环境教育四年级下

1、环 境 教 育 （第二版） 四年级下册 西宁市富强巷回族小学 安沅梅 第一课 绿野仙踪一、 教学内容探寻一个美丽而神秘的地方绿野仙踪，那是人类曾经的乐园。二、 教学目标1、 走进大自然去感受纯天然世界的神奇和美丽。2、 激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生环境保护的意识。三、 教学重难点通过学习，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生环境保护的意识。四、 教学准备：相关教学用具五、 教学时间：2课时六、 教学过程：（一）教学导入 1、同学们，你们知道在遥远的地方有个美丽的天堂花园“绿野仙踪”吗？那里有碧蓝的天，清澈的溪流，还有开满野花的芳草地 2、也许你在梦里曾经到过那儿吧！请看课本第1页，

2、说说你的感受？ （二）学习新授1、阅读：美妙的梦境看图讲故事。说说谁讲的最好。发挥想象说说你还有什么看法？绿野仙踪不仅有美丽的风景，还有悦耳的声音，大家快来听！朗读课本第2页中的小诗。2、猜想与比较：回过头来，再看看我们生活的城市吧，其实晚上我们连天上的星星都看不清，哪来这么美丽的景色呢？ 你有什么想法？ 你身边的环境能与绿野仙踪媲美吗？做个对比调查吧！3、绿野仙踪真美啊！好像自己去看看。哇，绿精灵给我们发来了邀请函，我们要去探访绿野仙踪喽！让我们先来做个出发前的热身活动吧！让我们分小组选择和设计一个合作的图形。小组说说合作图形的意义。把你们的合作图形画在记录纸上。4、体验：成长的足迹古人说“

3、好记性不如烂笔头”，当你有了什么感想和目标的时候，快快记到笔记本上吧。在记录纸上写下你们的“成长足迹”。（三）拓展发现与提问：让我们沿着成长的足迹向绿野仙踪出发吧！观察6、7页的路线图，看看有哪些发现？还想知道哪些问题？（四）作业探寻绿野仙踪需要我们齐心协力地细心观察、认真思考，还要注意收集大量的资料信息。了解交通工具的特点。第二课 陆之行一、教学内容汽车是我们出行的首选交通工具，现在我们必须对汽车做必要的了解。二、 教学目标1、 了解汽车与我们的生活的关系。2、 了解汽车这种普遍的交通工具，以及汽车与环境的关系。3、 培养学生环境保护的意识。三、 、教学重难点通过学习，了解汽车这种普遍的交通

4、工具，以及汽车与环境的关系。四、 教学准备：相关教学用具五、 教学时间：2课时六、教学过程：（一）教学导入 要探访绿野仙踪，我们应该选择什么样的汽车呢？什么样的汽车才符合环保要求呢？就让我们一起讨论讨论吧！ （二）教学新授 1、讨论与交流：汽车与我们的生活 讨论时要注意：讨论前要收集大量的相关资料，要明确分工，选出主记录人和发言人。 讨论的主题应该与我们要做的事情密切相关。 每个成员都应该热情参与讨论。 阅读小资料。 说说害人的汽车尾气。2、小实验：可怕的汽车尾气方法：让我们把百步口袋套在汽车的排气口，然后请司机叔叔启动汽车，10分钟过后，待车子停下来，排气管冷下来后，把套上的布袋解下来，看看

5、它是什么模样。记录：现象思考3、快乐阅读青蛙公路观察图画，阅读相关文字，思考，短文讲了一个什么故事？你从中有什么感悟？自由发言。4、体验与发现：车如流水的背后老师多媒体打出活动规则，请同学细细阅读。把大家看到的和想到的写在记录纸上。5、调查取证汽车对环境的危害之一：噪声公害人类自身不道德的行为之一：随意按喇叭请同学们分别为汽车乙方和人类一方补充论据。6、环保法庭：汽车的发明是个错误码？模拟法庭中主要成员有：审判长、被告、原告、被告律师、原告律师、审判员、观众。 组织全班同学分成6组，每组代表1个成员。各组在收集资料、讨论的基础上，推选出1位同学，扮演角色，其他同学扮演观众。（三）拓展 1、汽车

6、给我们带来了很多问题，可是它确实又是人们必不可少的出行工具，我们该怎么来解决汽车和生活之间的矛盾呢？ 2、阅读小资料：形形色色的绿色环保汽车。电动汽车；太阳能汽车；氢气汽车；酒精汽车；甲醇汽车；天然气汽车。（四）作业 制作评价表，在你认为表现突出的项目上图上红色，在表现比较好的项目上图上蓝色，在还希望更上一层楼的项目上图上淡淡的洋红色。认真记录讲究条理调查细致注重事实敢于质疑思考缜密资料详实发现问题最多第三课 海之行一、教学内容了解大海以及大海与人类的关系。二、教学目标 1、了解大海以及大海里的生物。 2、通过学习，增强学生的环保意识。三、教学重难点 通过学习，增强学生的环保意识。四、教学准备

