五年级阅读课教案

1、龙江城区中心小学“童心课堂”教学开放日资料童心课堂简析： “童心课堂”总体要求：求真探索、有序活动、愉悦和谐。求真探索：这是教师主导下的求真、探索的教学过程有序活泼：这是课堂教学组织要求愉悦和谐：这个要求达到的教学氛围 “童心课堂”课堂组织形式方式：依托小组合作学习英语童心课堂教学模式：情景导学合作自悟式阅读教学模式：童心愉悦 齐准备（5分钟）童心求真 齐探索（10分钟）童趣活动 齐参与（10分钟）小组合作 显童真（15分钟）。童心愉悦 齐准备：通过对话、歌曲、chant、游戏等形式，巧妙地对与本课相关的已学知识进行温故。童心求真 齐探索：讲解可能阻碍学生阅读的难理解的单词，设疑，以故事、图片

2、、多媒体等手段创设情景，让学生整体感知课文，精读课文，使学生加深对语篇的理解，培养学生对信息搜索、归纳、概括等简单处理的能力。童趣活动 齐参与：以各种形式去朗读课文，如跟读、齐读、默读、分角色读、小组读、表演等，其目的是以听促说，以读促写。小组合作 显童真：教师让学生用自己语言复述或表演，教师给出学习任务，让学生运用所学的阅读技巧去完成相关任务，进一步提高阅读能力。龙江城区中心小学2012学年第二学期“童心课堂”教学开放日教案Unit 5 A Read And Write教学设计五年级英语 刘燕萍教学内容：PEP版 五年级下册 Unit 5 A Read and Write教学目标：1. 四会

3、掌握句型：Whats doing? Its/Hes / Shes2. 认读并理解课文内容。3. 能够通过小组合作的形式自主学习课文，完成练习。4. 培养自主学习、小组合作的意识。5. 通过小组合作的形式提高创新能力。6. 培养学生热爱大自然、热爱动物的良好品质。教学重点：通过课文的学习，让学生自主学习、小组合作完成学习任务，提高创编对话的能力。教学难点：看图完成对话的创编。教学学具：Word cards , CAI一、 童心愉悦 齐准备1. Greetings.2. T: Do you like games? A guessing game for you. T: Heres a chant.

4、 Lets chant together.二、童心求真 齐探索1. Lead in: Read and WriteT: Do you love animals?S: Yes, we do.T: Look , here comes a monkey, two kangaroos and an elephant. What are they doing? Lets watch and listen.2. Read and circle the right picture as quickly as you can.3.Write the answers and the questions. 1)

5、Do it alone.( underline the key sentences) 2) Check the answers in groups.4. Can you read the key sentences ? What is it doing? Its eating bananas. What is she doing? Shes sleeping.5. Read the text again and learn the new contents. hungry , cute, trunk , that , drinking , itsThat baby kangaroo is so

6、 cute.Do you see any elephants?That elephant is drinking water with its trunk三、童趣活动 齐参与1. Read the dailogue in roles in groups.2. Check up.四、小组合作 显童真1.Show another picture and talk about it with the students. Whats the doing?2.Write a dialogue in groups.3.Share the dailogues.4. Show the dailogue and read .5. Affective education.板书设计 Unit 5 A Read And Writehungr