2021年《儿童和平条约》教学设计方案_第1页
2021年《儿童和平条约》教学设计方案_第2页
2021年《儿童和平条约》教学设计方案_第3页
2021年《儿童和平条约》教学设计方案_第4页
2021年《儿童和平条约》教学设计方案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、儿童和平条约教学设计方案 儿童和平条约教学设计方案 这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。 1本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。 2在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 3学习本课生学词。 在朗读、讨论、感悟

2、的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 一、引入课文 同学们，你们课前查阅了儿童和平条约了吗？知道的请举手。 学生互相交流查阅资料的.情况。 教师简要介绍和儿童和平条约的内容。 二、初读课文、整体感受 1学生自读课文 2个别学生读课文 3学生齐读课文 三、讨论学习课文内容 1读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。） 3你从这个条约，想到了什么？ 可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让学生从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己

3、的想法和希望，使学生们感受到世界和平是*大家共同维护的，培养学生的责任感。 四、布置作业：写一篇读后感 一、学生交流读后感 可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。 二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。 三、学生生字词 要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予（四笔写成），惧（右边是八笔）。 四、布置作业：书写生字词 没有战争、破坏、仇恨 共享大自然的恩惠 共创美好的生活 将邓雅云同学收集道德关于刘玲同学代表全中国少年儿童签定世界儿童和平条约的资料和大家一起交流，拓展了学生的知识面，也有助于学生更好的理解条约的内容。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字5个。 3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。 4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。 教学重难点： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。 3、完成“语文天地”活动

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论