苏教版八年级语文上册《我的母亲》等必读课文同步练习题及答案

1、苏教版八年级语文上册我的母亲同步练习题第一部分： 1.解释下列中的词语：（3分） 也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。 蹑手蹑脚： 她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子。 饮泣吞声： 这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。 万籁俱寂： 2.作者深情回忆了关于母亲的四个片段，请分别加以概括。（4分） 3.加点的词能不能去掉?为什么?（4分） 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 母亲死的时候才二十九岁。 第二部分： （一）阅读下列文段，完成相关题目 我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙

2、眬中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门进来的微微的灯光。在这微微的灯光里一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，大客厅里除有不少成人在谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了

3、好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 4.根据上下文，揣摩下列词语的含义。（2分） 憧憧： 巡阅： 5.填入上文横线处的词语恰当的一项是（）（2分） A.射瞥见B.透看见 C.照瞥见D.射看见 6.回答下列问题：（4分） “我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉得在那个大客厅里许多妇女里面，没有一个及得到母亲的可爱。”这一句原是放在“我现在想来”之前，后被删去了。你能从这句话中理解体会到作者的感情吗？ 你觉得这句话放在课文中好不好，为什么？ 7.“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母

4、亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我去一饱眼福。”请谈谈你对加点字的理解。（2分） 8.“这是我对母亲最初的感觉”其中“这”指代什么？（2分） 9.请用一句话概括这段文字的内容。（2分） （二）阅读下列文段，完成相关题目 我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月运来玉黍和小米夕阳返照村巷流水注入瓷器外稳坐青山横吹牧笛”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。 现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的

5、琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最自然的音乐。 而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之萧的图景就会出现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。 说实话，对于母亲，在我这个做儿子的心中，已经是很陌生的一种存在。我已经记不清当年的妈妈是怎样拉着我们这个家走过那段风雨如晦的岁月，惟一能记住的就是她的鬓发的变化，由我离家时的花白鬓角，到我携妻带子归家的华发漫生，直到今年我再踏进家门，见到母亲满头银丝时，我的那颗在外面世界漂流了许久的心马上感到了一种难以言传的伤痛。可母亲却是用略带几分客气的热情接待了我和我

6、的家。 临别的那几日，我就在心里暗自鼓励自己在离别的那一瞬间，要像小时候那样去亲吻一次我的母亲。启程前的那个夜晚，我坐在客厅里读书，母亲在一旁洗濯着头发，边洗边对我说：“这头发已经全白了。”我急忙放下书，手忙脚乱地为母亲倒水，拿毛巾，看着那缕缕白发在水波中游动，似乎所有的生命旅程都在炙烤着我，令我羞愧难当。而母亲，用毛巾包裹着头发，抬眼看着伫立在她面前的我，眼睛里闪烁出一丝闪亮的光芒，我知道母亲的心里一定比我此时想得更多，但母亲只轻轻说了一句：“睡吧，明天要上路。” 黎明时分，送我们去车站的车已至楼下，父亲和母亲站在古长安的晨曦中。我和父亲握手告别后，想再去握住母亲的手因为我没有勇气去吻别我的

7、母亲，可就在两手相触的一瞬，母亲下意识地缩回手臂。在她的眼里，我已经是一个长大的男人；在她的心里，我不仅仅是远归的儿子还是一个久别的客人。 朦胧中，矮小的母亲一头白发，女儿在挥泪告别爷爷奶奶。车转过钟楼时，我却想起另一首诗：“我空荡荡的行期已积满灰尘归宿在你眼底我如何走得出你泪渍斑斑的守望挥手的那一刻你站成了我生命中苦难的风景” 噢，母亲！ 11、对第段中画横线句子理解正确的是()（2分） A、母亲非常热情，以至显得客气。 B、母亲非常客气，热情不高。 C、母亲的热情是以客气为基础的。 D、母亲对儿子的感情是很深的，但在儿子的心中母亲已经是“陌生的一种存在”，因而显得有些客气。 12.对第段中

