化学人教版九年级上册质量守恒第一课时课件.ppt

1、第五单元,课题一 质量守恒定律,学习目标,1.理解质量守恒定律及其守恒的原因。 2.能用质量守恒定律解释常见的化学现象。,“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？,廣而告之,你的猜想呢?,小明,小林,参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和,白磷燃烧前后质量的测定,氧气,探究一,剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 气球先变大后变小,结论：反应前各物质的总质量 反应后各物质的总质量,现象：,天平仍保持平衡,M(P) m(O2) m(P2O5),=,铁钉与硫酸铜溶液 反应前后质量的测定

2、,探究二,实验现象：,反应原理：,结论：反应前各物质的总质量 = 反应后各物质的总质量,铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色。两次称量，天平均平衡,m(Fe)+ m(CuSO4)= m(FeSO4) + m(Cu),实验结论,参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和,?,=,质量守恒定律,一、质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫恒定律。,适用范围：化学变化,把握质量守恒定律应注意几点,1.只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！ 2.守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“

3、生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。 3.“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,化学反应,1.在A+BC+D的反应中，5克A和一定的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是（ ） (A)18克 (B)7克 (C)8克 (D)6克,C,练习题,2.现有一反应ABCD，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，生成4g的C，则生成D的质量为 。,3.根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话对吗？,8g,不对,是不是所有的化学反应都有这种规律呢？有没有特

4、殊的情况？,碳酸钠盐酸,氯化钠水二氧化碳,质量减少,想一想,探究三,实验现象：固体粉末溶解，有大量气泡产生；天平不平衡，指针向右倾斜(变轻),讨 论,如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢？,请想一想？,在开放容器中： 盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 水+二氧化碳,M1 M2,探究实验3,1,3,2,讨论和评价,碳酸钠粉末,稀盐酸,镁条在空气中燃烧前后质量的测定,探究四,1.该实验的现象是什么？,发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生,2. 反应原理:,天平？,思考3：如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么结果？,讨论与交流,白磷燃烧,铁和

5、硫酸铜溶液,敞口容器,密闭容器,？,表达与交流,根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。,之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。,小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。,是什么原因导致波义耳未能发现质量守恒定律？,前失后鉴,氢氧化钙二氧化碳,碳酸钙水,质量增加,再想想,铁丝燃烧,木材的燃烧,用质量守恒定律解释,蜡烛燃烧后什么也没有留下，难道物质从世上消失了吗？,思考,蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，根据质量守恒定律，参加反应的蜡烛和氧气的质量总和一定等于生成的水蒸气和二氧化碳的质量由于水蒸气和二氧化碳以气体形式

6、逸出，所以蜡烛质量变小,讨论质量守恒定律时，各状态的物质均要讨论,试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。,想一想：,为什么在化学反应前后，物质发生了变化，而总质量却不变呢？,分 子,原 子,新物质,新分子,H2,O2,H2O,H2,4个,2个,6个,4个,2个,6个,三不变,分子种类变化,原子种类不变,原子数目不变,原子质量不变,二变,物质种类变化,你发现了什么?,质量守恒定律成立的原因(P95),化学反应的过程就是参加反应的各物质(反应物)的原子重新组合而生成其它物质(生成物)的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变,原子数目,原子质量,原子种类

7、,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,可能改变,分子总数,物质的总质量,4.化学反应前后:物质的化学性质 原子的种类 元素的种类 分子的数目 反应物质量总和与生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是( ) A. B. C. D.,C,参加化学反应的各物质的质量总和，等于 反应后生成的各物质的质量总和。（ ）,在化学反应中，对有气体生成的反应，反 应前后的原子种类不一定相同。 （ ）,参加化学反应的各物质的分子个数与反应 后各生成物的分子个数相等。 （ ）,反应前各物质的质量总和，一定等于反应 后生成的各物质的质量总和。 （ ）,判断题,蜡烛在空气中燃烧后，生成二氧化碳和水，试推断蜡烛中

