部编版2020年二年级上册道德与法治9.这些是大家的 教案

1、 这些是大家的（第二课时）【教学目标】：1、在无桌椅的课堂里，感受桌椅的重要性，从而感受公物的重要性。2、通过调查课桌椅被损坏的情况分析，互相分享爱护方法，形成爱护公物的好习惯。3、通过学习榜样和自我反思，明白校园公物是大家的，大家都要一起爱护。【教学重难点】： 1、认识到公物的损坏情况很不容客观，爱护需要文明使用，也需要修护方法，更需要爱惜物品的好习惯。【教学过程】 一：回顾旧知，引入新课1上节课我们认识了校园好多朋友，你看，都有谁呀？（课件出示公物照片：桌椅，电风扇，清洁用具，图书，体育器械，墙壁，栏杆，花草）一张一张出示 她们都有一个共同的名字公物（板书）2我们都知道公物是我们大家的。指

2、课题 二：桌椅的重要，学习离不开它（一）桌椅失踪案件 1.你发现了吗，平时的课堂和我们现在的课堂有什么不一样？生：没有课桌，师：对呀，课桌都跑哪去了呢？ 2.这到底怎么回事呢？让我们一起去看看吧！视频播放“桌椅的吐槽”：（课件播放桌椅的吐槽）（二）分析失踪原因1.原来他们集体逃走了。他们为什么要逃走呢？谁来说说？一生说我们在桌子上乱涂乱画，（师：在桌子上乱涂乱画桌子多难受呀） 谁还有不同意见？（讲清逃走的原因，回应动画视频）2.预设：原来他们逃走和我们有关系呢。我们做了什么让他们逃走了呢，（预设是谁让他们逃走了呢）老师在教室里捕捉到这样的镜头，（课件播放捕捉的镜头）镜头1:在桌上乱涂乱画列算式

3、的镜头2:摇晃凳子镜头3: 美术课图画后桌子上都是染料：（一张纸画 哎呀 都印到桌子上了）4在桌子上画画（哎呀，真无聊呀，画画吧）（课件定格在镜头1、2的照片）师：，你在教室里发现过像镜头中这样的做法吗？3.寻找原因：你猜一猜，这些同学为什么要这样做呢？ （1）生交流，师随机板书贪方便（笔粗了涂涂细，列竖式）师：为什么不找打草纸呢？生：找打草纸多麻烦师：原来你是为了图方便呀！图好玩（无聊时涂涂画画）、不小心无意识（美术课不垫桌布弄脏甚至被刻刀划伤）、坏习惯（靠着摇椅子）副板书：贪方便，图好玩，不小心，无意识，坏习惯当然除了这些还有其他原因，就在我们贪方便，图好玩，无意识不小心，坏习惯等等中就造

4、成了桌椅的破坏。板书：原因（2）总结原因：难怪我们的桌椅朋友们再也待不下去了！没有了桌椅朋友，这样上课你感觉怎么样呀？ （三）如何让它们放心回来 师：没有了桌椅的帮助，我们上课就感到非常累，这说明什么？（预设：我们的学习离不开谁？）小结：原来我们上课真离不开桌椅呀，你们想不想让桌椅回来呀？ 针对这些原因我们以后要怎么做才能让桌椅回家呢？赶快在小组内交流交流吧，交流之前老师还有一个温馨提示呢。1.活动一：我请桌椅快回家 要求：1、选每类原因轻声讨论 2、音乐结束，停止讨论。2.交流反馈，总结方法。板贴：不破坏、勤清理师：你看这个孩子针对无意识这种现象，告诉我们应该怎么做？你真棒！你也会说小结：有

5、了这些好办法，相信我们的桌椅朋友可以放心的回来了。在轻松的音乐声中，请老师帮我们把桌椅请回来吧。（课件播放音乐，课桌椅回来了）（一）感受有桌椅的好处学生自己找地方坐下随机采访感受 师：你看，光是没有了桌椅我们的学习就有这么多不便，那我们来想象一下，要是教室里的公物都损坏了，电灯坏了，多媒体坏了，卫生工具、门窗和黑板全都坏了，（课件打叉号）那又会怎么样呢？总结：看来我们的学习和生活还真离不开这些公物朋友呀！三 看损坏如何修（一）观察桌椅的处境1.刚才在我们的努力下，他们终于都回到了我们的课堂上，那我们仔细观察我们的桌椅朋友，他们还好吗？（观察）交流2.交流发现：桌面脏抽屉里全是垃圾腿套掉了螺丝松