8、画横线句子理解正确的是()（2分） A、母亲的生命旅程太艰难了，令我羞愧难当。 B、我的生命旅程太顺利，母亲却太艰难了，令我羞愧难当。 C、此时此刻，我意识到自己所有的生命旅程无时不伴随着母亲的艰难与辛劳，而自己却觉得母亲“是很陌生的一种存在”，因而羞愧难当，受到炙烤。 D、我和母亲的生命旅程同样艰难，而我却忽略了母亲，令我羞愧难当。 13.第段作者所说的“感到了一种难以言传的伤痛”的原因是什么?（2分） 14。第段中，作者说“我知道母亲的心里一定比我此时想得更多”，此时我想的是什么?母亲想的会是什么?（2分） 15.在主题方面，本文与我的母亲有什么相同之处?（2分） （三）阅读下列文段，完成

9、相关题目母亲节母亲节是为了纪念无私母爱的节日，因而是一个伟大的节日。母亲节的历史并不长，到现在只有80多年的历史。 这个节日起源于美国。在美国费城有一位安娜嘉维斯小姐，她的母亲于1906年5月9日去世，她十分悲痛，怀念不已。不久安娜嘉维斯小姐就产生应设立“母亲节”的想法。1907年在母亲逝世周年的一个纪念会上，她对亲友说，她的母亲历来最喜爱康乃馨，她希望大家都佩带白色的康乃馨鲜花，纪念她的母亲。她向公众呼吁，定立一个颂扬母爱的节日，到时让儿女们都给健在的母亲献上红色的康乃馨，以感激母亲的养育之恩。她提议在每年五月的第二个星期天为母亲节。1908年，她在家乡组织举行了世界上第一次“母亲节”的庆祝

10、活动。随后，美国西雅图长老会带头开展颂扬母爱的活动。著名的美国大文豪马克吐温写信给安娜嘉维斯小姐，赞扬她这项伟大的创举这将在人类历史上产生深远的影响。他表示自己也将带上白色的康乃馨来悼念慈爱的母亲。经过安娜与大家的不懈努力，美国国会终于在1914年5月7日通过决议：把每年五月的第二个星期天定为全国母亲节，以衷心表示对所有母亲的崇敬和感激；并由威尔逊总统在同年5月9日颁令实行。1914年5月14日举行了全国规模的第一个母亲节。在母亲节这一天，人们常常赠送给母亲各式各样的礼物。母亲健在，人们便佩带红色或粉红色的康乃馨花束来祝福母亲；不幸母亲已逝世的便佩带一朵白色康乃馨来纪念母亲。传统上母亲节还是家

11、人团聚的日子，在这一天不能回家的人也打电话向母亲祝福。第一次世界大战以后，世界上许多国家的人民跨越了地域与时空的界限，自觉地履行母亲节，使之成为国际性节日。但是，世界各个国家的“母亲节的日期并不统一。阿拉伯国家的“母亲节”是在3月，泰国和日本是10月，印度尼西亚和葡萄牙是12月。 因为人人都有母亲，母亲是伟大的并且是不受国界限制的，在我国改革开放以来，这个节日也越来越多的为人们所接受。母亲节来临之前，许多儿女就考虑给妈妈送什么礼物来表示对母亲的敬爱。 16.为什么说母亲节是一个伟大的节日?（2分） 17.为什么母亲节成了国际性节日?（2分） 18.“母亲节的历史并不长，到现在只有80多年的历史

12、”这句话什么了作者的感情。（1分） 19.文章第2段说了哪几层意思?（2分） 20.用简洁的文字概述母亲节的来历。（3分） 21.本文如果把长老会带头开展颂扬母亲活动马克吐温支持“母亲节”活动等材料去掉后好不好?为什么?（2分） 22.本文特地把“由威尔逊总统在同年5月9日颁令实行”一句写出来有什么作用?（2分） （四）阅读下列文段，完成相关题目 雪花飘呀飘 清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。 妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人!”便头也不回地上路了。 “妈妈，快，快拉

