2020版高考生物一轮复习高考提分微课六课件苏教版.pptx

1、高考提分微课(六),-2-,“五法”透析与植物激素相关的实验 1.验证尖端产生生长素 (1)实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。 (2)对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。,-3-,典例1荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约12 h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如下图)。该实验结果说明了() A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 C.该物质以主动运输的方

2、式进入琼脂块 D.影响生长的物质具有两重性,答案,解析,-4-,2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段 (1)实验组:在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)。 (2)对照组:胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。,-5-,典例2从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是 () A.生长素能促进上胚轴切段生长 B.感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端 C.单侧光照引起生长素分布不均匀 D.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,答案,解析,-6-,3.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作 (2)实验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。,-7-,典例3为验证在单

3、侧光照下,燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生的部位,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程。 (1)实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。 (2)下图表示的是该实验过程。,(3)实验结果及解释: 号装置内胚芽鞘生长,则表明:;号装置内胚芽鞘生长,则表明:。,-8-,答案:(3)直立胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输 弯向光源胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输 解析:号装置内胚芽鞘的尖端有云母片,阻断了生长素在尖端的横向运输,使得背光侧和向光侧的生长素分布均匀,所以胚芽鞘直立生长。号装置内胚芽鞘的尖端没有云母片,生长素发生了横向运输,使得背光侧的生

4、长素浓度高于向光侧,所以胚芽鞘向光弯曲生长。,-9-,4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 (1)实验操作 (2)实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组中去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。,-10-,典例4(2018河南中原名校一联)用燕麦幼苗做如下两个实验,以下说法不正确的是() A.两天后,胚芽鞘D向左(A侧)生长 B.两天后,胚根E向右(B侧)生长 C.两天后,放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长 D.两天后,放琼脂块f的胚芽鞘不生长,图甲,图乙,答案,解析,-11-,5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作:如图所示(注:A盒下侧有开口,可以进

5、光)。 (2)结果预测及结论 若A、B中幼苗都向上弯曲生长,且B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 若A中幼苗水平生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响等于重力。,-12-,典例5某生物兴趣小组对植物的向性进行研究,当他们将植物幼苗横放一段时间后,出现如实验一中所示现象:,(1)提出问题:植物茎的背地生长是作用的结果,还是作用的结果,还是二者共同作用的结果? (2)实验探究:将植物幼苗横放在暗盒中,一段时间后,出现实验二中所示现象:,-13-,(3)实验结论:该小组同学认

6、为植物茎的背地生长是作用的结果;通过仔细观察发现实验一中茎的弯曲角度较实验二的大,即,该小组同学认为多出的弯曲角度是由造成的。经修正获得的结论:植物茎的背地性是。,-14-,(4)继续探究:一定强度的单侧光与地心引力对茎背地性影响效应的大小。某同学认为利用上述实验中的关系即可作出判断:若,则该强度的单侧光的效应大于地心引力的效应。另一同学认为还可以通过实验进行更准确、更形象的判断,请绘制实验装置图,并对实验结果进行预测。 实验装置图: 结果预测及结论: 若,则该强度的单侧光与地心引力对茎背地性影响的效应相同。 若,则该强度的单侧光对茎背地性影响的效应小于地心引力对茎背地性影响的效应。 若,则该

7、强度的单侧光对茎背地性影响的效应大于地心引力对茎背地性的影响。,-15-,答案:(1)单侧光地心引力 (3)地心引力单侧光作用地心引力和单侧光共同作用的结果 (4)2实验装置如图所示 结果预测及结论:茎水平生长茎表现出背地生长茎表现出向地生长,-16-,解析:依图示信息,植物横放时,茎背地生长与地心引力、单侧光有关;将植物放在黑暗条件下(即排除单侧光的影响时),植物也能表现出背地性,说明地心引力发挥着作用。要判断地心引力和单侧光对茎背地性影响效应的大小,可以依据弯曲角度与2的关系。若2,则该强度的单侧光的效应大于地心引力。当然,可以从近地侧给予光照,依茎生长弯曲情况进行判断,具体详见答案。,-

8、17-,典例6为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索。 材料用具:品种、大小相同的泡胀的玉米种子若干,空易拉罐4个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。 方法步骤: (1)取4个空易拉罐,剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号甲、乙、丙、丁;在每个易拉罐内植入3粒玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2 cm左右时备用; (2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径1 cm左右的小口,在它们的侧面0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正

9、对地面处开直径1 cm左右的小口,在它们的下方0.5 m 处用100 W的白炽灯连续照射(装置如下图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。,-18-,实验现象:两昼夜后,甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。 (1)请根据实验现象得出结论:重力对生长素分布的影响单侧光对生长素分布的影响。 (2)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是甲,乙,丙,丁。,-19-,答案: (1)大于 (2)直立生长向光弯曲生长(或向右弯曲生长)向光弯曲生长(或向下弯曲生长)水平向右生长 解析: (1)丙同时受重力和单侧光的影响,只受重力影响时,下侧生