教案实用类文本阅——传记

1、实用类文本阅读-传记罗田县骆驼坳中学 饶耀东【专题复习目标】1能够理解文中重要概念的含义、重要语句的含意。2能筛选并整合信息概括要点、分析观点态度。3学会分析文章结构、把握思路、归纳要点、概括中心意思。4在实践、整理探寻解决问题的常规方法。【2013年高考命题意向分析】实用类文本阅读-人物传记考点分析一览表卷别考查内容考查角度命题特点2012年全国课标卷谢希德的诚与真筛选整合文中信息；把握文章结构，概括中心意思；对实用类文本阅读的鉴赏及评价能力。从功能看，实用类文本名为“选考”实则“必做”，而人物传记，在梳理与探究的过程中，更能体现时代价值与人文色彩；从选材看，人物传记聚焦潜心钻研的学问家、见

2、识卓越的教育家、追求卓越的科学家、体现时代精神、传承爱国情怀的人物；从趋势上看，首选人物传记，其次是新闻、科普类文章和论述类文章；从考查角度看，集中于“信息”“手法”“结构”与“探讨自己见解”等，值得高度重视；从题型上看，人物传记将延续主客观兼备，以主观简答为主，探究辅之的态势；从赋分上看，从18分、20分到25分不等，且渐行渐重；从主题上看，人物传记恪守人文、科学等主题，其基调亲和，切合考生阅读期待，用语典雅。2012年湖南卷鲁迅的忆韦素园君分析作品体裁的基本特征和主要表现手法；把握文章结构，概括中心意思；探讨文本意蕴、人生价值和时代精神。2011年全国课标卷下笔不觉师造化筛选整合文中信息；

3、把握文章结构，概括中心意思；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法；探究文本中的疑点难点，提出自己的见解。2011年湖北卷才子赵树理筛选整合文中信息；鉴赏文学作品的语言的能力；鉴赏文学作品的表达技巧的能力；归纳内容要点、概括中心意思以及分析文章结构，把握文章思路的能力。【命题规律】1实用类文本阅读从试题量上看，一般是4题，为1道多项选择题，3道主观题。分值一般为20分。2传记类文本阅读的考查重视信息阅读，关注考生对信息的吸纳与处理能力，即考生能否从文本中准确获取有效信息。3传记类文本阅读中的信息的归纳与概括建立在信息筛选基础之上，它不仅要求考生能够了解信息“是什么”，还要能迅速概括信息的特点，以

4、便了解作者的观点与态度，从而表达自己的看法。 【命题趋势】热点预测：2013年高考试题中，还可能涉及到传记，兼有少量新闻或论述类文本。传记类文本涉及的材料以纪实为主，选材较文学作品更加丰富而繁杂，突出考查学生把握文章的结构、概括中心的能力。鉴赏评价主要是评价文本的主要观点和基本倾向，评价文本产生的社会价值和影响。【典例分析】阅读下文，完成后面的题目。（江苏卷）晚清学人杨守敬 杨守敬(18391915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的舆地图。便借来临摹，这成为他研究历

5、史地理学的开端。 杨守敬曾经热衷科举，25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。日本人森立之所撰的清客笔话，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了日本访书志。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此：当黎庶昌有了编纂古逸丛书的设想时，立即决定请他主持校勘。古逸丛书在日本刊印后，产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本

6、影响巨大，被尊为“日本书道现代化之父”。 从日本回国的第二年，年已48岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。杨守敬的学术代表作是完成于1904年的水经注疏。明清以来，水经注研究成果很多。杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对水经注中所记载的1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者

7、全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在水经注研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的水经注图，图文互证，相得益彰。 1. 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)答案一：听谭大勋讲授汪中的述学，偶然得见清人六严缩摹的舆地图；赴京参加会试，结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野；作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。答案二：19岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的舆地图，便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端；25岁起先后六次赴京参加会试

8、，结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。 42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。 48岁第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。 参考答案：（1）青年时代听谭大勋讲授述学，临摹舆地图。（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。 （3）在日本搜访典籍，校勘珍本。 （4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 误区警示:一是信息筛选不全面;二是只摘句不归纳2根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分)提取信息：(1)聪明好学，刻苦用功；(2)结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野；(3)在日本搜访阙佚，爬罗剔抉； (4)博览群书，潜心研

9、究；(5)有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识；有所突破，有所创新。 整理答案(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。(2)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。(3)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果又不盲从。如何筛选、概括、整合,全面归纳信息？（1）整体阅读，通盘把握。 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历、精神品质。（2）锁定目标，局部勾取。 圈点勾画文章中与各题目所问问题相关的“重要词句”。（3）根据要求，整理呈现。对圈定信息进行必要的技术处理：该分解的要分解、该合并的要合并、该概括的要概括，语句不完整的要添加完整

10、，前后没有条理的要使之条理化，有些从文本中提取出来的词句表意不明确的，要使之明确化。审题、归纳与答题技巧一、审题 传记高考命题的常见设问方式与角度： (1)对传主及关键词句的理解分析。（内容角度） (2)对文本的社会价值提出自己的见解。(选材角度) (3)对文本的结构安排、艺术处理提出自己的看法。(结构角度) (4)对文本反映的人生价值和时代精神的探究。(社会影响角度) (5)探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。 二、答题 在高考考查中，由于实用类文本属于选考题，在考查点和答题规范要求上与文学类文本阅读基本一样；只是在整合答案时不要脱离传记的文体特征。 针对传记类文本的特点，复习中

