2021年【实用】教研工作计划合集9篇

1、【实用】教研工作计划合集9篇 【实用】教研工作计划合集9篇 日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是为大家收集的教研工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实教导处的有关计划，坚持以稳步提高教学质量为中心，全方面实施素质教育，深化课堂教学改革，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视学生的发展，激发学生的求知欲，使学校教研水平再上新台阶。 1、组织切实有效的教研活动。 2、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学

2、生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。 3、切实抓好课题研究和教改实验工作。 4、收集教师在教学中存在的疑难问题并进行研讨。 1、规定时间、完善制度 本学期，将继续全面推进教研组、备课组工作，每周三白天、晚上晚三为教研活动时间。各学科、各年级严格按照要求，定时间、定时点、定人员，每次活动前教师要签到，并做好活动记录。教师公开教学时，听课教师要有认真负责的态度，善于发现执教教师的优、缺点，并做好详细记录，听课后教师要积极评课，并由教研组长做好记录。 2、加强集体备课活动 课堂是教研的主阵地，为了提高教学的实效性，切实提高教学质量，我们要把集体备课落到实处。首先备课组长要将本学期的备

3、课任务，分章节或单元，分配给同组的每一位教师，由老师写出个案，在进行研究讨论，作出补充或修改后形成共案，最后各位教师结合实际因材施教，并写出反思。 另外，各备课组要经常组织教师进行小型教研活动，取人之长补已之短，活动可不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以做为研究的内容。教研活动要从小处着手，确定每次活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。 3、充分发挥网络平台对教研的促进作用 从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中寻找同伴间的教研支持，要及时上传教研

4、信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。 4、积极开展课题研究 本学期将继续做好课题研究工作。鼓励教师积极开展课题研究，形成良好的教研氛围。 5、组织教师业务竞赛，提高教师业务能力 本学期我们要举行青年教师说课、上课评比，教师优质课比赛等一系列比赛，提高教师进行教育科研的能力。 6、扎实开展学科能力 各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。各年级要继续加强学生写字教学，培养正确的书写习惯，加强教学和研究，鼓励学生参加征文竞赛等。英语听力竞赛等等，促进各学科教学质量的整体提高。 根据上级文件

5、精神，紧密围绕本校工作计划要点（课程标准培训、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师的培训），制订我校教研工作计划。 以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”的思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 1、完善各项管理制度，规范教科研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干； 3、依托校园教研网络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 1、更新观念，营造氛围。 提高教师的科研素养是

6、课程改革的需要，也是学校跨越发展的 _。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善

7、直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。 1、倡导读书活动，建设学习型校园。 我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。 2、开展主题活动，形成对话机制。 围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思交流讨论达

8、成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。 ”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题研究活动。 学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴

9、趣与教学技艺运用的研究”、“规范语言文字，提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求实验每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。 3、关注实验教师在教学技艺方面的指导和训练工作，择优推荐本地区的典型代表15人，每人录制一段510分钟的教学技艺展示光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作

10、现场展示。 制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。 每位实验老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究。 教科研例会。 4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。 5、教育科研专题研讨活动。 6、向省市级期刊投稿2篇。 7、组织课题实验老师学习教育心理学中“动作技能和智力技能”章节。 8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进行交流评选。 9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。 10、注重培训，加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进的现状，今年，学校要继续更新教师的教育观念，提高教师的理论

11、修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。继续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪管理，把学习培训和实践应用结合起来，促进教师专业发展，推动学校教学质量有效提升。20xx年，学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开：（1）教师继续教育全员岗位培训；（2）实验教师教师培训培养；（3）代课教师培训；（4）信息技术应用培训及教育心理学心课程培训、（5）按照学校要求切实做好课程标准培训、教材培训、“内请外派” 培训等。 以上仅仅是教科研室的本学期的计划，在执行的过程中，还需要随时根据校领导的指示灵机变动，如有不妥之处，

