新初三物理个性化辅导学习提升方案

1、物理个性化辅导方案学员基本情况：姓名：俞性别： 男 年级： 初三 科目： 物理 学校： 江声 学习品质学习品质是指一个人在学习上的综合表现和能力。良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。学习行为是通过学习环节和学习秩序来体现的。学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三大部分：练习、复习、预习。辅助环节有：听课、错题整理、总结归纳、回忆、检查、提问、讨论、思索、针对练习、考试等。主环节和辅助环节的关系是互相依附和支持的；但我们的学生通常最容易出现的问题就是，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。学员物理学习情况分析：1、审题能力有待提高。 2、解决实际应用问题的能力较差。3、很多知识

2、概念规律定理都已经遗忘。4、已经知道的和牢固记忆的有很多错误的思维定势，这需要长期的。5、学生的物理学习方法有待改进，基本功不够扎实，迁移解题能力需要提升。根本原因分析1.学习方法亟待改善，效率低下。2.没有归纳总结，综合运用知识解题能力较差。3.学科知识不扎实，有漏洞，导致综合运用能力较差。学习动机：孩子们都有上进心，迫切希望在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩，喜欢展现自己，希望成为主角；只是没有找到一套适合自己的学习方法，相信一定会有更大的进步。学习能力和应试能力：成功的祈求十分强烈，有时却适得其反；在考试中遇到没复习透的题目就会慌张，担心考试“砸锅”；经常因为粗心大意做错本来很简单的问

3、题而被扣分。所以，他很在乎考试，但一定要讲究考试技巧、方法和用功，成功是需要付出的。解决方案：1、家长要经常鼓励学生，不要带有个人的情绪。2、激发兴趣，传授方法，形成良好学习的习惯。3、学校抓，家庭教育也不能放松，引导家长赏识、监督、督促孩子的学习。4、学生的动手性要加强，要让学生带着笔学习，及时巩固。5、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。6、学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。学习管理师全程跟踪学生学习情况，并作及时的调整与处理。7、授课老师课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题。8、学习管理师全程跟踪。辅导计划：学员个性化辅导总计划学生姓名：张昊晟 年级：初三 教师姓名：朱强

4、 科目：物理辅导起始时间 2009 年08 月 19 日至 年 月 日 学生总体情况该生对学习采取了低调情绪，主要是由于长期的考试检测达不到理想的分数，表面上对成绩无所谓的心态，实际上还是想一飞冲天！但需要勤奋刻苦,脚踏实地。学生思维敏捷，学习态度好，比较配合和积极肯学，只是在物理这门学科上花的时间不够，（主要是课下自己没有及时花时间总结反思）加以时日的辅导，会有很大提高。学生学习问题原因分析及解决措施学生的主要问题有：学习方法不对鉴于学生在上课反应能听懂，只是不会应用可知，学生在课后的习题量不够，没有把理论在习题中加以深化和巩固学生没有总结归纳的习惯，导致学习的新知识很容易忘记，且层次不深头

5、脑中没有形成知识模块的整体版图，各章节都是分散的。主要的解决措施：补基础，学生的基础不扎实，通过各章节的讲解，习题深化以及及时的检测评讲，让学生打好自己的基础知识，以便将来的综合运用培养学生学习化学的兴趣，主要的措施还是考试的分数先行，让学生在考试中获取一个好的分数，再者就是将物理和生活以及工农业生产等实际应用中让学生了解学习物理的主要用途在哪。帮助学生完成自我的学习阶段性总结归纳及时的综合检测查缺补漏。学习管理目标利用学生现有的课时，争取复习完八年级上下册的所有内容，现阶段根据课堂上的综合检测可知：需要对其进行全部内容的讲解和深化，因为学生在基础上出现了很大的问题。（当然课时的需求量依据学生

6、的掌握程度以及配合上）学生辅导内容及计划学生辅导内容及计划辅导内容及课时见下表： 章目编号具体章节计划课时第一章01.1声音的产生和传播111.2我们怎样听到声音121.3声音的特性231.4噪声的危害和控制 141.5声的利用 1第二章52.1光的传播-颜色162.2光的反射 272.3平面镜成像 182.4光的折射 192.5看不见的光 1第三章103.1透镜 1113.2生活中的透镜 1123.3凸透镜成像的规律 2133.4眼睛和眼镜 1143.5显微镜和望远镜 1第四章154.1温度计 1164.2熔化和凝固 1174.3汽化和液化 1184.4升华和凝华 1第五章195.1电流和电

7、路 1205.2串联和并联 2215.3电流的强弱 1225.4探究串、并联电路中电流的规律 2235.5家庭电路 1第六章246.1电压 1256.2探究串联电路中电压的规律 1.5266.3电阻 1276.4变阻器 1第七章287.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系 1297.2欧姆定律及其应用 1307.3测量小灯泡的电阻 1317.4欧姆定律和安全用电 1第八章328.1电能 1338.2电功率 2348.3测量小灯泡的电功率 1358.4电与热 2368.5电功率和安全用电 1378.6生活用电常识 1第九章389.1磁现象 1399.2磁场 1409.3电生磁 1419.4电磁铁

8、1429.5电磁继电器-扬声器 1439.6电动机 2449.7磁生电 2第十章4510.1现代顺风耳电话 14610.2电磁波的海洋 14710.3广播、电视和移动通信 1.54810.4越来越宽的信息之路 1第十一章4911.1宇宙和微观世界 15011.2质量 15111.3密度 25211.4测量物质的密度 1第十二章5312.1运动的描述 15412.2运动的快慢 15512.3时间和长度的测量 15612.4力 15712.5牛顿第一定律 25812.6二力平衡 1第十三章5913.1弹力-弹簧测力计 16013.2重力 16113.3摩擦力 16213.4杠杆 26313.5其他

9、简单机械 2第十四章6414.1压强 16514.2液体的压强 16614.3大气压强 16714.4流体压强与流速的关系 16814.5浮力 16914.6浮力的利用 1第十五章7015.1功 17115.2机械效率 17215.3功率 17315.4动能和势能 17415.5机械能及其转化 1第十六章7516.1分子热运动 17616.2内能 17716.3比热容 27816.4热机 17916.5能量的转化和守恒 1第十七章8017.1能源家族 0.58117.2核能 0.58217.3太阳能 18317.4能源革命 0.58417.5能源与可持续发展 0.5附注：学生的计划辅导基本课时按照学生此时的基础，最少的课时安排才是这样，这还不包括没章的总复习，及整个知识点的专题提升！希望家长也参与到学生的辅导中，积极的配合。若学生在正常的辅导计划下，某个章节掌握不好，则需调整课时先把漏洞补上，此则由学生自己掌握的程度来决定。 学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。 给家长的建议：家长在与孩子的交流时要考虑应考