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文档简介

1、六年级上册Unit5What does she do?教学设计 【教学目标】：1知识目标：（1）能听、说、读、写单词：singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist.（2）能听说、认读句子：What does he /she do？He/She is a/an（3）能运用句型： Im going to be表达自己的理想，并能把自己表达的意思组成句子写下来，初步培养学生的英语写作能力。2情感目标：培养学生热爱生活，从小树立远大理想。用英语与他人交流，提高用英语解决实际问题的能力。3学习策略目标：（1）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极

2、思维。（2）注重新知识的融会贯通，加强小组合作与交流。【教学重、难点】： 重点:1.能听、说、读、写六个新单词。 2.能询问他人的职业。难点:1. actor 和 actress的读音及区别。 2.冠词a 和an的使用。 【教学过程】 Step1 Warm-up 1.Greetings and do some actions. 2.Lets chant (六上第五单元P56)让学生在活动中复习原来所学过的有关职业单词和询问职业句型。为进一步学习职业单词打下基础。 Step2. Lead-in and Presentation 1Have a free talk with students. W

3、hat does your father do? What does your mother do? 2. Present the new words and sentences by pictures. (Spell the words) Step3. Practice Practice the words by playing games and drills.（采用游戏的方式，唤醒学生的主体意识，发挥学生的思维，使学生在轻松愉快的活动中学习语言，有利于促使学生积极主动地参与教学过程。） Step 4. Pair work两人一组用所学句型和单词自由谈论图中的或自己熟悉的人物的职业Step

4、5. Lets chantWhat Does He/She Do?Step6. Consolidation and extension.创设情境让学生学会使用新句型：What are you going to be? Im going to be a/an. 小组活动完成Make a report汇报。Step7. Summary and assessment Sum up what we learn today. Step8. HomeworkInterview（采访）your partner（伙伴） the three questions :1. What does your father do?2. What doe

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