第一框 学习新天地

1、第一框 学习新天地 “学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级上册第一单元笑迎新生活第二课的第一个主题。本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。教学目标初步感悟自主、合作学习的乐趣，提高学习效率。设计理念学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。本教学设计着眼于学生这些活生生的课程资源，关注学生的未来发展，让学生体验学习的乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。思想品德课程标准指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生

2、活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”所以，教师在教学方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。课时安排：2课时。教学流程 （第一课时）一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。你认为最有个性的是哪一个？让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获。2.再让学生看看自

3、己周围的环境有什么新变化，让学生充分交流，它给自己的学习带来了哪些启发，带来了哪些有利条件。师：学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题？学生的思维被激活了，就会有千言万语。设计意图课程标准指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。”每个新生都是学生学习、成长、进步的课程资源，并且是很现实很有说服力的资源。由于生活阅历不同，个性不一，学生会在这样的环境中互相启发，取长补短。从正面引导全体学生，使全体学生互相学习，互

4、相帮助，互相关心，班级就能进入一个良性循环的学习氛围。学校的环境也是可利用的课程资源，学生对它们有亲切感，因为这些“朋友”始终在伴随着自己成长。二、从心语开始，学生觉得实、悟得深，能心服口服师：同学们，以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法。1.让学生充分展示自己的个性，尽情说说自己对中学学习的看法，允许不同观点的学生发表意见，教师只做一个积极的组织者、引导者、鼓励者、欣赏者。2.教师要善于捕捉学生的“闪光点”，给每个学生一片阳光、一个笑脸，给每个学生一个自由发展的空间。教师要特别关注对学习有畏难情绪、信心不足的同学。设计意图这样做是让学生“在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习

5、的愿望，提升自我成长的需求。”（课程标准语）学生是一个个活生生的个体，他们有自己的思想，教师不能把自己的喜好强加于学生头上。教师要有“在课程改革中，我与学生同成长”的理念，蹲下来看学生，相信每一个学生都能成功。（第二课时）三、从比较开始，学生相互了解，结伴而行1.认真看教材1417页，对照自己的学习方式，让学生初步知道自己的学习方式，并说说这种方式的优点。学生可能会在交流自己学习方式的活动中，发生争执，各自认为自己的学习方式好。教师要正确引导，不能按自己的意愿判断某种方式好，某种方式不好，以免挫伤学生的学习兴趣。师：同学们各自展示了自己的学习方式，这好比是一个百花争艳的大花园，愿各自的花结出丰

6、硕的果实。2.列出老师的优点，轻轻松松地学习。让学生列出曾给自己上过课的老师的优点，互相交流一下，使学生从中得到启发，以便在老师教学优点的熏陶下形成自己的学习风格。设计意图俗话说：“人贵有自知之明。”教师要让学生在感悟教材的过程中，总结自己的学习方式，发现自己的优点。教师在这里不去总结每个学生的特点，目的就是让学生在自我感悟中提升自己，并能意识到教师的优秀教学方法将给自己的终身成长奠定良好的基础。四、小结全文。（略）第二框 享受学习导入新课：同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个

7、脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？我们又应该如何面对这种感受呢？二、享受学习（板书）（一）学习中的苦与乐（板书）学生活动（一）：谈自己这几年在学习中的感受（提示：教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）师：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生

8、活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。图片：失学、失学的孩子、贫困地区的学童等（配合扩展资料使用）（二）探索世界的奥妙（板书）荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。视频：认识太阳系太阳 学生活动（二）：小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？ 你是怎样知道答案的？ 学生活动（三）：你还有哪些不知道的或不能理解的现象？（学生发言）下面的这些现象你知道其中的奥妙吗？讨论：世界上真的有鬼

9、魂吗？你相信灵魂可以出窍吗？教师总结：英科学家证明鬼魂由环境造成（见扩展资料）瑞士专家：“灵魂出窍”实为人脑作祟（见扩展资料）师：刚才我们介绍的是已经知道谜底的谜，还有许多未解之谜你了解吗？比如，真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？图片：复活节岛巨人像、埃及金字塔、秘鲁巨型图案、纳斯卡巨画等师：世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。学生小结。教案点评：