12、还请领导大力斧正。 实施科研兴教、科研兴校战略，全面落实“新七中、新理念、新体制、新模式、新机制、新方法、新举措”工作思路，提高教学质量，根据学校行政工作意见，制定本学期学校教科研工作计划。 1、积极引发教职工的科研意识，争取组组有课题，发挥其学术潜能，采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素质和质量的全面提高。 2、让校园的每个空间都充满文化的韵味。倡导在教师中广泛开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看专业期刊，教师要有意识地注意从各种读物中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例，使我们的老师更富有文化的魅力，从而在教育教学中涌动生命的灵性。

13、 3、改革提升课题组研究工作。学科带头人和骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。 4、进一步完善老、中、青教师“传、帮、带”互相学习、互相提高的工作机制和引导机制，倡导青年教师在实践中及时总结、不断提高自身的业务素质和业务能力。 5、强化中小学毕业年级师生质量意识。全程跟综中学的月考和质量分析工作，加强小学部毕业年级的横向联系和信息引进工作。 总体工作：各学科综合实践活动探讨；拟定并执行各学科教学工作常规。 9 月份： 1教研组长会议，各学科参加市教育主管部门的教研工作会议，反馈会议精神; 2制

14、定教研组工作计划； 10月份： 1以青年教师为主体的“送教下乡”活动； 2小学部的语、数学科市区观摩听课活动； 3各局级课题进展情况检查； 1112月份：以教研组为单位开展“诊断式听评课”活动 1学科带头人、骨干教师上好以老带新的“示范课”； 2青年教师上好岗位成材的“练兵课”； 3教研组其他教师每学期至少上一节相互交流的“研讨课”； 4到外比赛的教师先在学校上一节“预备课”； 5比赛获奖回校上一节“汇报课”； 6每教研组每学期提出一至两个课堂教学课题，指定教师上一节专题“探讨课”； 7全校每学期向全市或结对农村学校推出两至三节“观摩课”。 元月份：教研组； 2月份：学校教科研工作总结；教科研

15、奖励统计发放。 教务处、教科室 一、指导思想 以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx）为指导，以县乡教育教学工作计划为指南，结合我校工作计划，遵循“科研兴教、科研兴校、立足校本、注重实效”的原则，树立“以人为本，为学生的终生发展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教育科研工作再上新台阶。 二、总体思路 本学期通过规范教师的备课，课堂常规的检查提高教师的课堂教学能力，教研能力。通过教师专业水平的提高来提高学生的成绩和素质。 三、工作目标 1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践

16、相结合的校本教学研究，提高教师教学能力，并制定好课堂教学促进，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。要求每位教师业务学习笔记不能低于4000字。 2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。 3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。 4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结），抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。 5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提

17、高教研组工作的实效性。 6、重视毕业班工作，及学生良好习惯的养成教育。 7、督促教师听课，每位教师一学期至少听课6节。教研组长全期听完该组 成员的课。 8、将弟子规融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。 9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。 四、工作重点： 深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。本学期学校给出了比较规范的备课模式，在规范备课的同时，规范课堂。落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。 本学期我组的教研工作以学校教研室工作计划

18、为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，立足校本，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点，创新教育模式，强化“教师发展学校”的氛围，研究提高课堂效率的策略，构建自主互助的学习型课堂。以“人人上一堂公开课”活动为契机，引导教师深入学习课改理论和课标，研究教材、教法，尽快地把新课标理念落实到教学实践中，明确教研为学校决策服务，为教育教学和运动竞赛服务的方向，坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高音体美各学科在竞技比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的艺术培养，力争在各项工作中

19、都有新的提高。 1、加强教研工作力度，提高学科实力和教师整体专业水平。 2、解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。 3、充分发挥骨干教师的作用，以老带新，促使青年教师尽快成长。 4、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。 5、课题研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学中得实际问题。 6、在市、县等各级各类评比、竞赛等活动中争取优异成绩。 （一）加强教师的理论知识和业务的学习，进一步转变思想观念。 按校教研室的要求和部署，采取集中学习和自主学习相结合的学习方式。以基础教育课程改革纲要、走进新课程以及各自的专业为主要学习内容。围绕

