去年的树教案 (2)

1、课题（内容）11.去年的树课型（课时）第2课时策划者潘和婷审核者导学者学习时间学习者学生班级学习目标1、复习生字，词。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、引导学生体会童话故事所揭示的道理。4、帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。学习重点理解课文内容，体会童话揭示的道理。学习难点体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。教学准备课件课前训练学生按自己喜欢的方式初读课文,激趣明标播放歌曲朋友。看看谁知道刚才那首歌是写关于什么的？自主学习1、自读课文，思考：课文讲了一个什么故事

2、？2、小鸟和大树之间有个什么样的约定？ 3、课文一共有几组对话？找出对话并读一读，体会真情。4、课文的哪些地方让我们感受到了他们是好朋友?读读课文，把这些重要的词句画下来。5、学生有感情地自由朗读，找出童话中的角色，并画出对话部分的语句。6、鸟儿为了寻找好朋友一次比一次焦急，一次比一次急切，请小组分角色朗读，体会小鸟的心情变化。7、煤油灯旁小鸟对着好朋友唱完了歌，会说些什么？8、尽管去年的树不再存在小鸟还是唱起了去年的歌，可见，这是一只怎样的鸟？合作展示1、根据课文内容填空：鸟儿到南方去之前答应树 。春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。2、小鸟在寻找好朋友大树

3、的过程中都询问了谁？ 3、课文一共有几组对话？ 4、进行分角色朗读比赛：自由读、对读、表演读。同学们在小组里分角色读读他们的对话，同学认为自己哪句话读得好就在句子旁边标上小星星。5、文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿,好象在说 。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。好象在说 。当堂测试我想对大树说我想对鸟儿说我想对大门说我想对伐木人说提升小结学生听一个小村庄的故事。树是动物的朋友。树是大地的朋友。树是人类的朋友。 请保护好身边的每一棵大树。让我们手拉手护绿造林，心连心保护地球。补充完善课后反思11.去年的树 学生自主学习提纲自主学习1、自读课文，思考：课文讲了一

4、个什么故事？2、小鸟和大树之间有个什么样的约定？ 3、课文一共有几组对话？找出对话并读一读，体会真情。4、文中哪句话让我们感受到了他们是好朋友?读读课文，把这些重要的词句画下来。5、学生有感情地自由朗读，找出童话中的角色，并画出对话部分的语句。6、鸟儿为了寻找好朋友一次比一次焦急，一次比一次急切，请小组分角色朗读，体会小鸟的心情变化。7、煤油灯旁小鸟对着好朋友唱完了歌，会说些什么？8、尽管去年的树不再存在小鸟还是唱起了去年的歌，可见，这是一只怎样的鸟？合作展示1、根据课文内容填空：鸟儿到南方去之前答应树 。春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。2、小鸟在寻找好朋友大树的过程中都询问了谁？ 3、课文一共有几组对话？ 4、进行分角色朗读比赛：自由读、对读、表演读。同学们在小组里分角色读读他们的对话，同学认为自己哪句话读得好就在句子旁边标上小星星。5、文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