10、通过学生活动和多媒体素材进行教学，适合不愿拘泥于固定的教学模式的教师，而且，教师还可以根据自己和学生的实际特点对活动进行补充或重新设计，以求把课上得有声有色。 七年级第二课把握学习新节奏（教案设计：城南中学张明审查：仲卫东）课标要求：1“成长中的我”中“认识自我”部分：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的感情。3“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，

11、做好升学和职业选择的心理准备。第一框学习新天地一、教学目标1知识与技能：比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。2过程与方法：通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。 3情感、态度和价值观：学会自己审视自己，学会自主选择，自主制定自己的学习时间安排表。二、教学重点难点重点：让学生全面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式。难点：帮助引导学生找到适合自己的学习方式。三、教学过程（一）导入新课1学生阅读（朗读）课本P10第

12、二课的引言，进入本课的学习。2揭题：学习新天地（板书）（二）学习第一标题学习新特点（板书）1活动一：参照课本P11的活动材料，讨论两个问题：（1）说一说初中和小学在学习方面有哪些不同？（2）比起小学学习，初中学习的特点是_？2教师归纳：通过与小学学习生活的比较，同学们对初中学习生活的新特点有比较全面的认识，进入初中，学习的时间延长了，学习的内容增加了，学习要求、难度提高了（三）学习第二标题做学习的管理者（板书）1活动二：结合课本P12的活动材料，请同学们谈谈进入初中一个星期以来的学习感受。 2在教师的引导下，总结出以下三点内容。(1)学会自主学习（板书）（2）提高学习效率（板书）A介绍艾宾浩斯

13、遗忘曲线B请同学介绍自己提高学习效率的好方法（3）科学安排时间（板书）A请同学介绍自己如何安排学习时间的B结合课本中的相关链接谈谈如何制订学习计划。（4）教师小结：当前，随着素质教育的推进，教育主管部门要求减轻学生过重的课业负担。面对新情况，部分同学可能会感到茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩。这种想法是片面的。须知，“减负”不可忘记“增效”，即在减轻了过重的课业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。为此，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好学习的有效方法和策略。（四）学习第三标题了解自己的学习方式（板书）1活动三：结合课本P14-15中的活动，从学习时间、学习环

14、境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型，引导学生体会自己的学习方式。（让学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式，加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型学习环境上：安静型、菜市场型以上都由学生自由发挥。）2老师加以引导、归纳（结合课本P16第一二节文字）：A了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。B我们可能采取不同的学习方式，只不过其中的一些方式让我们学习起来更愉快、更有效率。C我们需要一定的时间适应新的学习方式。D我们不能盲目的

15、跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式，成为学习的管理者。3活动四：结合课本P16的活动，引导学生了解各个老师教学的特点，适应各个任课老师的教学方法。（五）本课知识点小结：1初中学习与小学相比有新的特点。2我们要做学习的管理者，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好学习的有效方法和策略。3我们要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方式。四、板书设计学习新特点 1学会自主学习学习新天地 做学习的管理者2提高学习效率 3科学安排时间 了解自己的学习方式五、课堂练习（作业）1上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（）A不听这位老师的课

16、，另请家教补习B放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补C结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法D投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己2小刚发现小强经常熬夜学习，于是他也试着这样做，但不仅没有奏效，反而使得自己在第二天学习时更加无精打采。后来，小刚慢慢发现自己在早上学习时效率特别高，于是他就天天早上努力学习，终于使自己的学习有了进步。这个事例说明（）我们不能鉴定别人的学习方法 我们只有不断摸索，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏 好的学习方法可以提高学习效率 只要有了好的学习方法，就不用再勤奋努力ABCD3孔子是我国古代教育思想的奠基人，他在论语中指出学习要“温

