综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念 (3).pptx

1、,一.矛盾是事物发展的动力和源泉,第九课 唯物辩证法的实质和核心,金砂中学 林秋芬,知识技能目标 1、识记矛盾，对立、统一的含义。 2、理解统一的两层含义；统一和对立的辩证关系。 3、懂得列举实际事例，说明统一与对立是推动事物发展的源泉。,情感态度与价值观目标 1、国家认同，具有国家意识具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。 2、社会参与，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力。 3、培养理性精神，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为,播放：2018俄罗斯足球队世界杯小组赛的比赛录像,矛盾是事物发展的源泉和动力。,谁来帮我分析一下，足球

2、赛中包含哪些矛盾现象？,如攻与守，强与弱，胜与负，快与慢,探究一,爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理?,“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思?,(1)含义：,一、矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。,(2)矛盾的基本属性,同一性,斗争性,准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”,既指事物内部， 也指事物之间。,A、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈,B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的,从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。,逻辑矛盾人

3、们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。,哲学中的矛盾与成语故事自相矛盾中的矛盾是否同义？,“每个同学既有优点又有缺点。”,“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”,(1)矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,两方面含义:,矛盾的同一性：,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 老子.道德经,探究二,同一事物都有对立面和统一面两个方面，一方的存在以另一方为条件，彼此谁都离不开谁 谁能举例？,形影想随 一个巴掌拍

4、不响 不是冤家不聚头,（2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,“吃一堑长一智，失败是成功之母” 居安思危、乐极生悲、过犹不及。 “虚心使人进步，骄傲使人落后”,“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”,请举例,生产与消费具有直接统一性 生产家具的过程就是消费木材、油漆、钉子的过程； 消费砖头、木料、水泥、钢材的过程就是生产房子的过程； 消费衣食住行等资料的过程就是生产劳动力的过程； 塞翁失马，焉知非福；失败乃成功之母；,注意：,矛盾双方的转化必须具备一定的条件。 如ab=a-(-b)

5、加法与减法相互转化是因为引进了分数。,矛盾的斗争性：,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。,（不是冤家不聚头、水火不相容）,哲学所讲的“斗争性”,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）,思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立（共性）,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性）,议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？,足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、

6、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,矛盾同一性与斗争性的关系,A. 同一以差别和对立为前提,没有斗争性就没有同一性。,男女结婚，首先是男与女这一对立关系,史伯说：“和实生物，同则不继” 不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。,强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。,君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。,强调同一 以差别和对立 为前提。,孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”,B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,只有有某种共同基础、相互依存的东西，才会排

7、斥或斗争；彼此分离、毫不相干的东西，谈不上矛盾，更不会排斥或斗争。如“上”与“白”,生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。,C.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,如：猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。犯罪和打击犯罪就是矛盾的统一体,一方是因为另一方而存在,目的就是为了消灭另一方,但是另一方不存在了,自己也就丧失了存在的意义.,看谁归纳得最好（分组讨论）,（）矛盾同一性与斗争性的关系：,区别,矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,联系,同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,

8、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,小结,A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。,B矛盾双方相互贯通，在一定条 件下可以相互转化。,同一性,指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。,斗争性,(统一),（对立）,矛盾,世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾既对立统一。,用对立统一的观点看问题,相互联结、不可分割,【典例】事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是() 君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源

9、卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活 A B C D,抓关键：理解同一性的内涵,.析选项：矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的趋势，君子喻于义，小人喻于利，强调君子与小人的区别，据此可判断体现的是矛盾斗争性，与题意不符；垃圾是放错了位置的资源，说明垃圾在一定条件下可转化为资源，体现矛盾双方相互贯通，是同一性的表现，符合题意；卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，体现卑鄙者与高尚者的区别，是矛盾斗争性的表现，与题意不符；没有当年的抗战就没有今天的和平生活，说明二者是相互联结的，是矛盾同一性的表现，符合题意；故答案选C。 答案

10、C,教学重点：矛盾的基本属性,练习,【训练】人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。,解析：本题考查矛盾基本属性的知识，在明确教材具体内容的基础上，围绕机器人和人的关系，用矛盾即对立统一、矛盾的同一性、矛盾的斗争性、矛盾的同一性和斗争性的关系等知识分析说明机器人和人的关系即可。,答案斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互斗争的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是