2020新人教版二年级音乐上册教案合集

1、2020新人教版二年级音乐上册教案合集唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，2020新人教版二年级音乐上册教案一【教学内容】1.学唱歌曲小红帽2.创设森林情境【教学目标】1.通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。【教学重难点】用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。【教

2、学过程】一、导入(一)在水族馆乐曲中，学生律动表演。(二)欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在水族馆乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。二、学唱小红帽(一)感受歌曲1.教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。2.在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。(二)学唱歌曲1.出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。2.用各种方式对唱，达到熟练掌握。3.先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。4.歌曲

3、处理(1)解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。(2)配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。设计说明：1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。【设计思路】孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故

4、事;在听觉引领下，调动起各种感官的反映?始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。2020新人教版二年级音乐上册教案二教学内容学唱歌曲雪花。教学目标1. 通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。2. 能正确表达歌曲情绪。3. 了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。教学过程1. 复习欣赏乐曲雪花飞舞。2. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。3. 导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的?4. 播放录音带或CD，听歌曲雪花的录音(也可由教师范唱)。5. 教师分句教唱。6. 在学生基本学会歌曲后，启发学生(教师示范)：注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小

5、节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。注意歌曲情绪的变化。虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句则应抒情等。注意力度的变化。在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句，力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。7. 最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱

6、歌曲雪花。教学评价1. 学生设计歌表演动作的广泛性。2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。3. 学生听赏音乐时的专注程度。4. 学生听赏音乐的联想能力及表达能力。5. 随音乐做动作的和谐程度。2020新人教版二年级音乐上册教案三教学目标：1.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。2.能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。3.通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。教学难点：1.唱准歌曲中_ _ _0_-节奏2.唱好一字多音教具准备：多媒体课件、教

7、学光盘教学过程：一、组织教学 创设情境又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会(课件出示课题)，不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗?二、节奏闯关激发兴趣1.第一关：请你跟我拍一拍“好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。_ _ _0_-(教师拍节奏，学生进行模仿)”2.第二关：反力度拍手“老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。”三、感受新歌 培养兴趣1.初听歌曲快乐的音乐会“三关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢?”2.熟悉歌曲内容师：“小朋友，你听出来了吗?”师：“它们

8、的心情怎么样?”3.再次感受歌曲，模仿动作“同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。(想)再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目?”师：你能告诉大家(小喇叭)是什么样子的?媒体展示小喇叭的图片。师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家?”(个别学生表演)然后再集体模仿表演。师：“还有哪些乐器?”4.随音乐模拟表演。“同学们想不想当一回小小演奏家。(想)请同学们随着音乐一起奏起来吧。”5.教师范唱，激发兴趣“看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗?”四、学唱歌曲1.随琴模唱第一段。2.解决问题：师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学

9、们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”3.多种形式进行巩固：师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”(随伴奏音乐演唱)师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗?”(随伴奏音乐演唱)4.分角色接龙唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧!老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”5.小组合作，演唱第二、三段。师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学?那请同学们以小组为单位，进行自学。”师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧?”师纠正错误。师：三段已经学完了，告诉老师现在的

10、心情又如何?(很高兴，很快乐)那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。6、完整演唱歌曲五、拓展创编“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我(在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状)。噢，原来是小鸡和小鸭。(媒体展示小鸡小鸭图片)原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗?师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗?让我们一起来试试。”(师生集体创编歌词)师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会?”(媒体展示：各种动物头饰)师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”六、小组表演，才艺展示。：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