诗歌鉴赏形象之人物.ppt

1、鉴赏古代诗歌的形象,说说下面几首诗各咏什么花。 只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。 倚竹佳人翠袖长，天寒犹著薄罗裳。扬州近日红千叶，自是风流时世妆。 寒酸一尉出无车，身闲乃画富贵花。胭脂用尽少钱买，呼婢乞向邻家娃。 微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。,答案菊花芍药牡丹梅花,芍药被人们誉为“花仙”和“花相”，又被称为“五月花神”，因自古就作为爱情之花，现已被尊为七夕节的代表花卉。,“花中之王”，刘禹锡有诗曰：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”。在清代末年，牡丹就曾被当作中国的国花。,答题步骤： 明确指出

2、是什么形象，概括人物形 象的特征（思想性格特征+人物身份）。 结合诗句分点说明概括。 概括形象的意义（分析形象中诗人 所寄寓的思想感情或蕴含的哲理，指 出作者抒发的感情）。,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 （注）沧州：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴 镜湖边的三山。 简析上面这首宋词的人物形象。,1知人论世，关注背景： 人：陆游；世：南宋，抗金； 背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。 2 抓人物心理：“关河梦断”、“心在天山”。 抓人物神态：“鬓先秋”、“泪空流” 。

3、抓人物动作：“觅封侯”、“戍梁州”,前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。 下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的感慨。,（步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前

4、线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤懑以及强烈的爱国热情。,结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。,【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当

5、时社会的傲视和嘲弄。,鉴赏事物形象 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 本诗塑造了怎样的艺术形象？抒发了诗人什么思想感情？,咏他物即咏自己,答案本诗塑造了一匹轻捷矫健、渴望驰骋沙场 建功立业的骏马形象，抒发了诗人渴望建功立业、 怀才不遇的悲愤心情。,在燕山大漠(此处为互文)，明月如银钩，在月光照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。,分析下面这首诗的人物形象。 （咏他人咏自己） 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金

6、线，为他人作嫁衣裳。 注秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。 俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易新乐府时世妆：“时世妆，时世妆，出自城中传四方乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低” 压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。,【参考答案】 （步骤1）本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。 （步骤2）她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。 （步骤3）诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。,【课堂小结鉴赏方法】 （1）分析人物的外貌、动作、语言、 神态、心理等。 （2）分析人物所处的环境，

7、包括时间、 地点、周围景物等。(分析手法) （3）分析诗中出现的具体景物的含义， 理解这些物象所承载的思想感情。 （4）要知人论世，了解相关背景资料。,春山“眉共春山争秀”、“春山眉黛低” 眉峰“泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚”、 “水是眼波横，山是眉峰聚” 远山一双愁黛远山眉 翠蛾谢娘翠蛾愁不消 蛾眉螓首蛾眉，巧笑倩兮!美目盼兮！ 柳眉柳眉空吐效颦叶，榆荚还飞买笑钱 黛眉黛眉曾把春衫印，后期无定，断肠香销尽 翠羽眉如翠羽，肌如白雪,苏门四学士之秦观,秦观（1049-1100），字少游，一字太虚，汉族，北宋高邮（今江苏省高邮市）人，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。北宋文学家、词人，被尊为婉约派一

8、代词宗。宋神宗元丰八年（1085年）进士。,鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗渡，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦。忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？,浣溪沙 漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。,满庭芳 山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。(万点 一作：数点) 销魂。当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得、青楼薄幸名存。此去何时见也，襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。,晋名将谢安，寒雪日内集，与儿女辈讲论

9、文义。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女道韫曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。,也因为这个著名的故事，她与汉代的班昭（姑妈班婕妤）、蔡琰等人成为中国古代才女的代表人物，而咏絮之才也成为后来人称许有文才的女性的常用的词语，这段事迹亦为三字经蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。所提及。,世说新语 谢遏绝重其姊，张玄常称其妹，欲以敌之。有济尼者，并游张、谢二家，人问其优劣，答曰:“王夫人神情散朗，故有林下风气;顾家妇清心玉映，自是闺房之秀。”,林下风致（气）：林指竹林七贤，世说新语中评价人物时，常以其为标准。 风致，姣好的容貌与高雅的举止。林下风致，指女子态度娴雅、举止大方

10、，后来大多用来形容女子的飘逸出尘。,新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁作合欢扇，团圆似明月。 出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飚夺炎热。 弃捐箧笥（qi s）中，恩情中道绝。 班婕妤团扇诗（怨歌行）,意象意境类,阅读下面这首宋词，回答问题。 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注：这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。 答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派生机盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出

11、幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。这是一首热爱田园生活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感情。,4、请从情和景的角度鉴赏这首诗。,（1）用自己的语言描摹诗歌图景（时间、地点、景物特征）；（孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、朦胧迷离等）； （2）结合具体诗句分析。 （3）分析作者借以阐释的道理或表达的情感、观点 。（切记空洞，要答具体）,答题模式,分析诗歌中的景物形象,如何分析景物形象,把握诗歌中意象的特点。 把握诗歌的感情基调。 关注诗歌的写作背景。,事物形象主要是指那些咏物诗中描绘的形象。诗中的物象因注入了

12、诗人的情感而作为“意象”表达诗人的思想感情，因而鉴赏这些形象就不能停留在表层，而应更多地关注其内涵。,事物形象,例：阅读下面这首诗，回答问题。 北陂（bi）杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 简析这首诗塑造的杏花形象。 答案：这首诗塑造了风姿绰约、妖娆美丽，宁可飘零天涯，也不愿忍受屈辱践踏的杏花形象。杏花临水而开，花影妖娆，占尽春光，芳魂无玷。本诗托物言志，通过对杏花这一形象的描写，表现了政治家、诗人王安石坚贞自守、宁愿为理想献身也不愿陷身污浊的节操，抒发了作者宁为玉碎不为瓦全的感情。 思路：写的是什么物象？ 最能体现其处境的词语是什么？最能体现它

13、品行的词语是哪些？指出物象中蕴含的诗人的感情。,（1）总结概括出诗中描绘歌咏的主要事物形象； （2）结合诗句分析所咏事物形象的特点，明确事物的象征指向； （3）结合诗人自身经历、思想感情及象征指向来解析所托之情 。,答题模式,分析诗歌中的事物形象,鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面： 从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质和感情等。 诗歌常用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。 故乡明月 思乡念亲情 松风山月 隐逸淡泊情 寒林残月 忧愁苦闷情 中秋圆月 相思思人情 双燕单飞 闺怨思妇情 长亭折柳 友人惜别情 江湖扁舟 羁旅漂泊情 烟柳断肠、残

14、烛啼鹃 悲欢离合情 昔荣今非，几度夕阳红 对世事沧桑的感叹 空城落花，物是人非 对国势衰危的哀叹,练习： 鹊踏枝过人家废园作 龚自珍 漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆飞絮。 绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。 【注】自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年（1810年）应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这阕鹊踏枝就写于这一时期。 （1）这首词中“孤花”是一个怎样的形象？请作简要赏析。,答案：这首词塑造了一个孤高独立（超然世外）、明丽绽放、无人折取、 不合时宜的孤花形象。孤花在一片荒芜中明丽绽放，充满生机但却因“花开不 合阳春暮”而“无人来折取”。诗人托物言志，以“孤花”自喻，表现了自己不随 波逐流、不合时宜的孤高情怀，呈现出了一个遗世