13、我跑!” 雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼?”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。 望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。 也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼

14、不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。 雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸妈妈，雪大路滑，当心啊!” 23.指出文中画横线的句子表现出那位年轻母亲的怎样心理。（2分） 24.简析文章第34两段所写事件在文中的作用。（2分） 25.“我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边”这句话中，“自己的兴致”是指。“妈妈的关心”是指。（2分） 26.指出文章第6段文字主要运用了的表达方式。（1分） 27.认真阅读全文，简述“我”的思想感情变化过程。（2分） 28.片断写作练习：（40分） 生活

15、中许多事情令我们感动，“母爱”是一个永久的话题，请你记录生活中令你感动的一个片断来表现你母亲的性格。 我的母亲答案：1.A2.形容走路时脚步放得很轻。泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。形容一点声音也没有。3.四个片断如下：元宵节抱儿看灯；读小说泪流满面；对待孩子读书上，即怜惜他被责罚，又希望他上进；为了让孩子及时穿上新衣新鞋，劳累到深夜。4.“就”和“才”表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。5.往来不定的样子。巡行观看。形容尽情地看个够。6.A7.这一点源于对母亲深深的爱。好与不好都可，只要能言之有理。8.“大概”“也许”是因为那是我儿时的记忆，时间久了，有些模糊了，所以用了推

16、测的语气。9.指“大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子于灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。”10.幼儿时母亲在元宵节抱着我去看别的孩子玩灯。11.D12.C13.母亲为了这个家操劳一辈子，已满头银丝，而她老人家在我心里只是一种陌生的存在。14.我想的是我愧对母亲；母亲可能想的是我们的幸福是她最大的安慰。15.都写亲人间的感情，写父母对子女诚挚的爱。16.因为这是个衷心表示对所有母亲的崇敬和感谢的节日，是一个纪念无私母爱的节日。17.母亲是伟大的并且是不受国界限制的，世界上许多国家的人民跨越了地域与时空的界限，自觉地履行母亲节。18.遗憾19.

17、三层：安娜嘉维斯小姐倡导并施行“母亲节”；“母亲节”成为美国的法定节日；“母亲节”成为国际性节日。20.母亲节由安娜小姐“呼吁”，大家的不懈努力，最后由美国法定下来的。21.去掉后就看不出“大家的不懈努力”了，故不好。22.表明“母亲节”受到高度重视，已法定化了。23.为能够得到女儿的关爱而感到欣慰满足。24.这件事是“我”的思想感情发生变化的原因。25.观赏雪景；送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。26.议论27.略28.略苏教版八年级语文上册人琴俱亡同步练习题第一部分：1本文选自 ，作者是南朝文学家。（2分）3解释句中加点的字词。（6分）王子猷、子敬俱病笃（笃： ）语时了不悲（了：

18、）便索舆来奔丧（舆： ）子敬素好琴（素： ）便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径： ）弦既不调（调： ）4课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）5子猷取子敬琴弹，弦既不调，你认为不调说明了什么？（3分）6下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）A善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。B一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。C文中一个掷字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。D文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。7下列说法有误的一项是（）（2分）A人们常以人琴俱亡为睹物思人，痛悼亡友之典。B王子猷了

19、不悲是因为他认为生死乃自然之理。C王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。D在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。8人们常用人琴俱亡这个成语比喻什么？（2分）9在理解课文的基础上，回答下列问题。（4分）文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷了不悲呢？第二部分：阅读下列文段，完成下列题目（一）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。因恸绝良久。月余

20、亦卒。10便索舆来奔丧一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文的两上字回答）。（2分）11你怎样理解子猷都不哭？（3分）12子猷、子敬兄弟情深，而文中却说语时了不悲，你是如何理解这句话的？（3分）13文中写到取子敬琴弹，弦既不调，你认为哪些因素可能使弦不调？（3分）14请你说出1-2个反映亲情的成语故事。（2分）15、译句：（4分）何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。（二）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君要不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无