17、故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（）A课前要认真预习B要科学地安排好学习时间C在课后及时复习旧的知识，可以得到新的理解和体会D要把小学旧的学习方法运用到新的学习中来4下列做法有利于我们提高学习效率的是（）制定一个合理的学习计划上课认真听讲，认真做好笔记 课前认真预习，课后及时复习充分利用做眼操的时间来背英语单词A BCD5初中老师常说：“进入初中阶段后，我们一些过去习惯于老师和家长牵着学习的同学，应该扔掉手中的拐杖，学会自己走路。”（1）“拐杖”、“自己走路”是什么意思？（2）初中老师为什么会这么说？参考答案：1.C 2.A 3.C 4.B 5.（1）“拐杖”是指老师和家长的安排

18、和监督；“自己走路”是指自主学习。（2）因为初中阶段无论是学习内容还是学习方法都不同于小学阶段，需要找准适合自己的学习方法，更多地进行自主学习。 第二框享受学习一、教学目标1知识与技能：认识学习是苦乐交织的过程，体会学习的快乐。培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。2过程与方法目标：通过探究活动，寻找学习中的快乐。学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。3情感态度和价值观目标：正确对待学习的苦与乐，认识到自身的责任，树立起学好科学文化知识的信心和决心，为祖国和社会做出自己的贡献。我们要学会享受学习，只

19、有这样，才能使我们从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。二、教学重点和难点1重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。 2难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。三、教学过程（一）导入新课：我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。（二）学习第一标题学习中的苦与乐1活动一：结合课本P18的活动，谈自己这几年在学习中的感受。（让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习

20、中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）（或开展自由辩论活动：让学生分成正反两方展开辩论，正方观点是学习苦大于乐，反方观点是学习乐大于苦。）2教师总结：学习是苦乐交织。世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，苦与乐是孪生姐妹苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。3感悟“拥有学习的权利和机会是多么令人快乐”A结合P19的相关链接（或出示失学、失学的孩子、贫困地区的学童等图片）B教师归纳：同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。C为了保

21、障青少年学习的机会和权利，国家也采取很多措施（阅读相关链接）（三）学习第二标题探索世界的奥妙1活动二：结合课本P20的材料，完成相关问题，全班交流。2总结：结合课本P21第一节内容当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候学习的快乐就洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现，享受到学习的快乐。（四）本课知识点小结：1学习是苦乐交织的，有苦更有乐。2享有学习的权利和机会，令人快乐。3探索世界的奥秘充满快乐。四、板书设计学习中的苦与乐：苦乐交织、有苦更有乐享受学习 探索世界的奥妙快乐无限五、课堂练习（作业）1其实学习并非总是枯燥乏味的

22、，我们也能从学习中得到许多乐趣。学习中的乐趣有（ ）好奇心在学习中得到满足 发现自己的潜能，超越自我享有学习的权利和机会不断积累知识，提升精神境界ABCD2著名数学家陈省身先生93岁生日时，还公布了他的最新研究成果，他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。这给你的启示有（ ）学习是件苦差事，90多岁还要研究数学是折磨人的学科学习中有许多乐趣 学习就要“活到老，学到老”A B C D3小君在学校一直好好学习，感觉学到了许多知识、了解了世界的奥秘，很开心；小云则面对繁杂的功课郁闷不已，心里想：“学习太辛苦了，一点儿意思都没有。”两人对学习有不同的看法，这表明（）小君能够在学习中获得乐趣小云不

23、能珍视学习的机会学习本来就很无聊，毫无乐趣可言 学习应该克服困难，努力探究AB CD4在一些偏远的地方，还有些孩子因为家庭贫困等原因没法读书，而他们的眼神中，永远充满着对知识的渴望。这告诉我们（ ）要珍惜学习的机会不应该像他们一样放弃受教育的权利应该为这些因贫困而失学的孩子提供帮助上学太辛苦，不如不上AB C D5中学的学习与小学相比，有了很大的变化。有的同学不适应这种变化，于是逐渐厌学甚至旷课、逃学。为了引导同学们端正学习态度、激发学习热情，某班决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的座谈会。假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：（1）请你对那些厌学甚至旷课、逃学的同学的行为作出

