歌唱活动《谁会这样》教案_第1页
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文档简介

1、艺术领域 歌唱活动 谁会这样（大班）09.7 黎颖 指导老师：谢海屏设计意图： 幼儿园纲要指出，艺术活动中要培养儿童对音乐的兴趣。孩子都非常喜欢小动物，我根据这一特点，选择教材谁会这样进行歌唱活动的教学。让幼儿通过感受音乐，理解歌曲内容，了解小动物们的特性和各自的本领，并体会到音乐活动带来的乐趣。然后进行歌词创编，培养幼儿的想象力和创造力，从而增加幼儿对音乐的兴趣爱好。活动目标：1、简单了解音乐的结构，在理解歌词， 熟悉旋律的基础上，能正确地演唱歌曲。2、引导幼儿进行歌词创编，并能以动作 来模仿小动物的特性，表演儿歌。3、培养幼儿对音乐的兴趣，以及他们对 小动物的喜爱。活动重点：用动作生动形象

2、地表演歌曲。活动难点：幼儿创编歌词。活动准备：图片、动物头饰、音乐。活动形式：集体、小组、个人活动过程：开始部分1、发声练习：复习歌曲我爱我的小动物师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那你们都喜欢些什么小动物呢？（幼儿讨论）。师：小朋友们喜欢的小动物可真多啊，现在老师要问小朋友了，小鸡，小鸭，小狗，小猫，都是怎么叫的呀？那现在我们就以一首动物大合唱来表示我们对小动物的喜爱吧。2、师：今天老师还要教大家一首关于小动物的歌曲，歌曲的名字叫做谁会这样。基本部分 ：1. 通过教师的范唱，让幼儿初步感受音乐，了解歌曲内容。（1）老师范唱歌曲第一次。提问： 这首歌曲的名字叫什么？ 歌曲里都唱了些什么？（2）教

3、师再次范唱，幼儿进一步感受歌曲旋律和歌曲内容。提问：鸟儿是怎样飞？鱼儿是怎样游？虫儿是怎样爬的？2、运用教具，让幼儿理解歌词的含义。（1）教师出示图片，让幼儿通过观察图片，能讲述出图片内容，帮助幼儿对歌词的初步理解。（2）教师带领幼儿按歌曲节奏朗诵歌词，以训练幼儿的咬字，吐字，让他们记住歌词。3、播放音乐，让幼儿熟悉歌曲节奏旋律，简单了解音乐的结构。通过拍手、拍肩等身体动作让幼儿熟悉掌握歌曲节奏，了解歌曲“一问一答”的结构特点。4、教唱新歌。（1）以整体教唱法进行，幼儿跟着老师哼唱歌曲。（2）教师唱问题，幼儿唱回答。（3）以“一问一答”的方式进行分组唱。5、用动作来表现歌曲，感受音乐带来的乐趣。（1）学习“鸟儿飞，鱼儿游，虫儿爬”的动作。（2）在歌唱的同时用动作大胆的表现歌曲。（3）请个别幼儿表演。6、深入理解音乐的特点，引导幼儿创编歌词。（1）让幼儿充分发挥自己的想象力，从而体会到创编歌词带来的无限快乐。教师提问：那还有什么小动物会跳？是怎样跳的呢？还有什么小动物会跑？是怎样跑的？（2）引导让幼儿正确唱出自己创编的歌词内容。（3）幼儿选择自己喜欢的小动物头饰进行歌曲表演。结束部分：1、简单总结，提出要求。师：小朋友的表现都很不错，老师要表扬一下大家！回家和爸爸妈妈一起继续创编谁会这

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