21、信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。16这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（2分）17从故事主人的言谈中可知，做人要。（1分）18释词：（4分）陈太丘与友期行，期日中（日中： ）过中不至，太丘舍去（舍去： ）对子骂父，则是无礼（无礼： ）友人惭，下车引之（引之： ）19当友人怒曰非人哉！与人期行，相委而去时，元方是如何对答反驳的？（3分）20友人下车引之的用意是什么？（3分）21元方入门不顾以表示。（1分）22元方入门后，友人会怎样？（3分）23、片断写作练习（选其中一小题完成）：（40分）将人琴俱亡改写成一篇记叙文，可以增加适当的情节和人物。主题不变。任

22、选一个成语故事，将它改写成一篇记叙文。人琴俱亡答案1略2世说新语、刘义庆3沉重完全轿子一向径直协调4何以都不闻消息？此已丧矣。了不悲都不哭径入坐灵床上，取子敬琴弹子敬，子敬，人琴俱亡和恸绝良久月余亦卒等语句。5不调既是写实际情况，也包含了人琴俱亡的凄凉。可以根据自己的感受来说，言之成理即可。6D7B8比喻对知己、亲友去世的悼念之情。9文章主要写了以下这些内容：一是两人同时得病后，子敬先亡，子猷悲痛之情郁积心中，无法发之于外。二是子猷奔丧时，睹琴思人，哀伤过度，不久去世。借此来表现子猷和子敬之间深切的兄弟之爱。子猷悲痛之情郁积心中，无法发之于外，所以后来在看到弟弟的琴这个触发物后，竟然哀伤而逝。

23、10王子猷；病笃11王子猷、子敬兄弟情深，王子猷因为悲痛过度，都不哭。12这可以说是子猷悲痛到极点才作出的反应，其实他的内心是非常痛苦的。13子敬病了很长时间，琴放置久了。王子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。（言之有理即可）14如：舐犊之爱、乌鸟私情等15略16元方，语言和行为17守信用、讲礼貌。18中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方19君与家君期日中，.则是无礼。20意识到自己错了，想博得元方的好感。21对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。22略23略苏教版八年级语文上册背影同步练习题（一）走近作者朱自清（18981948），原名自华，字 ，号 ，江苏扬州人，散文家，诗人，学者

24、，民主战士。出版有诗文集 ，散文集 、欧游杂记等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ ”，曾被誉为“美文”的典范。（二）学海拾贝1.你能准确地标注下面加点字的读音吗？奔丧（ ） 狼藉（ ） 妥帖（ ） 踌（ ）躇（ ）蹒（ ）跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 晶莹（ ）2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗？这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。 改为：他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。 改为：我赶紧试干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 改为：3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗？（我看见他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探

25、身下去哪知老境却如此颓唐唉，我现在想想，那时真是太聪明了4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？( )A他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”B我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。”D“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（三）语言实用请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是

26、 。（四）综合性学习2006年5月，某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。1.请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。（不超过20字）2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。（五）整体感知本文以“背影”为线索，一共写了父亲的四次背影，请用简洁的语言概括这四次背影的内容。（六）语言品味。本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请体味下面句子中蕴涵的深厚感情。1.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”2.“我买几个橘子去，你就在此地，不要

27、走动。”3.“进去吧，里头没人。”（七）写法体悟。我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文。这样写用什么好处？（八）语段研读阅读下面的选文，完成文后的问题。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，

28、他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.请为选文内容拟写一个恰当的小标题。2.请将“倾”“攀”“ 缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。 ，表达效果： ，表达效果： ，表达效果： 3.文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？4.文中画线

29、的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。5.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。6.为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？试联系全文内容说说你的看法。7.父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。(九)类文赏练阅读距离一文，完成后面的问题。 距 离当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融