24、评析。（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有哪些有益的启示？（3）请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。参考答案：1.D 2.B 3.C 4.C 5.（1）这些同学的行为既是不珍惜自己受教育权利的表现，也是对自己、家庭、社会不负责任的表现（2）我们要怜惜受教育的权利和机会，珍惜在校学习的机会，努力学习，掌握科学文化知识，报效祖国（3）格言如：为学须及早，人生容易老；少壮不努力，老大徒伤悲；及时当勉励，岁月不待人；等等。典型事例如：匡衡凿壁偷光、范仲淹“啖粥”苦读等。七年级第二课把握学习新节奏（教案设计：城南中学张明 审查：仲卫东）课标要求：1

25、“成长中的我”中“认识自我”部分：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的感情。3“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。第一框学习新天地一、教学目标 1知识与技能：比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。2过程与方法：通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己

26、学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。 3情感、态度和价值观：学会自己审视自己，学会自主选择，自主制定自己的学习时间安排表。二、教学重点难点重点：让学生全面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式。难点：帮助引导学生找到适合自己的学习方式。三、教学过程（一）导入新课1学生阅读（朗读）课本P10第二课的引言，进入本课的学习。2揭题：学习新天地（板书）（二）学习第一标题学习新特点（板书）1活动一：参照课本P11的活动材料，讨论两个问题：（1）说一说初中和小学在学习方面有哪些不同？（2）比起小学学习，初中学习的特点是_？2教师归纳

27、：通过与小学学习生活的比较，同学们对初中学习生活的新特点有比较全面的认识，进入初中，学习的时间延长了，学习的内容增加了，学习要求、难度提高了（三）学习第二标题做学习的管理者（板书） 1活动二：结合课本P12的活动材料，请同学们谈谈进入初中一个星期以来的学习感受。 2在教师的引导下，总结出以下三点内容。(1)学会自主学习（板书）（2）提高学习效率（板书）A介绍艾宾浩斯遗忘曲线B请同学介绍自己提高学习效率的好方法（3）科学安排时间（板书）A请同学介绍自己如何安排学习时间的B结合课本中的相关链接谈谈如何制订学习计划。（4）教师小结：当前，随着素质教育的推进，教育主管部门要求减轻学生过重的课业负担。面

28、对新情况，部分同学可能会感到茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩。这种想法是片面的。须知，“减负”不可忘记“增效”，即在减轻了过重的课业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。为此，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好学习的有效方法和策略。（四）学习第三标题了解自己的学习方式（板书）1活动三：结合课本P14-15中的活动，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型，引导学生体会自己的学习方式。（让学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式，加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型是否

29、喜欢独自学习上：独行侠型、合群型学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型学习环境上：安静型、菜市场型以上都由学生自由发挥。）2老师加以引导、归纳（结合课本P16第一二节文字）：A了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。B我们可能采取不同的学习方式，只不过其中的一些方式让我们学习起来更愉快、更有效率。C我们需要一定的时间适应新的学习方式。D我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式，成为学习的管理者。3活动四：结合课本P16的活动，引导学生了解各个老师教学的特点，适应各个任课老师的教学方法。（五）本课知识点小结：1初中学习与小学相比有新的特点。2我们要做学习的管

30、理者，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好学习的有效方法和策略。3我们要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方式。四、板书设计 学习新特点 1学会自主学习学习新天地 做学习的管理者 2提高学习效率 3科学安排时间 了解自己的学习方式五、课堂练习（作业）1上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（ ）A不听这位老师的课，另请家教补习B放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补C结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法D投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己2小刚发现小强经常熬夜学习，于是他也试着这样做，但不仅没有奏效，

31、反而使得自己在第二天学习时更加无精打采。后来，小刚慢慢发现自己在早上学习时效率特别高，于是他就天天早上努力学习，终于使自己的学习有了进步。这个事例说明（ ）我们不能鉴定别人的学习方法 我们只有不断摸索，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏 好的学习方法可以提高学习效率 只要有了好的学习方法，就不用再勤奋努力A B C D3孔子是我国古代教育思想的奠基人，他在论语中指出学习要“温故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（ ）A课前要认真预习B要科学地安排好学习时间C在课后及时复习旧的知识，可以得到新的理解和体会D要把小学旧的学习方法运用到新的学习中来4下列做法有利于我们提高学习效率的是（

