爱的小飞机木头梳子一枝玫瑰皮手套一个5元3个1元8.00元1个20元一个1元1个5角1个5元1个2角3个1元小布猴一本书一个足球1个10元1个5元1个50元1个5元2个1元1个20元1个5角1个5角2个1元五、巩固拓展，应用概念1.引导学生从知识、方法、感受方面谈收获。 这节课，每一位同学都开动小脑筋，动口又动手，通过与周围同学的密切合作和自己的主动探索获得了许多新知识，老师真为你们感到骄傲。谁能向老师和同学们谈一谈自己的收获呢？引导学生从知识、方法、感受方面谈收获。方法：通过自己