2016培养方案文学院-专硕

1、汉语国际教育硕士（）攻读全日制专业学位研究生培 养 方 案（一）(*注：本方案适用于在上海文学院招生和培养的全日制专业学位研究生)一、 培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养适应能力强、有较全面的实用教学技能的国际化汉语教师；把外语能力、汉语知识、文化素养和教学技能有机地结合起来，突出实用性，课堂教学与社会实践并重，汉语外语并重，适当加入中华文化技能等技能性课程；毕业后能在各级各类学校、教学机构从事汉语教学，也能在政府部门、公司或企业等机构从事与汉语或中华文化相关的工作。具体要求为：1掌握马克思主义基本理论，具备良好

2、的专业素质和职业道德。2热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。3具有扎实的汉语言文化知识，具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。4具有较高的中华文化素养和传播能力。5有较强的外语口语能力，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。6具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。二、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学制为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。三、培养方式1采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，注重实践性和应用性。2汉语国际教育与中华文化传播相结合，注重学生文化素养和文化技能的培训。3实行双导师制，专业导师

3、负责研究生培养全过程，帮助学生制定学习计划，选择研究方向并指导专业学习、论文写作，实习导师负责学生实践培训工作，参与论文指导。采取师生互选方式确定指导教师。4有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，以提高研究生培养质量。四、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。类别课程编号课 程 名 称学时学分开课备注学期学位课 政治理论课中国特色社会主义理论与实践研究3621必修第一外国语公共英语6031,2学位核心课02Z汉

4、语语言学导论303102Z第二语言习得导论303102Z中华文化与传播303302Z跨文化交际（中英双语）303202Z专业英语303202Z国外汉语课堂教学案例303202Z汉语作为第二语言教学法（1）303102Z汉语作为第二语言教学法（2）3032非学位课汉语作为外语教学类02Z汉语语言要素教学3031至少选修6学分02Z偏误分析303202Z汉外语言对比303102Z现代语言教育技术3032中华文化传播与跨文化交际类02Z国别与地域文化3033至少选修3学分02Z论语导读3031教育与教学管理类02Z外语教育心理学3031至少选修3学分02Z教学设计与管理3033训练课程02Z教学调查

5、与分析1012必选02Z课堂观察与实践101102Z教学测试与评估101302Z中国文化技能（1）303102Z中国文化技能（2）303202Z中国文化技能（3）3033实践环节00Z专业实践5五、培养计划制定采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合， 导师具体指导的培养方式。运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，提高教学技能和国外适应能力。六、实践环节与论文工作为了保证实习实践效果，我们已经建立若干国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。研究生可以通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。1.教学实践方式（1）以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、

6、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；（2）在国内外各类学校及教育机构进行教学实习。 2.教学实践管理（1）志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出；（2）实习期间，学校安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；（3）由实习单位出具考评意见，研究生提交实习报告。3.学位论文研究生课程学习成绩全部合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文写作阶段。学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、案例分析报告、教学设计报告等。学位论文应在指导教师指导下独立完成，学位论文要有创新性。学位论文工作包括以下四个主要环节：（1）论文研究

7、计划，硕士生入学6个月内，应在导师指导下初拟论文选题范围，制定个人学习和研究计划，并由学科指导小组审查通过。（2）开题报告，开题报告原则上在第一学年夏季学期以前进行，由学科指导小组教师参加。（3）论文进展报告，硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。如在实践过程中发现有必要更改论文题目，需经过导师同意，并经过学科指导小组批准方可进行。（4）学位论文答辩，修满学分，经指导教师和学院同意，学位论文审查合格后，方可参加学位论文答辩。学位论文答辩原则上在第二学年末进行。硕士论文答辩按照学校有关规定进行。论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间

8、隔不得少于3个月。七、学历学位完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。汉语国际教育硕士（留学生）攻读全日制专业学位研究生培 养 方 案（二）(*注：本方案适用于在上海文学院招生和培养的硕士留学生)一、 培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人