32、 ）制定一个合理的学习计划 上课认真听讲，认真做好笔记 课前认真预习，课后及时复习 充分利用做眼操的时间来背英语单词A B C D5初中老师常说：“进入初中阶段后，我们一些过去习惯于老师和家长牵着学习的同学，应该扔掉手中的拐杖，学会自己走路。”（1）“拐杖”、“自己走路”是什么意思？（2）初中老师为什么会这么说？参考答案：1.C 2.A 3.C 4.B 5.（1）“拐杖”是指老师和家长的安排和监督；“自己走路”是指自主学习。（2）因为初中阶段无论是学习内容还是学习方法都不同于小学阶段，需要找准适合自己的学习方法，更多地进行自主学习。 第二框享受学习一、教学目标1知识与技能：认识学习是苦乐交织的

33、过程，体会学习的快乐。培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。2过程与方法目标：通过探究活动，寻找学习中的快乐。学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。3情感态度和价值观目标：正确对待学习的苦与乐，认识到自身的责任，树立起学好科学文化知识的信心和决心，为祖国和社会做出自己的贡献。我们要学会享受学习，只有这样，才能使我们从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。二、教学重点和难点 1重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。 2

34、难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。三、教学过程（一）导入新课：我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。（二）学习第一标题学习中的苦与乐1活动一：结合课本P18的活动，谈自己这几年在学习中的感受。（让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。） （或开展自由辩论活动：让学生分成正反两方展开辩论，正方观点是学习苦大于乐，反方观点是学习乐大于苦。）2教师总结：学习是苦乐交织。世间的万事都是相对的，有好的一面自然有

35、坏的一面，苦与乐是孪生姐妹苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。3感悟“拥有学习的权利和机会是多么令人快乐”A结合P19的相关链接（或出示失学、失学的孩子、贫困地区的学童等图片）B教师归纳：同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。C为了保障青少年学习的机会和权利，国家也采取很多措施（阅读相关链接）（三）学习第二标题探索世界的奥妙1活动二：结合课本P20的材料，完成相关问题，全班交流。2总结：结合课本P21第一节内容 当我们从学习中逐渐了

36、解世界奥秘的时候学习的快乐就洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现，享受到学习的快乐。（四）本课知识点小结：1学习是苦乐交织的，有苦更有乐。2享有学习的权利和机会，令人快乐。3探索世界的奥秘充满快乐。四、板书设计学习中的苦与乐：苦乐交织、有苦更有乐享受学习 探索世界的奥妙 快乐无限五、课堂练习（作业）1其实学习并非总是枯燥乏味的，我们也能从学习中得到许多乐趣。学习中的乐趣有（ ）好奇心在学习中得到满足 发现自己的潜能，超越自我 享有学习的权利和机会 不断积累知识，提升精神境界 A B C D2著名数学家陈省身先生93岁生日

37、时，还公布了他的最新研究成果，他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。这给你的启示有（ ）学习是件苦差事，90多岁还要研究 数学是折磨人的学科 学习中有许多乐趣 学习就要“活到老，学到老”A B C D3小君在学校一直好好学习，感觉学到了许多知识、了解了世界的奥秘，很开心；小云则面对繁杂的功课郁闷不已，心里想：“学习太辛苦了，一点儿意思都没有。”两人对学习有不同的看法，这表明（ ）小君能够在学习中获得乐趣 小云不能珍视学习的机会 学习本来就很无聊，毫无乐趣可言 学习应该克服困难，努力探究A B C D4在一些偏远的地方，还有些孩子因为家庭贫困等原因没法读书，而他们的眼神中，永远充满着对知

38、识的渴望。这告诉我们（ ）要珍惜学习的机会 不应该像他们一样放弃受教育的权利 应该为这些因贫困而失学的孩子提供帮助 上学太辛苦，不如不上A B C D5中学的学习与小学相比，有了很大的变化。有的同学不适应这种变化，于是逐渐厌学甚至旷课、逃学。为了引导同学们端正学习态度、激发学习热情，某班决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的座谈会。假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：（1）请你对那些厌学甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有哪些有益的启示？（3）请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。参考答案

