通用技术《稳固结构探析》教学设计

1、稳固结构的探析教学设计一、教学目标（1）知识与技能：理解结构稳定性的一般概念，能分析影响结构稳定性的主要因素。（2）过程与方法：通过技术试验，学会分析影响结构的稳定性因素，并能通过观察生活简单解释其稳定或不稳定的原因。（3）情感态度与价值观：通过讨论、分析、试验等方法得到结论，培养学生的观察能力，使学生体验学习乐趣。二、教学重点与难点 教学重点：影响结构稳定性的主要因素。 教学难点：利用所学的知识解决生活中的有关现象。三、教材分析 本节选自“苏教版”的技术与设计2第一单元第二节“稳固结构的探析”的内容。“结构”与“设计”是该章的两个核心概念，而结构的稳定性是结构设计中需要考虑的重要因素之一。通

2、过这节课的学习，可使学生对结构的基本认识有一个更深入的认识，为后续的结构的强度，结构的设计等教学奠定良好的基础。四、学情分析学生通过前面的学习，已经对结构的类型、结构的受力分析这些基础知识有了了解；在生活中学生对稳定有了一定的认识，只是这种认识还不系统。由此可见在教学过程中多结合生活中有关稳定性的例子，在调动课堂积极性的同时，加深学生对影响结构稳定因素的理解。五、教学方法试验法、讲授法、探究法等六、教学流程利用观看ppt“生活中的不稳定现象”，导入新课。讲述结构稳定性的定义马上行动：分组讨论完成填表（分析结构受力与不稳定原因）。通过三个技术试验探究影响结构稳定性的三大要素。小结：影响结构稳定性

3、的主要因素。探究四：不稳定结构的应用思考：自行车为什么骑着会不倒？联想生活中不稳定结构的应用布置作业、总结、下课七、教学过程1、导入 展示ppt中的图片，思考为什么会出现这些不稳定的现象？2、结构的稳定性 定义：结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。 马上行动：（学生分组讨论）填表说明物体有可能因受到哪些力的作用而出现不稳定现象， 并根据你的生活经验，简要说明原因。3、影响结构稳定性的主要因素探究一：(探究结构的稳定性与重心的关系)两个相同的矿泉水瓶，里面分别装半瓶水和一瓶水。让两者自立，哪个稳定性更好？学生分组讨论、试验，并说出本组的结论，教师给予合理引导、总结。结论：

4、结构的稳定性与重心位置有关。思考：屏幕显示比萨斜塔的图片，比萨斜塔为什么不倒塌？（简单介绍比萨斜塔。） 通过分析长方体重心的垂线位置与稳定性示意图，使学生容易理解，比萨斜塔不倒的原因是它的重心所在点的垂线落在塔的底面的范围内。当塔倾斜到一定程度，重心的垂线不再落在塔的底面时，塔就会倾倒。再次使学生加深理解：结构的稳定性与重心位置有关。联想：屏幕展示实际生活中相关的PPT图片，使学生结合生活再次加深理解。探究二：(探究结构的稳定性与接触面的关系) 满瓶水倒去一半，再把两个同等量水的瓶子分别正反方置，哪个又容易倒下？ 学生分组讨论、试验，并说出本组的结论，教师给予合理引导、总结。结论：接触面积的大

5、小是影响了结构的稳定性。思考：为什么许多课桌椅的支撑脚要做成往外倾斜？注意：支撑面接触面。再次使学生加深理解：结构的稳定性与接触面的关系。联想：屏幕展示实际生活中相关的PPT图片，使学生结合生活再次加深理解。探究三：（结构的稳定性与它的几何形状有关） 如何让一张纸立在桌面上？学生分组讨论、试验，并说出本组的结论，教师给予合理引导、总结。结论：结构的稳定性与它的几何形状有关。思考：自行车与空调室外机结构稳定吗？为什么？补充（三角形稳定性的应用）：建筑中广泛运用了三角形的稳定性。房子、桥梁的桁架大多都是由多个三角形构成的；钢架结构的十字梁同样是运用这一原理，在四边形的框架中用两条杆件作对角线，形成

6、多个三角形，既节省了材料，减轻了结构的质量，又有效地加强了结构的强度和稳定性。十字钢梁也是建筑中常用的构件，如在高压输电的铁塔、悬索桥的塔架，以及摩天大楼钢架结构中都被普遍地采用。联想：屏幕展示实际生活中相关的PPT图片，使学生结合生活再次加深理解。4、 小结： 影响结构稳定性的三要素：重心位置、支撑面积的大小和结构的形状。 思考：影响结构稳定性还有其它因素吗？（材料、连接方式等也会影响结构稳定性）5、不稳定结构的应用 探究四：在不破坏鸡蛋结构的前提下，如何让一枚熟鸡蛋竖立在光滑的桌面上呢？学生分组讨论、试验，并说出本组的结论，教师给予合理引导、总结。 结论：（陀螺效应）凡是高速旋转的物体，都有一种使转动轴保持不变的能力，这种能力使得陀螺即使在不平的支持面上转动也不会倒下。思考：自行车在骑起来时，却只有两个支撑点，为什么不会倒下？联想：不稳定性在日常生活中的应用 人们利用不稳定的结构实现某些功能： (1)我国古代发明的地动仪的原理就是利用不稳定结果来实现，说明结果的不稳定性对于人们也是有很大的意义的。 (2)倒置的啤酒瓶可以预报地震。6. 总结八、板书结构的