8、一定含有_元素，可能含有_元素。,三、质量守恒的应用 1、推断物质的组成元素,碳 氢,氧,中世纪，我国乃至世界上普遍流行着一种炼丹术，一些巫师，术士们认为可以用硫磺（S），硝酸钾（KNO3），木炭（C）等物质通过一定的方法炼出金（AU）来，达到点石成金的效果，这种说法对吗？为什么？,环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5 + 5CO =I2 + 5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为 。,CO2,2、推断物质的化学式,练习,我国新一代气象卫星风云三号于2008年5月27日成功发射，运载火箭的主要燃料是，用R表示，化学方程式为R2N2O

9、43N24H2O2CO2则偏三甲肼的化学式是 A C2H8N2 B N2H4 C CH 4 D C6H7N,再见,请同学们完成作业本及方指中的相应作业,化学方程式,怎样用一个式子来表示化学反应呢？,氢气 +氧气 水,该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。,点燃,思考：,如：氢气在氧气中燃烧生成水,化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子。,化学方程式包含哪些意义？,表示反应在什么条件下进行,表示各物质之间原子和分子的个数比,表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质,表示反应物、生成物各物质间的质量比,讨论:,化学方程式的意义,1宏观意义：

10、 表示反应物，生成物和反应条件 表示碳和氧气发生反应，生成二氧化碳 表示反应在点燃条件下进行 2微观意义： 表示参加反应的各物质间的粒子数量关系 即粒子个数比 粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比 表示反应物碳原子，氧分子和生成物二氧化碳分子的粒子个数比为1：1：1,3质量意义：,表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比 质量比相对分子质量与化学计量数乘积之比,化学方程式的涵义,4P + 5O2 2P2O5 431 532 2142,点燃,1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。,3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五 氧化二磷分子的个数比为452。,4、表示每124份质量的

11、磷与160份质量的氧气反应 生成284份质量的五氧化二磷。 质量比为 314071,2、表示反应在点燃条件下进行,你能说!,化学方程式的读法：,1宏观读法： 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 2微观读法： 每一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下反应生成一个二氧化碳分子 3质量读法： 每12份质量碳和32份质量氧气在点燃条件下反应生成 44份质量二氧化碳,：,考考你,化学方程式2H2O2 2H2O表示 A 氢气加氧气等于水 B 氢气跟氧气混合可生成水 C 在点燃条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份的水 D 2分子氢气与1分子氧气反应，生成2分子水 C,点燃,4Al3O2

12、2Al2O3,反应中铝，氧气，三氧化二铝的质量比是 A 27：32：102 B 27：16：43 C 4：3：2 D 9：8：17 D,点燃,化学方程式：,用化学式来表示化学反应的式子。,遵循原则：,1、以客观事实为依据,2、遵守质量守恒定律（反应前后原子数目相等）,试一试： 看看谁最先写出氢气在氧气中燃烧生成水 化学方程式？,1、根据实验事实写出反应物和生成物的化学式,P + O2 P2O5,4P + 5O2 2P2O5,4P + 5O2 = 2P2O5,点燃,2、配平化学方程式（使反应前后各原子数目相 等）,3、注明：反应条件（点燃、加热“”、高温、通 电、催化剂）、生成物状态（气体或沉淀）,化学方程式书写步骤(以磷在氧气中燃烧为例）,4. 改横线为等号,加热：对物质的升温，常用 符号代替,点燃：达到可燃物的着火点,高温：达到一定的温度（600）,只有在反应物中没有气体参加,生成物中的气体才能用气体符号,在溶液中只有在反应物中没有固体参加,生成物中的固体才能用沉淀符号,催化剂（具体名称）,4指出下列化学方程式的错误之处 C + O2 = CO2 KClO3 = KCl + O2 H2O = H2 + O 3Fe +2 O2 = Fe3O