30、化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有

31、个人陪伴，精神点!”以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，

32、他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸-”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。1.通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。2.“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？3.用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。4.文

33、中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸-”5.本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。6.文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。（十）写作秀吧阅读下面材料，根据要求作文。美国作家克里腾登写过一篇题为母亲的价格的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们

34、做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以珍惜为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。背影答案（一）佩弦 实秋 踪迹 背影 漂亮和缜密（二）1.sng j tu chu ch pn shn tu su yng2.附改为赋 惊改为警 试改为拭3.因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰颓败落。 此处是反语，意思是愚蠢。4.D，同志们前面的问号应改为

35、逗号，后面的句号应改为问号。(三)提示：句式一致，前后连贯即可。(四)1.示例：妈妈，您辛苦了；世上只有妈妈好；母亲，人生的第一任老师；谁，报得三春晖。2.德?亚米契斯爰的教育；傅雷侮雷家书；苏霍姆林斯基关于爰的思考。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。（五）第一次是点题的背影，第二次是买橘子时的背影，第三次是惜别时的背影，第四次是思念中的背影。（六）1.这是在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！2.父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！3.父亲担心行李的安全

36、，这真是“儿行千里父担忧啊 ！”（七）朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”同时，体现着高明的艺术构思：可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。艺术视角的创新。（八）1.买橘送别2.“攀”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令

37、人揪心啊！“缩”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！“倾”，父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。3.这是特定环境中的特殊形象，突出父亲老境颓唐。4.体贴、心疼、感谢父亲，深感过意不去。5.内容：表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别是对父亲依恋、感谢和敬爱的感情。结构：照应了上文中的“我的泪很快地流下来了”。6.父亲在家境惨淡、祸不单行之时，还不辞劳苦，不怕麻烦地送“我”上火车，还艰难地爬过铁路为“

38、我”买橘子，这背影最能表现父亲对儿子的挚爱深情。7.示例：您是儿女心中的一座大山，伟岸、坚忍；您是儿女眼中的一棵大树，祥和、宁静。感谢有您爱的呵护，伴我信步人生之旅。亲爱的父亲，愿健康和幸福永远陪伴着您！/草鞋是船，爸爸是帆，儿时的歌谣一遍一遍在心里回荡。成长中遇到的挫折和困难，总有您一双坚定和温暖的手给我支持和帮助。谢谢您，爸爸！（九）1.继父/愧疚/无言的父爱2.衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。3.陪“我”读书；接送“我”参加中考；签收录取通知书。4.朴素的语言中，透露出继父对“我”的真诚关爱。可以看出继父非常爱“我”，愿意对

39、“我”付出，想和“我”拉近距离。这里写出了“我”对继父的感激，愧疚自己过去的行为，内心受到很大的震动。5.季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。6.背影中的父亲在家庭有所变故的情况下，仍然对“我”关怀倍至，父亲虽只有几句简单的话语，浓浓的父爱却体现的淋漓尽致；距离中的继父在“我”不理解他的情况下，仍然默默付出，毫无怨言。这两个人，都具有善良、淳朴的性格特征。（十）略。苏教版八年级语文上册晏子使楚同步练习题一、解释加点的词语。 1、齐之习辞者也（）（）2、今方来（）3、何以也（） 4、坐盗（）5、酒酣（

40、）6、吏二缚一人诣王（） 7、齐人固善盗（）8、叶徒相似（）9、缚者曷为者也（） 10、圣人非所与熙也（）11、其实味不同（）12、寡人反取病焉（） 13、晏子将使楚（）14、使民善盗耶（） 二、翻译下面的句子。（4分） （1）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 （2）今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶? （3）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 三、试分别概括晏子与楚王的性格特征并联系文中晏子的言行对晏子的外交行为做出简要的分析评价。 晏子： 楚王： 评价： 四、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法以子之矛攻子之盾，其中把“淮南”比为_，把“淮北”比为_

