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文档简介
1、,13 学棋,请介绍“秋” 秋是 。,古时候,有一位下 围棋的能手,名叫秋, 他的棋艺远近闻名。,引读,后来,一个学生成为,而另一个学生棋艺,出色的棋手。,一直没有多大长进。,是啊,他们同拜秋为师,为什么一个能成为出色的棋手,而另一个却没有多大长进呢?,大家看看,这两个学生是怎么学的呢?同桌间交流一下各自的看法。,默读第二自然段,找出写他们学棋的句子。,一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。,1、哪个词最能概括出这位学生的学习态度?,考考你,2、你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?,专心致志,从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志
2、 。,“一边听一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的,这位同学学得多认真呀!,说话训练,请同学们用“一边一边”说一句话。,另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?,三心二意,你从哪些地方看出他学得很不专心?,听着听着,走了神儿;想着想着手不由得;又去想别的事了。,读读这一段。,比较朗读:,一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。 另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想,要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着,双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了,提醒她注意听讲。可他只听了一会儿,又去想别的事了。,这两位学生同去拜秋为师学棋,一个专心致志,另一个呢?唉,确实很不专心呀!学棋时的表现大不相同,结果也当然不一样!,一位学生学得很出色,另一位学生却一点儿长进都没有,这是为什么呢?同桌讨论再集体交流。,用“因为所以”把学习态度与学习结果连起来说说。,小结,这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因( ),所以后来成了( )的棋手;而另一个学生因为( ),所以棋艺一直没有多大( )。看来,学习、读书时都要( ),不能( )。,专心致志,出色,三心二意,长进,专心致志,三心二意,向长辈或
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