语文人教版三年级下册15　争吵.ppt

1、15 争 吵,作者：亚米契斯,zhng cho,石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 嫉妒 哼（hng） 胳膊肘 服侍,想一想？,用横线划出我的表现。 用波浪线划出克莱谛的表现,我火了，骂了他一句。 可是他的笑让我很不高兴。心想：“”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。,我正抄着，坐在旁边的自己也看不清楚了。 他微笑着说：“我不是故意的。” 克莱谛气得脸都红了。说：“我在外边等你”,看谁写得好!,替,匠,缩,骂,承,墨,抄,读一读：,多音字：,争吵前：,我的笔记本被弄脏,我：,火了,、骂“克莱谛”,克莱谛：,微笑,、

2、解释,因为嫉妒,我：,克莱谛：,弄脏克莱谛的本子,脸红、举起手,缩回手去,他只是微笑着说：“我不是故意的。”,坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘,他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！”,我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。,克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。,我火了，骂了他一句。,因为嫉妒,克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”,（吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）,讨论,（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？,争吵前：,我的笔记本被弄脏,我：,火了,、

3、骂“克莱谛”,克莱谛：,微笑,、解释,因为嫉妒,我：,克莱谛：,弄脏克莱谛的本子,脸红、举起手,缩回手去,因为嫉妒,争吵后：,“我”,后悔,想承认错误,说不出口,矛盾心理,“克莱谛”,不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。,要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,对“我”的所作所为的宽容,对“我”的所作所为觉得不可理解,和好：,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”,“以后我们再不吵架了，好吗？”,“再也不了！再也不了！”我回答说。,注意：“说”字后面不

4、全用冒号。,宽容是幽深古井中一滴晶莹剔透的露珠；宽容是倒映在大海中的那一碧万顷的蓝天；宽容，是照射在冬日里的那一束阳光。,假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？,总 结,“我”,“克莱谛”,（不安）,（主动）,吵架,和好,知错就改,看谁写得好!,扛,肩,戒,毕,既,愤,缘,宽容， 是一束照射在冬日里的阳光 使误解这座冰雕融化； 宽容， 是一座亮丽在黑夜中的灯塔 使迷途者找到航行的港湾； 宽容 是一缕飘飞在大地上的清风 使犯错者顿获一股清醒剂,1、学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 2、学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。 3、能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。,我要做到,这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。,重点理解,1克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。,这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