41、；把“橘”比为_，把“枳”比为_。 五、你还知道哪些我国古代杰出的外交家？请简要概括他的事例。 六、下面是另一则关于晏子的故事，阅读后回答问题： 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！” 注释：短：指人的身材矮小。傧者：傧，音宾。傧者，就是专门办理迎接招待宾客的人。闾：古代的社会组

42、织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。袂：袖子。踵：脚后跟。1.解释加点的词。（3分） 为小门于大门之侧而延晏子（）比肩继踵而在（） 使子为使（）（）故宜使楚矣（） 2.译句子： 张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在 其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主 3.概括文中两件事： 4、晏子使楚的成绩是什么？表现出他的什么优点？ 晏子使楚补充练习 阅读下面的短文，思考并回答文后的问题。 (一)高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之仕夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“晏仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。” 【注】仕：做官。仄陋：狭窄，浅薄。四

43、维：从周围扶助。弼：纠正，辅佐。 （1）晏子为什么要逐高缭？ （2）“左右”为什么要劝谏晏子？ （3）晏子用人的目的是什么？ （4）这个故事说明了什么道理？ （二）晏子之御者 晏子为齐相，出，其御者之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。 既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御；然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之。御以实对，晏子荐以为大夫。 【注】御：驾车。志念：志趣和态度。晏子：(？前500)春秋时期齐国的政治家，曾任相国，掌管齐国政治，以“节俭力

44、行”著称。门间:门缝。 1.解释下列句中加点的词。(4分) 晏子为齐相()从门间而窥() 既而归()夫问其故() 2.翻译。(2分) 今子长八尺，乃为人仆御；然子之意，自以为足，妾是以求去也。 3.御者之妻为什么要离开她的丈夫呢？请填下表(6分) 身高态度地位晏子丈夫4.御者的妻子对丈夫提出批评后，她丈夫改过自新了吗？请用自己的话回答。(2分) 5.短文中的三个人物的品行都有值得我们学习的地方，我们应该学习什么？(6分) 晏子：_。 御者：_。 御者之妻：_。 （三）晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是

45、寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。” 景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。” 1.解释下列句中加点的词。 晏子方食（）景公使使者至（） 使

46、者反，言之公（）晏子之家若是其贫也（） 三致之，终再拜而辞（）以君之赐，泽覆三族（） 2.翻译下列句子。 寡人不知，是寡人之过也。 夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也。 圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。 3.“晏子辞千金”一事说明了什么？ 4.“圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得”，联系实际说说你对这句话的领悟。 晏子使楚参考答案 二、1.是，做偷看不久原因 2.如今你身高八尺，而只是做人家的车夫；可是你的样子却是自认为很了不起了，我 因为这个请求让我离开你吧。 3. 身高态度地位晏子不满六尺志念深矣，常有以自下者相齐国名显诸侯丈夫长八尺意气扬扬，甚自得也为人仆御4.改

47、了，她丈夫再没有原来那种骄傲的样子。 5.晏子：身居高位却很谦虚。御者：知错就改。御者之妻：能给丈夫提出批评，指出不足。 三、1.正派遣返回如此二，又一次恩泽 2.晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。 从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。 圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。 3.廉洁自律，节俭自励。 4.略。六题部分答案： 1、请靠近担任出使 4、.维护了国家的尊严和个人的尊严，打击了楚国的气焰。表现了晏子能言善辩思维敏捷充满睿智。苏教版八年级语文上册古诗四首同步练习题第一部分： 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） 风飘絮（）秦huai俰（）夜泊（）夜阑（）寥落（）惶恐（） 2.解释下列句子中的词语：（6分） 烽火连三月，家书抵万金（烽火： ） 僵卧孤村不自哀（僵卧： ） 尚思为国戍轮台（尚思： ） 夜阑卧听风吹雨（夜阑： ） 干戈寥落四周星（干戈： ） 留取丹心照汗青（汗青： ） 3.对下面四首诗的作者朝代体裁说法