七年级语文下册第五单元19外国诗两首课件新人教版.ppt

1、外国诗两首,1. 在品读的基础上，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。 2. 感悟作者在困境中执着追求理想的信念，学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。 3. 初步学会品味、欣赏诗歌的能力，提高诗歌鉴赏能力。,学习目标,预习检查,1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词的掌握情况。 3. 检查搜集的作者作品的情况。,读准字音,瞬息（ ） 幽寂（ ） 荒草萋萋（ ） 忧郁（ ） 伫立（ ） 涉足（ ） 尴尬（ ）,shn,j,q,yu,zh,sh,gn g,词语解释,瞬息： 幽寂： 延绵： 荒草萋萋： 忧郁：,一眨眼一呼吸的短时间。,幽雅寂静，孤独寂寞。,延续不断。,形容杂草丛生的样子。萋萋，形容

2、词，形容草长得茂盛的样子。,愁闷。,长时间地站着。,指进入某种环境或生活范围。,因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。,处境困难，不好处理。,伫立： 涉足：,向往：,尴尬：,普希金（1799-1837）,他是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,他在多种文学体裁上都取得了杰出的成绩，被称为“俄罗斯文学之父”,他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。,他一生创作近800首优秀的抒情诗篇。,作品简介,著名诗作: 自由颂、致大海、致恰达耶夫 长篇诗体小说：叶甫盖尼奥涅金 长篇小说： 上尉的女儿,罗伯特弗罗斯特（1874196

3、3），美国诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作波士顿以北集，另外还有 山罅新罕布什尔西流的小溪见证之树在林间空地等。他的诗歌独具风格，以口语入诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。,假如生活欺骗了你,普希金,写作背景,普希金在流放期间的乡村,假如生活欺骗了你 写于1825年普希金被沙皇 流放的日子里。那时俄 国革命如火如荼，诗人 却被迫与世隔绝。在这 样的处境下，诗人仍没 有丧失希望与斗志，他 热爱生活，执著地追求 理想，相信光明必来， 正义必胜。这首诗是普 希金在流放期间为邻居 家的小女孩写的，题在 她的纪念册上。,诗人书房,

4、普希金博物馆,圣彼得堡的普希金塑像,诗人书房,假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤 ，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧 ，快乐的/日子/将会/来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁。一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。,普希金,假如生活欺骗了你,有感情地吟咏全诗： 劝说的口吻 亲切、平等、真诚、坚定的语气,1.题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？,“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸（这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境）。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。,2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？,第

5、一部分写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定 到来。第二部分写要永远向往美好的 未来，现在身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的怀 念。,3.“过去的”怎会成为“亲切的怀恋”呢？,其次，人生的经历应是丰富多彩的。无论哪种经历都是一种宝贵的财富，都有助于把握人生，即使是失败，是痛苦。,首先，是一种积极乐观的人生态度。,“不要悲伤，不要心急！”，体现了诗人的什么精神？,这句诗体现了诗人在困难和挫折面前仍然不屈不挠的坚强意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。,4. 这首诗表达了诗人怎样的人生态度？,勇于面对挫折、困难和失败的积极乐观的人生态度

6、。,5.你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？,面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。,6.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？,是，因为诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，使人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。,讨论,在成长的道路上，你遇到过挫折吗？你碰到过困难吗？你是怎样正确面对的？,写作特色,这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流

7、畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。,假如生活重新开头 邵燕祥 假如生活重新开头， 我的旅伴，我的朋友. 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。愉快地回头挥一挥手！ 假如生活重新开头， 我的旅伴，我的朋友. 依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦的奔走。让我们紧紧的拉住手！ 时间呀，时间不会倒流，生活却能够重新开头。莫说失去的很多很多， 我的旅伴，我的朋友. 明天比昨天更长久！,小结、背诵,生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们的生命。我们要珍视生命，珍惜青春， 珍爱生活。大家一起背诵普希金的假如生活欺骗了你。,未选择的路,美 弗罗斯特,古今中外的诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请欣赏相

8、关图片。,未选择的路刻在弗罗斯特的农场的一条路上。,整体感知,第一节：站在道路岔口，遭遇道路选择时的无奈。一经选择便无从回头。 第二节：作者选择了极富挑战性的一条路，这条路“荒草萋萋，十分幽寂”，但它“更诱人，更美丽”。,第三节：写诗人踏上选择之路，却留恋那条未选择的路，担心踏上一条错路而无法返回。 第四节：诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比选择的路更好些呢？可惜现实已不能回头。,1.本诗中诗人选择了自己的路，为什么题目却是“未选择的路”？,目的是为了提醒人们在面对人生选择的时候要谨慎，从而引起人们对选择的思考。,路,通向远方的路,不能同时涉足,叹息,荒草萋萋的路,更诱人更

9、美丽,选择,象征,人生之路,2.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。,3.象征手法的定义。,象征用具体形象的事物暗示特定事理的方法。,在山的那边行道树 纸船,明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,象征,“黄河”象征“中华民族”,“松柏”象征“坚强勇敢”,“竹子”象征“品节高洁”,“康乃馨”象征“母爱”,“红玫瑰”象征“爱情”,1.诗人想借未选择的路告诉我们什么？,这里所说的路是人生之路，他告诉我们： （1）人生之路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。 （2）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,2.从表现的情绪方面，假如生活欺骗了你和未选择的路有何不同？,假如生活欺骗了你情绪积极乐观，给人精神鼓舞，使人笑对人生；未选择的路情绪表现得比较忧郁。,讨论,学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？,课堂小结,学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是一个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古