化学人教版九年级上册课题2氧气.ppt

1、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧气,展示一瓶氧气让学生进行观察，提出问题： （1）在通常情况下氧气的色、态、味？ （2）教师提供资料已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？ （3）鱼儿在水中能自由生活，为什么？市场上卖鱼的，为什么会向鱼池里通入空气或氧气？ （4）如果条件改变氧气变为固态氧或液态氧有什么变化？,一、探究氧气的物理性质,结论：,蓝色钢瓶,氧气的物理性质：(在通常状况下),无色,无味,气体,略大,不易 溶,1.429 g/L,氧气 液态氧 固态氧,101kPa, -183,101kPa, -218,（无色）,（淡蓝色）,（淡蓝色）,磷

2、氧气,五氧化二磷,P O2,P2O5,我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？,石蜡氧气,二氧化碳水,（1）、与硫反应,硫 S,淡黄色 固体,发出淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成有刺激性气味的气体,3、化学性质,集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气,（2）.与碳反应,木炭 C,黑色 固体,发出红光,发出白光,放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,【交流与讨论】,把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶是，为什么要由瓶口向下缓慢插入？,如果开始便将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中燃烧大量放热并产生CO2，使瓶内氧气逸出损失，氧气含量降低，影响实验

3、现象。,课本P34讨论：,可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。,为什么木条、硫分别在空气里和氧气里 燃烧的现象不同?它说明了什么?,氧气的含量越高，燃烧越剧烈。,（3）.与铁反应,铁丝 Fe,银白色 固体,不能燃烧，只会变红,剧烈燃烧，火星 四射，放出大量的热,生成黑色固体，,想一想,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：,引燃铁丝,增大与氧气的接触面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底, 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈,你知道吗？,小结:,1、氧气是一种化学性质比较活

4、泼的气 体，氧气能支持燃烧，在一定的条件下能与多种物质发生化学反应，氧气在氧化反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。,2、可燃物在空气中燃烧，实际上是与 其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。 氧气的含量越高，燃烧越剧烈。,把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧,氧气的检验,（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？ 明确：将带火星的木条置于集气瓶内，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气,带火星的木条伸入氧气中,现象：带火星的木条复燃 说明：氧气能支持燃烧（这是特性）,实验现象,实验操作,结论,1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ） A.

5、在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C.氧气极易溶于水 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 2、下列说法中正确的是（ ） A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.红磷在空气中不能燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体,针对性练习,3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点 4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ） A.生成固体物质 B.生成气体物质 C.放出热量 D.发出白光 5、下列物质中，不含氧气的是（ ） A.二氧化碳 B.自然界的水中 C

6、.洁净的空气 D.液氧,课堂总结,总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。,氧气 性质,物理性质,化学性质,色、态、味、溶解性、密度,1、助燃性2、氧化性 现象和结论,1、现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，将答案填在空格内。 A B C D 。,选作题,课本P35讨论：,红磷、氧气,硫、氧气,铁丝、氧气,木炭、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,二氧化碳,2

7、、上述反应中有什么共同的特征？,1、分析实验，填写表格的空白。,磷氧气,五氧化二磷,硫氧气,二氧化硫,铁氧气,四氧化三铁,木炭氧气,二氧化碳, 反应物中都有氧气参加反应。,（5） 生成物中都有两种元素，其中一种是氧元素（生成物都是氧化物）。,生成物只有一种物质。,2、上述反应中有什么共同的特征？,（1） 反应物中都是两种物质参加反应，,（3）反应条件是点燃。,一、化合反应,1、概念：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。,2、特点：多变一,4、化合反应是四大基本反应类型之一,3、表达式：A+B=AB,课堂练习：,石蜡+氧气 二氧化碳+水,点燃,两种产物,不是化合反应,2、石蜡与氧气的反应是

8、化合反应吗？,1、只有一种物质生成的反应，一定是化合反应，这种说法对吗？,判断下列反应是否是化合反应:,钠 + 氯气 氯化钠,点燃,氧化反应：,（非基本反应类型）,物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。,2、分类：,（2）放出热量,4、不同点：,剧烈氧化：物质在氧气中燃烧,缓慢氧化：氧化反应进行的很慢， 甚至不容易被察觉,剧烈氧化：,发光，易察觉,缓慢氧化：,不发光，不易察觉,3、相同点：,（1）都有氧气参加,例如 燃烧，爆炸,如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、铁的生锈等,判断下列反应是

9、否为氧化反应,判断下列反应是否为氧化反应,三、化合反应和氧化反应的联系与区别,1、区别：,（1）物质与氧气发生的反应一定是氧化反应,（2）化合反应是基本反应类型之一,2、关系：,（1）化合反应不一定是氧化反应 （2）氧化反应也不一定是化合反应 （3）有些反应既是化合反应又是氧化反应,例如：石蜡 + 氧气,点燃,水 + 二氧化碳,这个反应是氧化反应，但它不是化合反应,而氧化反应不是。,化合反应和氧化反应的关系,化学反应,化合反应,氧化反应,1,2,3,4,有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应,A、硫 + 氧气 点燃 二氧化碳 B、蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 C、碱式碳酸铜 加热 氧化

10、铜 + 二氧化碳 +水 D、乙炔 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水,A,C,属于氧化反应的是：,A、B、D,以上反应既不属于氧化反应又不属于化合反应的是：,下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：, 氢气氧气,水, 甲烷氧气,二氧化碳水, 过氧化氢,水氧气, 镁氧气,氧化镁, 二氧化碳水,碳酸, 磷氧气,五氧化二磷, , , ,下列化学反应中，属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（ ）,三、氧气的用途,1.供给呼吸：,2.支持燃烧：,医疗、登山、 潜水、航空等,炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等,1、下列有关实验现象描述正确的是（ ） A、铁丝

11、在氧气中燃烧生成了黑色固体四 氧化三铁 B、蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁内有水雾 C、红磷在空气中燃烧，产生了大量 白色烟雾 D、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰,2、练习： 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氧气二氧化碳，要鉴别他们较好的方法是（ ） A、倒入澄清石灰水 B、用带火星的木条 C、用燃着的木条 D、用燃着的红磷,C,3、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ） A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊 B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物 都只有二氧化碳 C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧 化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧 剧烈，并生成有刺激性气味的气体,B,4、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ） A、红磷在