两位数加两位数.doc_第1页
两位数加两位数.doc_第2页
两位数加两位数.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一课时 两位数加两位数(不进位)教学内容： 课本第10页 例1（1）教学目标：1、通过具体情境学习，进一步体会加减法的意义，会口算两位数加减两位数的加减法。2、在解决问题的过程中，探索两位数加两位数的口算方法，培养学生初步的应用意识和能力。3、使学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。教学重点：掌握两位数加两位数不进位的口算方法。教学难点：1、结合具体情境，选择适当的方法解决生活中的实际问题。2、体验算法的多样性。教法设计： 情境引导法 迁移法 学法设计： 复习法 练习法教学准备： 多媒体课件教学流程：一、情境导入：1、出示情境图，学生观察，说说你发现了什么？2、同学们

2、去参观“世博会”，这些是各班的人数，你们能提出什么关于加法的问题吗？二、阅读质疑，自主体验。(出示预学案) 看第9、10页主题图，思考下面的问题：由图可知，一年级一班有（ ）人，一年级二班有（ ）人，求一共买多少张票用（ ）法列式为： 35+34的口算方法方法一：方法二： 三、出示学习目标： 1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。 3、学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。4、 检查预习落实情况：5、 合作探究、归纳展示：（一）、小组讨论1、这两种算法在计算时有什么相同，有什么不同？相同点： 不同点： 2、买一双鞋64元，一双袜子13元，买一双鞋和

3、一双袜子一共需要多少元？（二）、汇报交流两位数加两位数的口算方法：方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再用另一个两位数先加（ ），最后加（ ）。方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再把另一个两位数拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把两次所得的和（ ）6、 检测：1、完成课本第10页做一做2、口算下列各题 26+33 52+14 26+43 52+15 26+63 52+36七、评价激励：作业布置： 练习二 1、2题（不进位）板书设计：两位数加两位数（不进位）35+34=69 方法一：35+30=65 65+4=69把一个两位数分解成一个整十数和一位数，另一个数加整十数，再用得数加一位数，口算得出最后结果。方法二：30+30=60 5+

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论