39、：1.D 2.B 3.C 4.C 5.（1）这些同学的行为既是不珍惜自己受教育权利的表现，也是对自己、家庭、社会不负责任的表现（2）我们要怜惜受教育的权利和机会，珍惜在校学习的机会，努力学习，掌握科学文化知识，报效祖国（3）格言如：为学须及早，人生容易老；少壮不努力，老大徒伤悲；及时当勉励，岁月不待人；等等。典型事例如：匡衡凿壁偷光、范仲淹“啖粥”苦读等。第二课“把握学习新节奏”教学设计教学目的：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处，掌握一些学习方法和策略，学会珍惜学习机会，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学重点：创建新集体、享受学习。教学

40、难点：珍惜新友谊掌握初中学习方法和策略。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。课时安排：每框一课时，练习一课时。第一课时学习新天地导入新课：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？一、学习新天地（板书）（一）学习新特点（板书）学生活动（一）：说一说初中学习和小学学习的不同 （其目的是通过比较总结初中学习的特点。）（二）做学习的管理者（板书）学生活动（二）：学习交流同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训，在教师的引导

41、下，总结出以下三点内容。1、学会自主学习。（板书）当前，随着素质教育的推进，学生过重的负担已明显减轻。作业少了，自由支配的时间多了。面对新情况，部分同学感到茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩，这种想法是片面的。须知，“减负”不可记忆“增效”。即在减轻了过重的课业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。为此，同学们应该合理支配时间，充分发挥主体作用，纠正不良习惯，改进学习方法，才能为完成初中阶段的学习任务打下坚实的基础。2、提高学习效率。（板书）可以让学生说一说自己在什么状态下学习效率比较高？怎样提高学习效率的？（教师总结后学生填11页的表格。）3、科学安排时间。（板书）请学生谈

42、一谈自己是如何安排时间的？学生阅读13页“相关连接”，了解制定学习计划的原则，试一试制定自己的学习计划。（三）了解自己的学习方式（板书）学生活动（三）：小组结合1416页的内容讨论、填表你的学习方式 你最喜欢的老师风格 你准备如何适应其他老师的教学方式 今后你将采用的学习方式师：有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学

43、习生活。学生小结。（略）课堂练习：见练习册。第二课时享受学习导入新课：同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？我们又应该如何面对这种感受呢？二、享受学习（板书）（一）学习中的苦与乐（板书）学生活动（一）：谈自己这几年在学习中的感受（提示：教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦,在此基础上学生填写18页的表格。）师：世间的万事都是相对

44、的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。（教师可以介绍一些落后地区教育情况，介绍学生失学情况。）（二）探索世界的奥妙（板书）荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感

45、到新奇，也让我们感到困惑。学生活动（二）：小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？你是怎样知道答案的？以上同学的回答说明了什么道理？学生活动（三）：你还有哪些不知道的或不能理解的现象？（学生发言）下面的这些现象你知道其中的奥妙吗？讨论：世界上真的有鬼魂吗？教师总结：英科学家证明鬼魂由环境造成师：刚才我们介绍的是已经知道谜底的谜，还有许多未解之谜你了解吗？比如，真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？师：世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程

46、，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。第二课 把握学习新节奏第一框 学习新天地 【教学分析】学习新天地其主题是让学生“学会学习”，即通过体会初中学习的一些新的特点，然后针对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学

47、习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。【教学目标】情感、态度、价值目标：本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。过程与方法目标：通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。 知识与能力目标：比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。【教学重点】通过组织讨论活动，是同学们认识到科学的学

48、习方法的重要性。【教学难点】通过交流找到适合自己的学习方法。【教学方法和手段】通过问卷调查了解一部分初一新生的学习状况，进行统计和分析；搜集一些科学的学习方法介绍。【教学时数】本框1课时。【教学过程】一、导入新课同学们，伴着兴奋和梦想，我们步入了初中的校门。经过十天的学习，我想你们对初中生活应该有了一个初步的了解吧。面对这片全新的学习天地，你们肯定有不少心里话想说，下面我们就进行第一个小环节：明明白白我的心，一起来畅谈一番初中生活的新感受。二、讲授新课第二课 把握学习新节奏（板书）第一框 学习新天地（板书）【活动1】明明白白我的心（帮助同学们认识全新的初中学习生活所带来的心理体验）教师：提示，