9、才。课程突出实用性，课堂教学与社会实践并重，适当加入中华文化技能等技能性课程。具体要求为：1具备良好的专业素质和职业道德。 2热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。3具有扎实的汉语言文化知识，具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。4具有较高的中华文化素养和传播能力。5了解中国，理解中华文化，具有较强的跨文化交际能力。6具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。二、招生方式和学习方式、年限1招生对象热爱中国语言和文化，愿意从事国际汉语教学工作和中外友好交往工作，具有大学本科学历，汉语语言能力达到相应水平，身体健康的外籍人士。2入学考试采用笔试

10、与面试相结合的方式。笔试着重考查学生的中国语言文化基础知识；面试着重考查学生的综合素质、汉语交际能力和教师潜质。3学习方式、年限采用全日制学习方式，学制为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。 三、培养方式1采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，注重实践性和应用性。2汉语国际教育与中华文化传播相结合，注重学生文化素养和文化技能的培训。3实行双导师制，专业导师负责研究生培养全过程，帮助学生制定学习计划，选择研究方向并指导专业学习、论文写作，实习导师负责学生实践培训工作，参与论文指导。采取师生互选方式确定指导教师。4有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，

11、以提高研究生培养质量。四、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。类别课程编号课 程 名 称学时学分开课学期备注学位课学位核心课02Z当代中国专题3031必修02Z高级汉语303102Z汉语语言学导论303102Z第二语言习得导论303102Z中华文化与传播303302Z跨文化交际（中英双语）303202Z国外汉语课堂教学案例303202Z汉语作为第二语言教学法（1）303102Z汉语作为第二语言教学法（2）3032非学位课汉语作为外语教学类02Z

12、汉语语言要素教学3031至少选修6学分02Z偏误分析303202Z汉外语言对比303102Z现代语言教育技术3032中华文化传播与跨文化交际类02Z中华文化经典3033至少选修3学分02Z中外文化比较3031教育与教学管理类02Z外语教育心理学3031至少选修3学分02Z教学设计与管理3033训练课程02Z教学调查与分析1012必选02Z课堂观察与实践101102Z教学测试与评估101302Z中国文化技能（1）303102Z中国文化技能（2）303202Z中国文化技能（3）3033讲座与文化体验02Z语言、文化、教育专题讲座102Z中国文化或中外文化交流体验活动1实践环节00Z专业实践5五、培

13、养计划制定汉语国际教育专业留学生在入学后的一个月内，须在导师的指导下完成培养计划的制定，经学位评定分委员会审定后报研究生院。六、实践环节与论文工作1教学实践方式在国内外各类学校及教育机构进行教学实习。实习阶段不得少于六个月或教学实习工作量必须达到40学时以上。2教学实践管理（1）实习期间，学校安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；（2）由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。3学位论文研究生课程学习成绩全部合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文写作阶段。学位论文必须用中文撰写。学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学

14、实验报告、案例分析报告、教学设计报告等。学位论文应在指导教师指导下独立完成，学位论文要有创新性。学位论文工作包括以下四个主要环节：（1）论文研究计划，硕士生入学6个月内，应在导师指导下初拟论文选题范围，制定个人学习和研究计划，并由学科指导小组审查通过。（2）开题报告，开题报告原则上在第一学年夏季学期以前进行，由学科指导小组教师参加。（3）论文进展报告，硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。如在实践过程中发现有必要更改论文题目，需经过导师同意，并经过学科指导小组批准方可进行。（4）学位论文答辩，修满学分，经指导教师和学院同意，学位论文审查合格后，方可参加学

15、位论文答辩。学位论文答辩原则上在第二学年末进行。学位论文答辩按照学校有关规定进行。论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于3个月。七、学历学位完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。艺术考古与文物修复硕士（）攻读全日制专业学位研究生培 养 方 案（*注：本方案适用于文学院招生和培养的美术专业学位研究生）一、培养目标与要求面向各级文物管理机构及各类博物馆、纪念馆、研究机构、出版机构、新媒体机构、社团组织、文物商店、艺术品拍卖行等单位

