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文档简介

1、幼儿语音第三周教学内容 2014年10月11日教学内容：（一）复习绕口令数数儿 （二）气息训练:数数练习（三）浅显古诗韵律朗诵二首咏鹅静夜思活动目标：1.学习运用气息。2.能按*-*，*-*的节拍朗诵古诗。3.学习清晰发音，尝试感情的抒发。活动准备：古诗音频资料语音重点：平翘舌（水、掌、床、是、上、霜、思）；双唇音（b、m）活动难点：气息练习；感受不同古诗中所蕴含的感情。活动流程：一、 竞赛：复习绕口令（读准、读清、读熟、读快）要求幼儿每个字发音准确，并能在不看图解的情况下流利的将绕口令念出来。（要求发音准确，声音清晰响亮，能单独在集体面前表演。）大班幼儿在此基础上加快速度，中间倒数部分一口气

2、呵成。二、游戏：气息练习。复习打哇：吸气，吐气时发“哇”音，同时用手掌拍打嘴巴，直到气尽。（纠正幼儿不正确的气息姿势和方法。）新授数数练习：吸气，吐气时轻声快速地数数字“12345678910”，一口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。 以上练习都需反复进行，每天练习5分钟。三、欣赏、模仿：浅显古诗韵律朗诵二首咏鹅静夜思1、观看古诗视频，激发幼儿学习兴趣。了解古诗的特点。2、结合音频学习古诗。3.游戏：节奏韵律练习 *-*，*-*。4、朗诵咏鹅时要表达儿童欢快的感受。（翘舌音：水、掌。双唇音：b、m。）朗诵静夜思时要表达思念家乡愁苦的深情。前两句已经清冷，声音要比较低沉；第三句可

3、以声音大些；最后一句要明显低下来，形成感情的起伏变化。（平翘舌：床、是、上、霜、思）四、尝试表现：训练幼儿古诗诵读，个别读，小组读，集体读，开火车读，大班幼儿加上古诗诵读表演。（个别读时其他幼儿认真听，并指出问题，纠正，练习。）【附】 一、训练小贴士：1、浅显古诗韵律朗诵二首：咏鹅鹅、鹅、鹅，曲项-向天歌。白毛-浮绿水，红掌-拨清波。静夜思床前-明月光，疑是-地上霜。举头-望明月，低头-思故乡。2、数数练习：吸气，吐气时轻声快速地数数字“12345678910”，一口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。 以上练习都需反复进行，每天练习5分钟。二、下节课课前准备，每位幼儿都做一下自我介绍，看谁发音准确清晰，流畅连贯，大胆表现自我。大班幼儿：大家好！我叫，今年岁了，在机关幼儿园读大班。我家住在省市县小区。我爸爸叫，我妈妈叫。我爸爸的手机号是，我妈妈的手机号是。我喜欢，我的理想是。希望大家和我交朋友。谢谢大家！中

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