49、如你感觉初中与小学有什么不同？你最开心的事和最烦恼的事分别是什么？你适应老师的教学方法吗？学生：鼓励学生自由表达自己的看法，谈谈自己面对新的学习生活的切身感受，从中发现问题和困惑。 教师：注意归纳学生回答中暴露出的一些问题，如缺乏自信、没有自主学习能力、不会安排时间、不重视学习方法等。对比学生问卷调查的统计数据，分析初一新生不可回避的一些共性问题，鼓励同学们迎难而上，寻找适合自己的学习方法。【活动2】寻寻觅觅见真知（ 引导学生分析学习中出现的问题，探索相应的学习方法）教师：在问卷调查的统计和分析中，我发现我们的同学在学习上还显得比较被动，碰到了不少小困难，让我们围绕“做学习的主人”这个主题进行

50、一次集体会诊，解决几个同学们面临的典型问题。学生：让同学们分组讨论下列问题 小明的烦恼：爸爸妈妈很关心小明的学习，每个星期天都会帮助他复习一个星期来所学的知识，所以小明的学习成绩一直很好。可是，在小明进入初中后，爸爸妈妈却调到外地去工作了。又是一个星期天了，小明很想像以往一样复习功课，可他实在不知从何做起。 英语真难学：上了几天的英语课，不少同学反映英语真难学，老师上课时教的那些单词很容易记住，可是到了第二天却又都忘了，你们说说该怎么办？ 王强的时间表教师：及时总结同学发言中的真知灼见，帮助他们掌握基本的学习方法和策略，即要学会自主学习、提高学习效率和科学安排时间。然后，再用生活中的榜样来激励

51、同学们。学生：鼓励同学们把自己在学习上碰到的问题向回答出色的同学请教【活动3】点点滴滴看习惯（引导学生关注良好习惯的养成对于学习的重要性）教师：仅仅掌握学习的科学方法还不能够真正成为学习的主人，我们要把握好这初中三年的黄金时期，还需要从点点滴做起，从养成良好的习惯做起，才能开辟出一块属于自己的学习新天地。学生：由学生代表进行四种不同的“做作业”情景表演，请同学们评议情景1一心多用型（边做作业边听音乐、吃零食、看窗外等）情景2探索质疑型（做作业发现问题后查找资料进行研究，主动打电话向老师质疑）情景3坐享其成型（发现作业不会做，打电话用优厚条件向同学借作业“参考”）情景4争分夺秒型（做作业前制定一

52、份时间表，限定自己的做作业时间）教师：看来同学们都能分辨什么是良好的学习习惯，关键还是在于从平时的点点滴滴中养成这些好习惯。当然，每个人的学习习惯会因人而异，比如有些人在早晨背诵最有效率，而有些人却在晚上看书最记得住。我们在摸索尝试、不断努力的过程中，会发现有些学习方式会让我们学得更愉快、更有效。对你而言，这种学习方法可能就是最合适的、最好的、最科学的方法。教师：总结本节课的主要内容，使同学们正确认识初中学习的特点，掌握一些基本的学习方法，找到适合自己的方式和策略，为今后的发展奠定坚实的学习基础。学生：课后实践每位同学针对自身实际制定一份学习计划学法小处方：分析不足、明确目标、采取措施。结束语

53、：同学们，告别小学步入初中，你们就像一艘刚刚驶出港湾的航船，一个广阔的新天地等待着你们去远航。前方既有令人神往的风景，也有无数的挑战，只有掌握了熟练的航海技术，你们才能到达成功的彼岸。祝愿每一个同学都能把握前进的方向，直挂云帆济沧海！第二课 把握学习新节奏第二框 享受学习【教学分析】作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响，因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的学习兴趣，调动学生对学习的好奇心，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要了。本课享受学习的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对起一生发展的意义。【教学目标】情感、态度、价值