16、，培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具备良好的政治素质和职业道德，具有现代文博事业理念，较好掌握艺术考古与文物修复相关领域的知识和技能，能胜任较高水平业务或管理工作的高层次、高素质、应用型艺术考古和文物修复专门人才。具体要求为：1. 掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具备良好的政治素质和职业道德。2. 对艺术考古和文物修复的理论研究，能够掌握艺术考古、文物修复等日常专业技术和管理工作的知识和技能。3. 通过考古田野发掘和博物馆实习，能够掌握考古田野发掘、博物馆管理的相关文物保护与修复的任务。二、主要研究方向艺术考古与文物修复方向三、培养方式及学习年限1. 培

17、养方式教学方式以课堂与实践操作教学为主，重视和加强田野考古、艺术品展示、文物修复与保护等操作实践训练，提倡理论联系实际，培养创造精神和实际动手能力；实行教学单位与文博机构合作办学、成立双导师制，突出上海文博系统的特色，特别是上海地区考古发现以及文博系统实际需求。 2. 学习年限 本专业学制为3年，学习年限一般不超过6年，采用全日制的学习方式。四、课程设置与学分1. 课程设置文物考古与艺术修复专业学位课设置分为公共课、专业必修课、选修课和田野实践环节。公共课重在提高研究生人文素质。专业必修课重在提高研究生专业技能水平，加深和拓展研究生的专业知识，提高研究生在艺术考古与文物修复领域必要的知识、技能

18、与操作能力。选修课分专业选修课和一般选修课，学生可根据自己的兴趣和专业方向、时间安排选修课程。为全面提高学生的综合素质，可跨专业选课，也可选修上海大学本科1-2门人文课程，认可相关的成绩和学分。田野实践环节重在全面培养学生田野考古发掘、博物馆藏品保护、艺术品修复领域等各项技能。2. 学分要求获得学位要求所修学分不少于51学分。具体如下： （1）公共课不少于8学分（2）专业必修课与专业实践课程少于36学分（3）选修课程不少于6学分（4）必修环节1学分。“参加学术报告和专业研讨”包括参加国内外学术或创作交流活动等，其中三年内至少参加一次全国性学术交流和论坛（考核方式为学术研讨卡30次记录）。类别课

19、程编号课 程 名 称学时学分开课学期备注学位课公共课00Z马克思主义文艺理论3221必修02Z专业英语322202Z考古学理论与方法322102Z文化遗产的保护与管理3222专业必修课02Z科技手段与中国考古学322302Z陶瓷器保护与修复322302Z青铜器保护与修复3223专业实践课02Z田野考古与技术240155-7必修02Z文物修复科技与手段240155-7必修非学位课专业选修课02Z博物馆藏品保护专题3224选修02Z中国历史地理专题322413Z中国书画论322302Z文物专题3226实践环节02Z专业实践15-6必修注：16课时为1学分五、实习与实践活动本专业是一个实践性、应用性

20、很强的专业，为了增进专业硕士研究生对考古发掘、艺术品的陈列与管理、文物修复与保护等活动的了解，提高其解决实际问题的能力。实践活动结束后，应按照要求写出发掘日志和实习报告。六、学位论文专业硕士需要在学期间修满51学分之后准许撰写论文。论文选题必须来源于社会实践或工作实际中的现实问题，有明确的实践意义和应用价值。论文形式可以是调研报告、文物修复报告、规划设计、陈列展示设计、考古发掘报告、文物研究报告、博物馆产品开发、案例分析、项目管理等，重在考察学生综合运用理论、方法和技术解决实际问题的能力。阐述正文一般不少于6000字。参加上海大学“双盲”评审，学位论文答辩成员中应有相关行业实践领域具有专业技术