20、新课标、新教材，研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽，课堂气氛活跃，又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的及个人手中的专业报刊，进行业务学习。努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。 我校艺体教学随着办学规模的扩大，随着学校办学条件的改善，也一步一步更加规范。教学质量也随着学校整体教学质量的提高在稳步提高，但是传统的教学方法和手段，已很难满足教学需要和激发学生的学习热情。我校的艺体教学除了正确地运用现有教具、器材外，还要积极地开展电化教学（如多媒体），努力探索新的教学手段。 （二）重视教研教改，进一步加大教研教改的力度。 1、充分利用每周半天的教研时间，结合各科的实际确定每次教

21、研的主题及负责人。 各科负责人：体育：Z音乐：S美术：W 负责人组织好各科的集体备课、课题研究和各种竞赛活动的组织准备。 2、根据本学期的工作重点，确定艺体组本学期的教研课题为“音体美教学如何提高学生的学习兴趣”。此课题为母课题，各科负责人再根据母课题确定一个子课题。 3、主要步骤、措施： （1）在原基础上积极发现更多的特长人才并吸纳入班，形成一个依次递进的良好生源体系。 （2）每个辅导教师实行分组分专业辅导。 （3）各辅导教师要有明确具体的辅导计划，每次辅导要有详细的辅导方案。 （4）对辅导中遇到的问题及时商讨解决 （5）加强辅导时的管理，对每次参加辅导的人员要进行考勤，每次考勤的情况都要及

22、时向级部主任反馈。 4、课题研究要求： 各位教师学期初要认真写出本学期的研究计划，于学期末写出经验总结或研究报告，并向教研组或学校进行书面和口头汇报。学校将对每个课题的研究情况进行评价，纳入教师考核。 （三）骨干带动，进一步加强对教师的培养: 1加强青年教师理论学习辅导，除教研组集体学习外，新教师需针对本学科特点进行自学。 2利用听评课制度，本着实事求是开诚布公的原则，开展以老带新互帮互学活动，发挥骨干教师在教学、教研、教改方面的带头、辐射作用，教研组将安排骨干教师举观摩课活动，使本组教师互相促进共同成长。 3、根据学校教研室的具体安排，积极参加“教坛新秀”“教学能手评选”的活动，给教师提供发

23、展的平台，以教师发展学科和学校。 （四）搞好常规教研工作： 1、坚持搞好每周半天的教研活动。结合本组的实际要求如下： （1）集体备课的内容主要是解决上一周的教学疑惑及辅导中出现的问题，反馈上周问题解决的情况和效果。 （2）各位教师要根据教研安排提前做好准备。 （3）课题交流时，每位参与者都要积极发言要做好记录，为课题的研究提供材料。 （4）结合校教研室和各级各类活动的安排认真及时的开展好本教研活动。 2、开展课堂教学水平分级提高活动，全面提升艺体组教师的课堂教学水平和能力。 （1）艺体组教师根据自己的实际情况制定学习计划和整改措施。 （2）艺体组教师分学科学习新课标、新教材，加强对新课标、新教

24、材的学习研究，并尽快地将新课标理念落实到教学实践中，努力提高自身的业务水平。 （3）每位教师根据自己的实际情况，申请参加达标活动，接受学校的评定。 3、艺体组各科教师之间要加强专业切磋，互助合作，共同成长向上。 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研

25、讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。 2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。 三、教研措施： 1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。 2、教研组每次活动要有内容，有主题，有记录，人人都要参与到活动中来，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。 3、在学校的部署安排下，继续开展

26、观摩课等活动。 6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。 具体工作安排： 八、九月份： 1、制定并通过教研组工作计划。 2、制定数学教师个人工作计划。 3、进行作业教案检查。 十月份： 1、教研组内进行听课、评课活动。 2、作业教案检查。 3、期中考试，质量分析。 十一月份： 中年级数学公开教学。 十二月份： 作业教案月检。 一月份： 1、作业教案检查。 2、期末考试，质量分析。 3、教研组工作总结。 一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下： 1、加强教师的思想政

27、治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。 2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。 3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。 1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源

28、共享。 2、根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。 3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。 期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们

