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文档简介

1、巧辨形近字微课设计宣威市虹桥街道虹桥小学 凡玲华一、教学目标：1、能区分形近字，并能正确地运用。2、对易混淆的形近字重点联系，使学生掌握。3、让学生学习几种辨析形近字的方法，并能学以致用。二、教学重、难点：教给学生辨析形近字的方法，并能在今后的各年段中学以致用，避免错别字的出现，为识字打好基础。三、教学过程：1、导入同学们在平时的学习中，认识了许多生字，可令我们头痛的是，这些生字中，有字形很相似的字，它们比一般生字更难以辨认和识记，你们都是怎么去分辨的呢？老师今天就来介绍几种方法，帮助同学们来识记这些生字，赶快来看一看吧！2新授分辨“渴”和“喝”“渴”：我们口渴了，需要水，“渴”就是水字旁。“

2、喝”：我们喝水时要用口，因此“喝”就是口字旁。小结：仔细观察生字的构成部分，再进行一句话总结，记忆这些生字就容易多了。3、分辨“拨”和“拔”利用编故事来区帮助学生分辨字形。小白兔肚子饿了，出门找吃的，它找到一个大萝卜，高兴极了，上前去拔，拔呀拔呀拔不动，叫来朋友帮忙（友），大家一起用力，萝卜就被拔出来了，“友”字上面就是那个拔上来的萝卜。4、分辨“钩”和“钓”出示鱼钩的图片，让学生用生字和图片作比较。发挥想象，动手画一画，比一比，动脑想一想。来分辨形近字。5、分辨“抱、饱、跑、泡、炮”利用儿歌分辨字形包字大家族 兄弟姐妹多有手来拥抱 有食能吃饱有足能奔跑 有水能泡澡加个火字旁 过年放鞭炮四、总结分辨形近字的方法1、一句话总结法观察生字的组成、结构，再用一句话来总结。2、故事区分法给生字编个小故事，利用故事来识记生字。3、图画识记法画一画，比一比，把生字化为简单的图画来帮助识

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