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文档简介

1、课前准备： 数学课本、导学案、双色笔,更重要的是你的坐姿跟激情,NO.4实际问题与 二元一次方程组,预习反馈,1、不会寻找等量关系列二元一次方程组 。 2、解二元一次方程组的解时计算出错。,通过牛饲料问题的分析，探索用二元一次方程组解决实际问题的方法，体会数学建模的思想。,学习目标,目标引领方向，激情点燃人生,自主探究,1.认真分析导学案中的错题，深入思考，改正答案。 2. 改完答案的同学独立完成探究案，不能解决的问题做好标记！,要求：静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。,全力以赴，做时间的主人！,展示要求与安排,合作探究,讨论要求,

2、“小结,实际问题,数学问题的解 （二元一次方程组的解）,问题答案,数学问题 （二元一次方程组）,设未知数，列方程组,转化,解方程组,消元,检验,（1）列一元一次方程解决实际问题的一般过程是什么？ （2）你认为列二元一次方程组解决实际问题和列一元一次方程解决实际问题有哪些相同点和不同点？,能列二元一次方程组解决的实际问题，一般都可以通过列一元一次方程加以解决但是，随着实际问题中未知量的增多和数量关系的复杂，列方程组将更加简单直接，因为问题有几个相等关系就可以列出几个方程 两者相同点是都需要先分析题意，把实际问题转化为数学问题（设未知数，列方程或方程组），再检验解的合理性，进而得到实际问题的解，这一过程就是建模的过程,篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分。某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？,巩固落实,要求： 1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸 。 2. 总结本节课所学知识与方法。,通过这节课的学习,大家获得哪些知识呢？,本节课小结,1、列方程组的关键是：寻找正确的等量关系。 2、利用二元一次方程解决实际问题的过程是：,设：根据题意设未知数； 列：列二元一次方程组；

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