29、掌握的相当好。 1、给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导讨论，期初写出科研课题计划，期末写出课题总结。 2、发挥学科组长的作用。每个年龄段设有两个学科组长，分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课，所以学科组长非常重要，她们结合本年龄段的教材和同头老师商量设计出最适合的。 总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。 围绕教科院工作的总体部署，以培养高技能应用性人才为目标，全面落实和执行国家中长期教育改革和发展规划纲要（20

30、xx-2020年）关于架构现代职教体系的有关要求，努力做好对口单招和“3+4”工作，争创佳绩。 （一）做好教学研究 提高教学质量 1.借助各专业、学科中心组、兼职教研员的力量，着力推进教学研究。采用课堂教学研讨、教学沙龙等形式开展单招、“3+4”各专题研讨。 2.开展课题研究，做好中高职衔接的调查和研究工作。 3.组织单招、“3+4”教学展示活动，提供相互学习、相互交流平台。 4.加强兄弟城市职教结构之间的交流活动，取长补短。 （二）深入课堂研究 提高教学效率 1.坚持每周听课，及时了解和反馈课堂教学情况。 2.利用教学开放日、教研活动等活动开设校级、区级、市级公开课，探讨课堂教学，提高教师课

31、堂教学实施能力。 3.加强对校本教研方式的研究与指导，健全学校集体备课、听课、评课制度，提高教学质量和效率。 4.依靠专业、学科中心组和专家团队，进行教学调研，及时发现和总结学校教育教学中的新思路和新方法。 （三）加强教师培训 提升关键能力 1.采用讲座、论坛、教学沙龙等形式，开展教师专业化培训，提升教师理论和实施能力。 2.组织教师参加省技能考核培训，促进教师教学能力的提高。 一、全市单招高一、高二语数外会考 二、全市“3+4”高一、高二、高三语数外会考 三、全市单招高三技能模考 四、单招、“3+4”会考成绩分析 五、全省学测工作 1.单招、“3+4”教研活动 2.单招各专业技能训练、模考

32、1.建筑、机械、机电、电子电工、计算机、化工、农业、财会、营销、旅游、艺术、烹饪、服装专业全省专业技能考试。（3月4日19日） 2.苏南五市高三二模联考命题、审卷。 3.单招学生体检。 4.学测工作 1.高三二模模考。 2.高三二模成绩分析会 3.全省对口单招文化考试。 4.高三学生填报志愿。 1.单招开放日活动 2.对口单招录取 3.学测工作 1.对口单招新高三组班 2.单招高一、高二语数外会考。 3.单招高一、高二各专业两门核心课程会考 4、“3+4”高一、高二、高三语数外会考 4.各专业、学科会考成绩分析 1.全市单招研讨会 认真学习教学大纲和县教学工作会议精神、郏县中小学教学常规概要，

33、使全体教师有所遵循，具体要求如下： 1、开学前以各年级考研组为单位，认真学习教学大纲，通读全册教材，编排和制订出教学进度计划。 2、各任课教师的备课要做到学期备课、单元备课、课时备课，课时备课备以下十点：(1)备教学目标；(2)备双基和能力培养；(3)备重点、难点；(4)备教学实验；(5)备板书设计；(6)备作业练习；(7)备教学方法；(8)备教具使用；(9)备课堂提问；(10)备授课的整体思路。同头科教师备课要达到五统一，即教学进度统一，教学目标统一，重点难点统一，作业布置统一。 3、教师必须按课程表上课，警告钟声响须到教室门口等候。上课讲普通话，板书要工整，字体要规范，教态要自然，努力提高课堂效益。 4、作业布置要适量，批改要认真及时，批语要有针对性，每次作业批改要有序号、分数、日期。每期作业量有：三-五年级作文不少于8篇，周记不少于16篇，小字每周三篇，一、二年级中字每天一篇，1-5年级数学每天一次。 5、要注意教法和学法。各科都要坚持教学方法的改进或改革，贯彻教为主导，学为主体，导为主线，效为主旨的学主教从，教服务学的原则。启发学生的积极