（精选幻灯片）《湖心亭看雪》全ppt课件.ppt

1、张岱,湖心亭看雪,1,湖 心 亭,2,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,3,杭州西湖,4,西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景区由以下景点构成。 一山（孤山） 两堤（苏堤、白堤） 三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）,5,西湖孤山,6,蘇堤,7,白堤,8,阮 公 墩,9,小瀛洲,10,花港观鱼,11,苏堤春晓,12,断桥残雪,13,雷锋夕照,

2、14,柳浪闻莺,15,南屏晚钟,16,平湖秋月,17,曲院风荷,18,三潭映月,19,双峰插云,20,西湖,21,1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。 3、体味文章写作手法及语言 风格，体味、把握作者的思想感情。,学习目标,22,张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。明亡后隐居，著述。著有西湖梦寻快园道古等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。湖心亭看雪是他的代表作。,作者简介,23,毳( )衣,雾凇( ),沆 ( )砀

3、( ),铺毡( ),更( )定,.,.,崇( )祯 ( ),更( )有此人,强( )饮,谁来试一试:,cu,sng,hng dng,gng,zhn,gng,qing,预习亭,24,听读课文,25,崇祯（ ）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定矣，余拏一小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人

4、，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,Chng zhn,26,湖中人鸟声俱绝,一童子烧酒炉正沸,谁来读一读:,注意节奏,27,参照注释 疏通文意,疏通文意,28,第一段： 1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。 2、是日更定，余 拏一小船，拥毳衣炉火， 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,都,消失,晚上八点左右,撑，划,穿着毛皮衣，带着火炉,自学研讨,我,这,（湖上） 冰花一片弥漫,全白,只,一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,我的一叶小舟,舟中两三个人影,29,第二段： 1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更

5、有此人！” 2、余强饮三大白而别。客此。 3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！”,非常高兴,哪能,还,等到,不要,像,酒杯,痛饮,客居，动词,30,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三天，湖上行人、飞鸟的声音全消失了。,31,是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,这一天，晚上八点左右，我划一条小船， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天空与白云、与山峦和湖

6、水，上下全是一片白色。湖上的影子，只露出一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。,32,33,34,35,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,到了湖心亭上，看见有两位游客铺着毡席相对而坐。一个小童正在把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖上怎么还能碰到像你这样的人！”拉我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，而后告别。问他们的姓名，他们说是金陵人，客居此地。,36,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,等到下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“不

7、要说相公痴，还有像相公一样痴的人呢。”,37,课 文 要 素,崇祯五年十二月,西湖（湖心亭）,余及金陵二人,看 雪,38,探究轩,张岱的“痴”体现在哪里？,39,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 往湖心亭看雪。,七嘴八舌话痴行,独,清高孤傲,40,咬文嚼字赏痴景,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 、湖心亭 ，与余舟 、舟中人 而已。,一痕,一点,一芥,两三粒,天云山水，上下一白,湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。,天地苍茫,人、物渺小,41,白描,文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一点、一芥、两三粒，高

8、度抽象、概括，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛如中国画的写意山水。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,42,痴,莫说相公痴，更有痴似相公者 ！,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。,43,1、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。,写法分析,44,景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？,45,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长 堤一痕、

9、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,长堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 舟中人两三粒,雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 混沌的境界-“大”,特写西湖近景 描绘眼前景物渺小、 微弱 突出“小”字,本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。 既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感,46,2 写湖心夜景,其总的印象是( ),特写景物是( ),雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.,长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒,全景,广漠,特写,渺小,47,奇景,上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,独与众不同,喜知己之乐

10、,痴醉情自然,雅趣,湖心亭看雪,白描,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。,48,总结：品味作者写景 全景：上下一白空旷，纯净，沉寂 近景：一痕，一点，一芥，两三粒 置换量词“惟长堤一道，湖心亭一座，与余舟一条，舟中人两三个而已”体会量词使用之精准传神，突出大雪漫漫中人与物之渺小，令人产生“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”之感。,49,寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟“ -苏轼 是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小 。蜉蝣是昆虫的一科,若虫生活在水中一年至五、六年。成虫有翅膀两对，尾部有丝状物两条或三条。成虫常在水面上飞行，寿命很短

11、，只有几小时。作者以此感叹自己一生的短暂.,50,写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。,51,白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法， 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。,52,在写作上：白描是指抓住事物的主要特征， 用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出 事物形象的方法。,不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容 词和修辞，只抓住描写对象与众不

12、同的 地方，作如实的交代。,53,白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明 的图画，使人如身临其境。,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”成就一首千古绝唱。,54,白描手法写人范例: “一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 鲁迅故乡中的杨二嫂 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发” 唐弢琐忆中的鲁迅先生,55,白描用于写人，只三言两语即可勾画出人 物的外貌和神态，

13、使读者如见其人。,如一面中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。 故乡中写中年闰土的手：“像松树皮” 。,又如背影里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。,胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾,56,这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。,-白描,57,情感品味,本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？,表达了作者清高自赏和 淡淡的愁绪,58,写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现

14、出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。,游记写作写景,59,叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。,游记写作叙事,60,湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色

15、。,游记写作抒情,61,雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”反映出作者什么“情怀”？ （超凡脱俗 孤芳自赏）,62,中国历史上，有多少这样 的古代文人，他们在现实中被 压弯了腰，透不过气来，于是， 只有在大自然中来舒展自己。 他们宁愿自己是山是水是树是 花是草是一朵云是一片冰。他 们寄情于山水，在山水中来寻 找心灵的依托。雪是其节，冰 是其志，苍茫天地是其归宿， 凌寒独立是其人格。,63,诵读全文，体会张岱之痴，并争取背诵课文。,64,拓展台,柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。,江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,

16、65,白描,烘托,清高自赏 淡淡愁绪,怀才不遇的孤独感,66,赛一赛,1、余拏一小舟,（撑，划 ）,3、雾凇沆砀,（冰花一片弥漫）,2、上下一白。,4、长堤一痕,（全白）,（一道痕迹）,一、请说出下列带横线的字词的意思。,（一棵小草，这里形容船小）,5、与余舟一芥,7、焉得 更有此人,（哪能）,（还）,8、客此,6、及下船,（等到）,（客居，作动词用）,67,二、试译下列文句。,4、莫说相公痴，更有痴似相公者。,1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,赛一赛,3、湖中焉得更有此人！,68,是日更定 湖中焉得更有此人,更,余拏一小舟 上下一白,一,客此,数词，译为“一（叶）”,古时夜间计时单位,客居 （名词作动词）,是日更定 是金陵人,这,判断动词,是,副词，全,还,知识存储,1、一字多义,2、词类活用,69,创新活动: 对对联,赏雪景深夜驾小舟,逢知音亭中饮大白,70,诗词赏析,饮湖上初晴后雨 苏轼 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 晓出净慈寺送林子方 杨万里 题临安邸 林升,71,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初