6、了小结：原来桌椅朋友都有不同程度的损坏呢。 （二）实施救援行动 1.发现了这么多问题还等什么，让我们赶紧实施救援行动吧老师给每个小组准备了相关的工具，请同学们赶快整理桌椅吧，整理之前老师还有一个温馨提示呢。（课件出示：活动二：整理桌椅我能行） 要求：1在小组长带领下分工合作整理桌面，2音乐停止以后，请自动停止整理，并整理好工具放到桌子旁边。准备工具（橡皮、抹布（海绵）、清洁剂、水桶等等）这个小组做的又好又快，而且准备好交流了，其他小组要加油了。四：爱护公物有办法 过渡：除了课桌椅，校园里的其他公物朋友过得怎么样呢？ 1.调查表 （1）课前，我们分小组进行了校园小调查，现在来交流交流。（看来，公

7、物朋友们还是很脆弱的，受伤的还真不少）课件：公物图师配：书被我们看完之后就乱七八糟的堆在一起雕塑数据补充：关于公物损坏，老师这还有有一份调查呢（课件我们学校2019年1月到4月的各班公物报修情况，维修费用“3万多”）小结：破坏公物不仅仅是一个文明问题，还是一种浪费资源的问题。小结：爱护公物老师相信你们一定有很多好办法，老师选取了大家经常用到的四种公物，每小组选一种公物，来说说你们的爱护办法吧？小组长请用简单的词语记录下来，写到老师发给你的卡片上。 （课件出示：活动三：爱护公物 有办法 图片（卫生工具 门 图书 课桌） 这个小组已经做好，其他小组要快哟。（准备宣传标语的形状，写关键词 心形啥的画

8、上格子）预设：门1开关门要轻2不玩门不踢门3小结：现在你知道怎么保护门了吗？我们接着来汇报。卫生角卫生工具扫的时候，不用的时候理一理，物回原处，放置有序（用时不玩不打闹 用后放整齐）其他小组还有补充吗？老师这，还有一些卫生工具，你会摆放吗？生演示预设：我们把这里当做临时卫生工具摆放区，你来试着摆放摆放。摆放好的（摆放不好，让学生评议）小结：原来同类物品要摆放整齐，这样既美观又整齐。你真棒！老师还有一个小提示：卫生工具一定要清洗干净再摆放。图书爱护图书公约看书时不折损 不乱涂乱画 看完之后摆放整齐师：那你知道如何摆放图书吗？老师这有一些书，谁来摆放一下？预设：你为什么要把这面都放外面呢？生方便拿

9、取。书的名称也一目了然。你知道吗？看书的时候一定要先洗手，这样才能保持图书干净。那么翻书你会吗？要像老师这样，轻轻掀起一角，然后翻过去就可以了，像这样翻书你学会了吗？那我们继续交流课桌轻拿轻放 勤整理 不乱涂乱画 保持整洁 (课桌的形状)提示：关于这方面 其他组有补充吗？小结：课下我们可以把这些贴到相应的公物处，让他们时时提醒我们要爱护公物。师：除了这些，其他公物你应该怎么保护呢？比如灯 乒乓球台 黑板 我们要怎么做呢？有了这些好办法，我相信同学们一定能保护好公物，让公物成为我们的好朋友。小结：爱护公物 我能行，不单单是一句口号，更要落实在我们的实际行动中去，同学们，爱护公物是我们应尽的义务，

10、小学生日常行为守则中也明确指出要爱护公共物品。小结：当我们学会轻拿轻放桌椅的时候，当我们学会了爱惜树木的时候，当我们学会了使用这样的提示语提醒别人和自己的时候，当我们学会了文明使用公物的时候，公物朋友们就会给予我们更多的便利和帮助，我们在校园里的学习和生活也会更加快乐和安全。五课后践行：师：这节课就要结束了，可是我们爱护公物的行动才刚刚开始。课下请同学们用刚刚学到的方法，用实际行动爱护我们身边的每一样公物，我们比一比，看一看谁做的好，一个月之后我们将评选爱护公物小卫士。 【板书设计】：这些是大家的早维修 会劝说 不破坏 寻帮助 勤整理亲爱的用户：相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳

11、的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、在最软入的时候，你会想起谁。20.9.169.16.202003:3403:34:339月-2003:342、人心是不待风吹儿自落得花。二二二二年九月十六日2020年9月16日星期三3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。03:349.16.202003:349.16.202003:3403:34:339.16.202003:349.16.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。9.16.20209.16.202003:3403:3403:34:3303:34:335、若注定是过客，没何必去惊扰一盏灯。星期三, 九月 16, 2020九月 20星期三, 九月