11、应该注意： (1)把文学类的规范解题技能迁移到传记阅读训练中 (2)强化平时训练，提升答题的水平。【典例分析】阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)谢希德的真与诚1949年10月1日新中国成立，正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲，像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去，她却视祖国的利益高于一切，决心在学习告一段落后，立刻回国参加建设。1952年，获得博士学位的谢希德回国，在复旦大学任教，并于l956年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化培训班。谢希德一

12、直密切关注着国内外物理学研究的动态，努力探索真知。上世纪70年代后期，她开始思索一个奥妙而又实际的问题怎样使钢材不生锈?是什么起到抗腐蚀的保护层作用?世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨，中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用?这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德，如果继续从事她的研究，可以说既省力又稳妥，还可以尽快出成果；如果另辟蹊径转入新领域，即使付出艰辛的劳动，五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。然而，她是一个进取心很强的人，表面物理亟待研究，哪怕付出l0倍、20倍的努力，也要勇闯难关，有所创造。作为学界前辈，她也要借此鼓励年轻人去开

13、拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队，经过认真细致的研究，一点一滴地积累经验，使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。1983年，谢希德担任复旦大学校长。以她的身份，每天上下班都有专车。可是人们时常在校车上看到她的身影。她说：“在车上既可以提前处理一些公事，又可以借这个机会与同志们交谈，倾听各种议论。从校内的事到天下事都可以成为车内的话题，其中有牢骚，也不乏独到的见解；特别有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不时发表一通高见，而且获得一些同事的共鸣。”在这里，教师对学校的意见和要求得到了反映，学校的决策又通过谢希德的宣传深入人心。谢希德这样一位日夜为科学事业操

14、劳的学者，业余爱好广泛，喜欢多彩的生活。她酷爱集邮，喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的，但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹饪，其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那位作者要实事求是：“中国的烹饪大有学问，我还未入门，其实我的手艺远不及我爱人。”1987年，谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院，一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实，尽心履行着妻子的职责，为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年，谢希德政务缠身，再加上频繁的学术和外事活动，身心都十分劳累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要挤出时间，去医

15、院陪伴丈夫，默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样，有着撼人心魄的人间至诚。1999年，谢希德应邀担任新世纪版十万个为什么的编委，并修改书中的两篇科学小品。她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样，不敢有丝毫的马虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”这两个概念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的，她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。另一个地方，作者为求形象生动，用“指甲大小”来描述一个面积概念。不同人的手指甲可能差别很大，即便是同一个人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改成“一厘米见方”这样较为准确的写法。求真的科学态

16、度对每个人都非常重要，谢希德对此更为看重。(摘编自王增藩谢希德传) 1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。B担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口，这体现出她为人的平易谦和。C谢希德在钻研科学的同时，业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣，所以不希望别人宣传她精于此道。D谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。E本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、

17、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。【参考答案】答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。【命题立意】本题考查考生筛选文中相关信息和分析概括的能力。【试题解析】A项不够准确，有人劝告谢希德不要回国是因为当时中国生活贫困、科研条件差。C项“对此也不感兴趣”属于无中生有，另外她是希望那位作者要实事求是。D项“特地为原作增补了一个简明易懂的示意图”错，原文是“供作者参考”。 2.谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因?请简要分析。(6分)【参考答案】这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约能源，对国家建设有重要意义；作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；作

18、为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。【命题立意】本题考查考生对文章内容的分析概括能力。【试题解析】答题区间在原文第二段，逐句分析概括即可概括出三个方面。3.谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明。(6分)【参考答案】密切关注学术动态，努力探索真知；研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。【命题立意】本题考查考生对文本相关内容的理解分析和归纳整理能力。【试题解析】根据题干“在科学工作中的求真态度”可知答案应在第二段和最后一段。仔细分析概括，就能归纳出三个要点来。4.谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合

19、全文，谈谈你的理解。(8分)【参考答案】方面一：对祖国无限忠诚。视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。方面二：对事业充满热诚。作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。方面三：对亲人至爱至诚。不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究。即可根据观点是否正确，论述是否合理、理由是否充分酌情给分。）【命题立意】本题考查考生的探

20、究能力。【试题解析】探究题要坚持四项基本原则旗帜鲜明，有理有据，有条不紊，百字左右。先亮观点，再到原文找论据，注意条分缕析。传记阅读的一般规律根据新课标中传记的文体特点，在阅读传记时，除了要完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意传记的真实性和生动性。传记阅读的一般规律是：1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。2分析传主的性格、情感，把握其与基本事实之间的关系。3理解作者的评论、思想，分析其与基本事实之间的关系。4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等，了解作者这样处理的意图。5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点等提出自己的看法。-

21、【专题精练】（新课标全国卷）阅读下面的文字，完成14题。下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在

22、上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章美展国画谈。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编

23、辑的宾虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方

24、；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、说文六书之法、书法、画法相互打通。现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千

25、仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。（摘编自吴晶画之大者黄宾虹传）1下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自

26、矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。B由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。C书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。D张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。E本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。【试题解析】本题考查“筛选整合文中信息”，就本题而言，A项显然属于“张冠李戴”，因为文本中“黄宾虹”提倡的是“逸品画格”，推崇“华滋浑厚”，而“细腻轻软”则为“沪上流行”；B项则混淆性质，将“可能”与“或然”误认为“必然”；“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之”，不是“只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手