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文档简介

1、,教学小 课题,思想政治课如何创设问题 情境让课堂“生动”起来,高二政治组,问题解读,新的课程标准要求学生知识的获得, 应通过情景感悟出来，并且政治课知识点理论性强，单纯的课本知识，就显得很是枯燥，教学中很难激发学生的学习积极性。但政治课又有一个独特的优势，那就是与时政结合比较紧密，是同学们洞察社会，了解世界的窗口，因此思想政治课如何创设问题情境让课堂“生动”起来，具有了现实的必要性与可能性。,创设情景让课堂生动起来的策略,1创设生活情境 2创设问题情境 3创设视频情境 4创设“实践”情境,措施与手段,一、充分发挥集体备课的团队力量- 设计高质量的学案、教案 1集体备课，提前一周确定每课的重点

2、内容 和需突破的难点。 2围绕集体备课时确定的重难点，老师们分头 搜集与之相关的典型材料 3根据典型材料设计真正具有思维含量的合 作探究问题,二、情景探究-感悟知识-提高效率 1学生根据学案先自主体验再合作探究 2学生展示探究结果学生补充完善 老师点拨提升生成新的认识,措施与手段,取得的成果与效果,通过这一课题的研究，不仅提高了同学们的课堂参与度、目标达成度，而且还极大的调动了老师们参与课改的积极性，同学们学习政治的兴趣，同时还激发了同学们关心政治、关心国家大事、了解世界、热爱祖国、建设祖国的热情。,研究中需进一步研究的问题,1情境创设应注意符合学生的特点 2情境创设应注意学习的有效性 3情境创设应注意师生关系的和谐性 4教学

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