高中数学《3.4.3 利用对数函数单调性求函数定义域和值域》教案 新人教B版必修_第1页
高中数学《3.4.3 利用对数函数单调性求函数定义域和值域》教案 新人教B版必修_第2页
高中数学《3.4.3 利用对数函数单调性求函数定义域和值域》教案 新人教B版必修_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、河南省开封市十七中高一数学3.4.3 利用对数函数单调性求函数定义域和值域教案（必修一）基本知识：对数函数的定义、图象和性质 基本技能：1、确定下列函数的单调区间（1） （2）2、已知函数在上是增函数，求实数的取值范围。3、已知函数在上是减函数，求实数的值。新| 课 |标| 第 |一 | 网第二部分 走进课堂指出：这一节课我们研究利用对数函数的单调性求函数定义域和值域的问题。【探索新知】例1、求下列函数的定义域和值域（1） （2）（3） （4）变式：1、让对数的底数带有。例如：求的定义域。2、对例1（2）限制，求函数的值域。例如：求函数的值域。3、我们还可以联系二次函数和指数函数等，（1）求函

2、数的定义域。（1） 求函数的值域。若已知函数的定义域和值域，就有其逆向思维问题：例2、已知函数的定义域为R，求实数的取值范围。当然也可以让定义域不是R例如：已知函数的定义域为，求实数的值。例3、已知函数的值域为R，求实数的取值范围。当然也可以让值域不是R例如：已知函数的值域为，求实数的值。我们还可以在已知函数的值域时，求函数的定义域。例如：已知函数的值域为，求这个函数的定义域（定义域有许多，要范围最大的一个）。反思总结: 第三部分 走向课外【课后作业】1、求下列函数的定义域（1） （2）2、求下列函数的值域（1） （2）（3）3、已知函数的值域为，求这个函数的定义域（若定义域有许多，要范围最大的一个）。4、已

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论