7、：相关的教学用具五、教学课时：2课时六、教学过程（一）教学导入 借宿陆地之行，马上要开始大海之旅喽。我们怎样通过茫茫大海呢？请同学们随老师一起去看看吧！（二）教学新授 1、发现与问题：大海妈妈怎么了？ 通过查阅书刊及上网，了解大海都出现了什么问题，把你发现的问题写在记录纸上。 2、猜想与假设 现象变化之一： 猜想与假设 可能的原因是：海绵有的地方出现了 大海附近的颜料大片红色。 厂排出了有色的 染料 求 证原来这就是人们常说的“赤潮”。主要是人类向海中倾倒了太多的含氮磷的营养物质，使某种海藻出现了疯长的现象。3、观察与思考：水面上的“侵略者”。你们身边的小何、湖泊或是溪流，受到哪些“侵略”？有

8、没有各种各样的垃圾？有没有大片油污？有没有黑黑的管道正在往清澈的水里排放污染物把你们的观察和思考写在记录纸上。4、阅读与思考：保护海龟看图阅读小故事。思考小故事告诉我们什么？5、游戏：小海龟危机重重的生命之旅阅读游戏规则分共完成小游戏（三）拓展 请把小海龟的生命历程补充完成：成熟的海龟产卵 小海龟的生命历程 （四）作业 写一封倡议书，让大家都来关心海里的动物吧！ 第四课 蓝天之旅一、教学内容 介绍飞机与人类的关系。二、教学目标1、了解飞机与我们的关系。2、了解飞机给我们的环境带来的影响，并增强环境保护的意识。三、教学重难点了解飞机给我们的环境带来的影响，并增强环境保护的意识。四、教学准备：相关

9、的教学用具五、教学课时：2课时六、教学过程（一）教学导入 经过了陆地和大海，我们可以到蓝天上翱翔啦！汽车和轮船都会给我们带来很多影响，飞机应该没什么问题吧？是这样的吗，让我一起去看看吧！（二）教学新授1、警世：你所不知道的飞机污染。飞机是典型的“空中杀手”，它排放的有害气体量几乎是汽车的3倍。飞机排放出窒息性气体、二氧化碳和水蒸气，加剧了“温室效应”，导致地球表面温度越来越高。国际航空业没有压力，没有像汽车那样收到环保机构的监督。2、调查：“人造大鸟”的调查活动步骤：收集资料，查找相关事实与案例。 调查表设计。 选取不同身份和年龄的人来帮助填写调查表。 进行结果统计与分析。 得出结论，并与大家

10、进行交流和讨论。飞机与环境问题调查表调查问题答案1、您认为飞机飞行会对环境造成影响吗？是（） 否（）2、您知道飞机所使用的染料是什么吗？ 知道（ ） 不知道（ ）3、您觉得飞机染料的燃烧会排放如汽车一样的尾气吗？会（ ） 不会（ ）4、在可以乘坐飞机和火车的情况下，您会选择哪一种交通工具？火车（ ） 飞机（ ） 3、阅读：迈阿密机场的恐怖实验看图阅读小故事。说说你从这个故事中明白了什么？（三）拓展查找资料，谈谈你对飞机认识。（四）作业在本课的学习过程中，就以下项目对你的同学进行评价： 考察项目 互助评价收集了大量资料在调查过程中乐于承担小组工作与伙伴们团结协作，共同努力积极地参加交流，并发表意

11、见 第五课 走进绿野仙踪一、教学内容 对本册教材的一个总结性教学。二、教学目标 1、通过学习，增强了学生对交通工具的了解。 2、通过学习，进一步加强了学生的环境保护意识。三、教学重难点通过学习，是学生明白环保教育的重要性。四、教学准备：相关的教学用具五、教学课时：2课时六、教学过程（一）教学导入 同学们，你们知道吗？我们所生活的地球原本是像绿野仙踪一样美的环境，课时由于很多原因，变成了我们现在看到的这个样子。 我们乘坐的交通工具是污染地球环境的一个重要方面。无论是陆地、海洋，还是天空都受着各种各样交通工具的影响。因此，我们要将地球建设成梦想的家园绿野仙踪一样的美丽，就不能不冷静地思考关于交通工具的种种问题。带着思考我们走进我们环境教育的最后一课吧！（二）教学新授 1、关于交通工具的思考之一： 相关主题：交通工具的利与弊 交通工具的有点：节省时间；方便；舒适； 交通工具的缺点：会或多或少的排放污染物；产生噪音；消耗大量能源。 我所想到的解决办法：2、讨论与交流：关于如何选择交通工具的讨论记