21、职务的专家。学位论文形式的基本要求：具体内容请参看上海大学美术学院艺术硕士学位论文规范要求。七、学历学位在规定时间内，完成课程学习并获得规定学分，毕业创作作品合格，学位论文通过答辩者，可获硕士毕业证，科研成果符合相应量化指标要求，见：关于艺术硕士授予硕士学位科研成果量化指标要求，经校学位委员会审议，通过后，授予艺术硕士专业学位。创意写作硕士（1351Z1）攻读全日制专业学位研究生培养方案（*注：本方案适用于文学院招生和培养的电影、广播电视专业的专业学位研究生）一、培养目标及要求 本专业培养富有人文精神和社会责任感，系统掌握创意写作基本理论及基础知识，具有专业创作素养及创意产业从业技能的高层次、

22、应用型创意写作专门人才，以培养具有现代意识的专业创作人才、具有原创写作能力的创意产业核心从业人才、中国创意写作学科推动者和领导者为导向，通过系统的理论学习研究、创作创业培训，使学生毕业后有能力在电影、广播电视、报社、社区等机构从事文化创意产业及公共文化服务工作，在高等院校从事创意写作教研工作。二、学习年限 本专业学制为3年，学习年限一般不超过6年，采用全日制的学习方法。三、研究方向1虚构创作与影视文学；2非虚构创作与多媒体文学；3创意写作学研究。四、课程设置与学分要求1. 课程设置创意写作专业学位课设置分为公共课、专业必修课、选修课和实践环节。公共课重在提高研究生的人文素质和专业理论。专业必修

23、课重在提高研究生的专业技能水平，尤其在影视文学方面的创作技能和文本分析技能。专业选修课重在提高研究生在基础性文体方面的创作技能水平，学生可根据自己的兴趣和专业方向、时间安排选修课程。实践环节重在全面提升和检验研究生的专业创作能力和专业研究能力，在实战中历练学生应对社会实际需求的适应力。2. 学分要求本专业总学分不少于51学分。具体如下： （1）公共课9学分。（2）专业必修课15学分。（3）选修课程15学分。（4）实践环节12学分。“作品或论文的创意选题与工作计划”，依据作品开题报告或论文开题报告的要求，完成作品创作或论文撰写的工作计划。考核成绩含书面报告和口头报告两部分。“作品或论文的中期考核

24、”，以作品或论文展示的形式呈现阶段性创意写作成果。“专业实习”，参加校外实习基地或实习单位的专业实践活动，以虚构类创作、非虚构类创作、创意写作研究领域的实习报告、项目报告书、创作作品等形式汇报。成绩都按百分制记分。3. 课程及学分一览表类 别课程编号课程名称学时学分开课学期备注学位课政治理论课00Z马克思主义文艺理论3221必修第一外国语02ZC27001专业英语3222基础理论课02ZC27002创意写作原理与实践402.5202ZC27003影视文学原理与创作402.51专业必修课02ZC27004故事策划原理402.51必修02ZC27005小说创作原理402.5102ZC27006非虚

25、构文学创作原理402.5202ZC27007散文创作原理402.5302ZC27008当代西方创意写作实践402.5302ZC27009中外影视作品导读402.52非学位课专业选修课02ZC28001媒介文化研究402.55选修不少于15学分02ZC28002故事工作坊8053,402ZC28003非虚构文学工作坊8054,502ZC28004散文工作坊402.5502ZC28005小说工作坊8053,4实践环节02ZC28006作品或论文的创意选题与工作计划23必修02ZC28007作品或论文的中期考核2502ZC28008毕业作品或毕业论文4902ZC28009专业实习-41-9注：16学时为1学分。五、培养计划的制定与执行1. 研究生入学后，在导师的指导下，完成培养计划的制定，并报学位评定分委员会批准，在入学后一个月内报校研究生院。2. 研究生入学后第三学期内完成作品或论文的创意选题报告，由学院组