排球垫球技术教学设计.doc

1、教 学 设 计 水平五 设计教师：王瑞课程题目：排球垫球技术一、 学情分析：我校各种体育活动得到广泛开展，有良好的体育氛围，在金沙州校区，活动场地范围广，而排球运动只要在空旷的地方围成一个圈就能进行活动。但对于高一年级新生而言，排球运动并没有得到普及。学生排球技术基础较落，接触较少，但学生对排球的求知欲较强。本次课根据教学需要，通过学习排球垫球技术，提高学生垫球能力，全面发展学生身体素质，并通过游戏比赛，激发学生学习的兴趣，使学生的技术得到进一步的提高。二、 指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按

2、照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。排球垫球技术是排球运动中的重要组成部分，合理快捷地让学生掌握垫球技术是本课教学重点，通过排球基本技术教学作为载体，设置各种练习，最终达到发展学生的技术和体能的教学目标。三、 教学目标： 1、认知目标：提高运动参与的有效性，激发学生对排球的兴趣； 2、技能目标：掌握排球垫球技术，提高比赛的实践能力； 3、情感目标：激发学生创新，培养学生团队合作精神，感受成功的喜悦，提高学生的社应适应能力。四、 教学重、难点：教学重点：掌握排球垫球技术要领，两人能够进行近距离对垫；教学难点：垫球部位正确，击球点合理，协调用力。五、 组织教法

3、： 1、讲解示范法：教师在教授新的技术动作时，给学生正确的示范演示和讲解； 2、探究性学习法：设置练习任务，让学生在遵守规则下充分发挥主观能动性探究解决问题。 3、游戏教学法：充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神,进一步提高所学技术.六、 教学流程：课堂常规队形队列练习广播体操队形自主创编（热身）复习排球的准备姿势学习排球垫球技术争分夺秒接力赛游戏放松与评价七、 教学工具：25个软式排球、1台播音机、4个大纸箱、8个体操垫排球垫球技术执教者：王瑞 课型：新授课 授课班级：高一（9）班 授课地点：田径场 时间：第十五周 星期四 第五节学习目标

4、1、认知目标：提高运动参与的有效性，激发学生对排球的兴趣；2、技能目标：掌握排球准备姿势和垫球技术，提高比赛的实践能力；3、情感目标：激发学生创新，培养学生团队合作精神，感受成功的喜悦，提高学生的社应适应能力。学习内容1、 广播体操队形自主创编；2、 复习排球的准备姿势；3、 学习排球垫球技术-正面双手垫球；4、 争分夺秒接力赛游戏。场 地器 材1、25个软式排球；2、1台播音机；3、4个大纸箱4、8个体操垫顺序 达 成 目 标 内容 重点、难点 教 师 指 导 学 生 练 习 与 组 织 形 式时间负荷一二三四五六七八1、 课堂导入，体现良好的课堂常规2、 动作统一、准确、规范3、 充分热身

5、，激发学生创新，提高队形创编能力4、 巩固排球的三种准备姿势5、 了解排球垫球技术，掌握排球正面双手垫球技术6、 激发学生学习兴趣，进一步提高所学技术，培养学生团结合作精神，培养学生的集体荣誉感。7、 整理运动与身体恢复8、 评价与知识整合集合整队，清点人数；安排见习生，宣布本次课的教学内容。队列队形练习：向左、右、后转。 广播体操队形创编难点：队形创编体现新颖性、动作整齐到位。排球准备姿势练习：半蹲、稍蹲、低蹲准备姿势。排球正面双手垫球练习：（音乐The Twelve Days of christmas伴奏）难点：击球点正确、合理，协调用力。争分夺秒接力赛游戏（音乐：魅力无限伴奏）重点：运用

6、正面双手垫球技术，击球部位准确。放松操练习（轻音乐伴奏）重点：均匀呼吸，身体放松、身心放松。对本次课进行点评表扬本次课表现积极的同学，并指出不足的地方。 1、安全教育2、对“预令”和“动令”的动作提出要求。3、 分成四个小组进行创编比赛，表扬做得最好的小组。4、口令带领学生练习；纠正错误动作。5、讲解示范动作指导练习6、 讲解游戏规则，安排分组进行比赛，安全教育7、 教师领做8、 教师以语言鼓励为主、教师评价。安排学生收拾好器材成四列横队： 教师女生男生 图一 1、 集合时快、静、齐，精神饱满；2、 队形同上，教师在合适的位置根据学生的情况发指定口令。3、 根据上节课分成的小组间进行广播操队形

7、创编比赛（音乐伴奏），教师评选出做得最好的小组。4、在教师指导下做半蹲、稍蹲、低蹲准备姿势。要求：两腿自然弯曲，上体前倾，两手置于腰腹之间，两眼目视前方。5、 听教师口令原地做徒手模仿垫球动作，要求压腕抬臂、手臂伸直；垫固定球：一人持球在腹前高度，另一人做垫球模仿练习，要求垫球部位正确；两人一组，相距3-4米，一抛一垫，要求击球时机合理，协调用力；两人一组，相距3-4米，对垫，要求垫球部位正确，击球点合理。6、 组织形式： 图二游戏规则：分成四个小组进行比赛，每个小组如图二：每次一个队员从起跑线开始，双脚跳过两个障碍物后跑进圆圈内，等待本方队友抛过来的球，并用正面双手垫球将球垫进纸箱。进一个得一分，不进球不扣分。不管得分是否有效，将由下一个队员开始。本方队员离开圆圈后，下一名队员方